Наши занятия в детском саду оформление картинки: Портфолио для детского садика и школы: Единое оформление группы в детском саду

МОРОЗКО,детский сад морозко,северодвинск детский сад 3,центр развития ребенка морозко,МАДОУ ЦРР детский сад Морозко,детский сад № 3 морозко,детский сад № 3 северодвинск,детский сад проспект Морской 62а,северодвинск детский сад 3,детские сады северодвинска,дошкольные организации

Отзывы по открытым занятиям для родителей по фото и видеоматериалам

по теме «Организация  дополнительного образования в детском саду»

(апрель 2021 года)

Кружок «Робототехническая лаборатория» (руководитель – Фролова Людмила Константиновна). 

27 апреля 2021 года посмотрела видео занятий кружка «Робототехника» в старшей «Б» группе «Капелька». Ребята, из ЛЕГО-конструктора, собирают модели игрушек, которые потом оживают в руках детей.  С каким интересом дети собирают игрушки. Это очень кропотливая работа, деталь за деталью и получается необыкновенная машинка или лягушка. В данном моделировании нужна усидчивость детей. Руководитель кружка – Фролова Людмила Константиновна сумела заинтересовать ребят. Все выполняют задания с интересом, а потом дети играют получившимися моделями. Кружок очень нравится детям, они с большим удовольствием занимаются с Людмилой Константиновной. Такие развивающие мероприятия очень важны.

Молчанова Татьяна Александровна

После просмотра отчетного видеоролика «Робототехника», выложенного в группе ВКонтакте, хочется поблагодарить руководителя кружка Фролову Людмилу Константиновну за ее работу. Мой сын Артем (6 лет), воспитанник старшей «Б» группе «Капелька», занимается робототехникой с сентября 2020 года. Ребенок ходит на занятия с удовольствием, часто рассказывает о своих успехах и с нетерпением ждет следующего занятия. Людмила Константиновна рассказывает детям о простых механизмах, о том, где и как их используют.  Ребята собирают модели с возможностью движения и передачи света и звука, что добавляет большего интереса к процессу изучения. В конце занятий часто проводятся соревнования среди собранных моделей, что позволяет детям больше стараться и стремиться к лучшему результату. Так же немаловажно, что ребенок посещает кружок в течение рабочего дня, и нет необходимости куда-то идти после сада. Благодарим администрацию сада и лично Людмилу Константиновну за возможность посещать такой интересный кружок.

Руднева Оксана Юрьевна

Выражаем огромную благодарность кружку робототехники и преподавателю Фроловой Людмиле Константиновне за возможность деткам 6 лет старшей «Б» группе «Капелька» развиваться в эпоху новейших технологий. Что нравится нам как родителям: сын занимается конструированием, это не просто лего, а конструктор с элементами электроники и еще даются знания элементарной механики. Что нравится сыну: Мише всегда нравились конструкторы, а на этих занятиях нравится вдвойне, ведь там не просто конструктор, а конструктор, который оживает, нравится использование планшета. Сын всегда рассказывает, чем занимались и что и как работает. Дома начал сам придумывать из лего разные машинки и роботов, не по схеме, очень интересно наблюдать за прогрессом. Удачи вам в развитии интересных направлений для деток и мы очень хотим заниматься и в подготовительной группе, на следующий год.

Замятина Анна Сергеевна

Лего в нашей семье очень любят не только дети, но и взрослые. Очень здорово, что в садике открылся кружок робототехники. Максим, воспитанник старшей «А» группе «Капелька» занимается лего конструированием с большим удовольствием. Это не просто лего, а конструкторы с элементами электроники. Очень большой плюс в небольших группах. Ребята работают парами! Людмила Константиновна всем уделяет внимание! Индивидуальный подход! Ребёнок полностью усваивает материал. С большим интересом и энтузиазмом рассказывает о занятиях. Посещает занятия с большим удовольствием! Очень нравится, что детям рассказывают о простых механизмах, о том, как и где их используют. После теории, приступают к практике. Дети создают модель с помощью своих знаний и усвоенной информации. Спасибо огромное за полученные знания, индивидуальный и интересный подход!

Короткая Кристина Андреевна 

Кружок «Веселый мяч» (руководитель – Савина Нина Александровна).

  Хочу выразить благодарность Нине Александровне, за то, что ведет кружок «Весёлый мяч» во  2 младшей «А» группе «Снегирек». Катя познакомилась с разными видами мячей (не только разного диаметра, но и структуры). Нина Александровна проводит очень интересные игры на гимнастических мячах, таким образом, мотивируя детей на выполнение различных упражнений. Наблюдая за своим ребёнком дома, я увидела результат занятий. Катя увереннее стала ловить, бросать, подбрасывать  мяч (раньше подбросит и смотрит, как падает мяч, не пытается его поймать), увереннее стала пинать мяч и попадает в цель. Я очень довольна, что на занятиях есть упражнения, которые способствуют выработке хорошей осанки (для нас это очень важно). Кате очень нравится ходить на кружок, она с удовольствием делится впечатлениями.

Серова Татьяна Алексеевна

Благодарим руководителя кружка «Весёлый мяч», Нину Александровну, за неотъемлемый вклад в физическом развитии и воспитании наших детей 2 младшей «Б» группы «Березка». Наш сын очень любит физкультуру и с огромным удовольствием ходит на занятия. Спустя некоторое время, мы увидели, что ребенок стал лучше прыгать, более координационно управлять мячом (ловить, бросать, подбрасывать и т.д.). Спасибо Вам за привлечение детей к спорту с раннего детства.

С огромным уважением семья Мамаковых: Татьяна Ивановна, Алексей Васильевич

Выражаю огромную благодарность руководителю кружка «Весёлый мяч» Нине Александровне,  за  работу с нашими детьми 2 младшей «В» группы «Елочка». Моей дочери очень нравится ходить на занятия, она с удовольствием рассказывает о прыжках на мяче, играх с мячом и многое другое. Через игру вырабатываются  навыки и умения обращаться с мячом, держать равновесие, управлять своим телом и своими движениями. Спасибо за здоровье!

                                                                                                                      С уважением Меньшикова Анна Витальевна

Огромное спасибо руководителю кружка «Веселый мяч» Нине Александровне за вклад в наших детей 2 младшей «В» группы «Елочка». Сыну нравится и это главное. Всегда рассказывает с большим удовольствием  чем занимались на занятии, значит он получил море хороших впечатлений и тем самым получает развитие и укрепление здоровья (спортивного духа).

С уважением ТютюковаДиана Сергеевна

Кружок «Играем в шашки» (руководитель – Гудович Анастасия Анатольевна)

В течение года наша дочь, воспитанница подготовительной к школе «А» группы «Снежинка  с большим удовольствием посещала кружок «Играем в шашки»! Танюша изучила основные правила игры в шашки, очень много узнала терминов – названия диагоналей на шашечной доске, названия ходов. Анастасия Анатольевна организовывала турниры, в которых Таня побеждала. Кружок очень полезный и интересный. Спасибо педагогу за работу, мы теперь играем всей семьей! Рекомендуем!

 Малкова Анна Павловна

Всем советую отдать своего ребенка в кружок «Играем в шашки». Кроме изучения правил игры в шашки, ребенок на занятиях развивает память, мышление, учится думать на несколько ходов вперед. За время посещения кружка в подготовительной к школе «А» группе «СнежинкаЮля выучила различные комбинации и уверенно применяет их во время игры. Благодарим педагога за интересные занятия.

Елисеева Марина Игоревна

Хотелось бы выразить огромную благодарность Анастасии Анатольевне за проведение кружка «Играем в шашки» в старшей «А» группе «Белочка». На занятиях мой ребенок научился играть в шашки и другие игры на доске. Особенно ей нравится игра в поддавки. Благодаря занятиям ребенок стал лучше мыслить логически, думать, перед тем как сходить. Спасибо Анастасии Анатольевне за чудесный кружок! Обязательно будем ходить в следующем году.

Колупаева Надежда Валентиновна

Раньше дома мы редко играли в шашки. У Ниты не было особой заинтересованности в этой игре. Нам частенько приходилось поддаваться, чтобы не отбить желание у ребенка играть в шашки, да и расстраивалась сильно после проигрыша. После того как Нита стала посещать кружок «Играем в шашки» в старшей «Б» группе «Капелька», дома игры стали более осознанные. Она стала думать и просчитывать ходы т выигрывать у нас уже по-настоящему. Еще очень важно, я считаю, она научилась достойно (без слез и истерик) принимать проигрыш, поздравлять с победой соперника.  Все это благодаря Анастасии Анатольевне и занятиям в кружке «Играем в шашки», которые проходят в интересном и ненавязчивом формате. Спасибо Анастасии Анатольевне за то, что она прививает любовь к интеллектуальным играм! Может еще в шахматы поиграем?

Кудрина  Елена Викторовна

При игре с родителями дома заметен результат – за время посещения кружка у Артема стала более развита логика, память. Он умеет просчитывать варианты развития игры, стал более усидчивый. Нам как родителям самим часто приходится задумываться, т.к. сын в какие-то моменты ставит нам сложные задачи, и нередко мы и вовсе проигрываем. Будем и дальше продолжать с удовольствием посещать кружок. Благодарим Анастасию Анатольевну за организацию и проведение кружка для наших детей в старшей «Б» группе «Капелька».

Руднева Оксана Юрьевна

Даше очень нравится играть в шашки. Занимается с удовольствием, участвует в турнирах. Дети старшей «Б» группе «Капелька» с удовольствием играют, много позитивных эмоций. Методы и приемы разнообразны. Ребят всегда ждут новые игровые задания от Шашечки-Наташечки. Даша после посещения кружка всегда делится приятными впечатлениями. Планируем посещать кружок и в следующем году. 

Зайкова Наталья Михайловна

Кружок «Мукосольки» (руководитель – Латышева Маргарита Петровна)

Очень интересно было посмотреть видеоотчёт о работе кружка «Мукосольки» в старшей «А» группе «Белочка». Хочется выразить огромную благодарность руководителю, Латышевой Маргарите Петровне, за её работу с нашими детками . Моя дочь, Таркова Полина, с удовольствием посещает этот кружок. К концу года я вижу большие успехи в развитии мелкой моторики; появилась усидчивость, мотивация к творчеству. Очень удобно, что кружковая деятельность проходит в изостудии в стенах детского сада в удобное время (после дневного сна). Маргарита Петровна очень творчески подходит к своей деятельности, используя индивидуальный подход к каждому ребёнку. За этот учебный год у нас дома получилась отличная коллекция мукосолек на самые разные темы. Ребёнку нравится рассматривать продукты своего труда. Желаю дальнейших творческих успехов кружку «Мукосолька»!

Таркова Ольга Александровна

Хочу отметить профессионализм Маргариты Петровны. Огромное спасибо за индивидуальный подход к детям и интересные занятия в старшей «А» группе «Белочка». Дочка всегда радостная приходит домой после занятий и с удовольствием рассказывает о «Мукосольке».  

Норицына Татьяна Васильевна      

Хочется выразить слова благодарности педагогу по ИЗО Латышевой Маргарите Петровне-профессионалу своего дела. В этом году моему ребенку посчастливилось посещать кружок «Мукосолька» в старшей «Б» группе «Капелька». Это наш первый опыт в данном направлении, который показал, что старания ребенка совместно с педагогом прошли не зря. Солёное тесто – это  прекрасный обучающий материал, который развивает моторику кистей, который задает правильный вектор в развитии речи. Занятия с соленым тесом развивают кругозор, расширяют границы познания ребенка, а создаваемые изделия были замечательными подарками на праздники. Причём Маргарита Петровна всегда старается быть актуальной и идти в ногу сов временем, с предстоящими праздниками. Считаю, что Маргарита Петровна формирует у своих воспитанников правильный эстетический вкус, грамотно и профессионально, направляет фантазию ребенка в нужное русло! Систематические занятия за год научили детей терпению, старанию, желанию доводить начатое до конца. Теперь дома у нас появились все герои сказки «Колобок», которые постоянно используются для ролевых игр, театральных постановок. Самые яркие и трогательные впечатления оставила композиция из солёного теста на День матери. Ребенок был счастлив, что она пришла домой не с пустыми руками, а с душевным подарком для мамы. Готовые подарки всегда можно забрать в свою домашнюю коллекцию и они покоряют своей детской наивностью и непосредственностью всех родных и близких. Могу с уверенность сказать, что кружок «Мукосолька» оставил самые тёплые впечатления у моего ребенка».

Заостровцева Екатерина Александровна

На кружок «Мукосолька»в группе компенсирующей направленности для детей с ОНР 5-6 лет «Солнышко» мы ходили с начала года. Работа с тестом очень полезна для развития мелкой моторики. Украшение поделки красками и различным декором развивает эстетический вкус у детей. Темы занятий очень разнообразны и интересны. Особенно запомнились работы из теста по сказке «Колобок». Фигурками персонажей дома играли всей семьей. Так же понравилась подставка под яйцо «Курочка», которая стала украшением стола на праздник Пасхи. Спасибо Маргарите Петровне за её труд с нашими детьми.

Синицына Алина Константиновна

Тумуру понравился кружок “Мукосолька” в группе компенсирующей направленности для детей с ОНР 5-6 лет «Солнышко». Он приобрел навык лепки и хорошо развил моторику рук.

Ошомкова Анастасия Игоревна

Кружок «Мукосольки» (руководитель – Вишнякова Людмила Васильевна)

Хочу выразить слова благодарности Вишняковой Людмиле Васильевне, преподавателю кружка «Мукосолька». Моя дочь с большим интересом посещает кружок, каждый раз с радостью бежит показывать очередную поделку. Занятия проходят увлекательно и познавательно. Дети делают поделки из соленого теста, отрабатывая разные приёмы лепки, а затем раскрашивают их. Для детей изготовление поделок из теста является не только интересным, но и полезным занятием. Лепка развивает мелкую моторику рук, логическое и творческое мышление. Такие занятия очень важны для развития ребенка.

Кокорина Елена Александровна

Хотим выразить благодарность руководителю кружка «Мукосолька» Вишняковой Людмиле Васильевне! Наш сын с огромным удовольствием ходит на занятия по»мукосольке» и мы ждём с нетерпением новых, интересных работ (у нас собралась уже маленькая коллекция дома). На занятиях ребёнок фантазирует и учится воплощать свои идеи, а Людмила Васильевна, как настоящая фея помогает и направляет. Спасибо за занятия, куда бегут с удовольствием!

Рочева Анастасия Игоревна

Савелию очень нравился кружок. Всегда его ждал, подсчитывал, в какой день будет: четверг или пятницу. И в этот день всегда с удовольствием шёл в садик. Спасибо большое Людмиле Васильевне. И поделки всегда классные, интересные, разнообразные. И сам процесс очень развивающий.

Митусова Елена Александровна

Моя дочь Арина первый год занимается в кружке “мукосолька”, всегда с удовольствием посещала занятия и делилась только положительными эмоциями о занятиях. Это увлекательное занятие, которое понравиться не только детям, но и взрослым. Масса приятных впечатлений и польза для развития мелкой моторики и фантазии. Хочу выразить огромную благодарность преподавателю Вишняковой Людмиле Васильевне, очень грамотный педагог, который имеет подход к детям. Огромное Вам спасибо за Ваш труд, за Ваш профессионализм, за Вашу безусловную самоотдачу деткам.

Остапенко Наталья Валерьевна

Моя дочка Катя с большим удовольствием посещает кружок «Мукосолька». Каждая поделка что-то новое и интересное, собралась уже целая коллекция! Хочу выразить огромную благодарность Людмиле Васильевне за творческий и индивидуальный подход к детям!

Красавина Лидия Григорьевна

Моя дочь, Варвара, в этом году посещала кружок «Мукосольки» на базе детского сада «Морозко». Руководила кружком Людмила Васильевна, наш воспитатель. Какие замечательные поделки делали ребята с педагогом! К каждому празднику мы с папой получали подарочек от дочки, сделанный своими руками. Варвара с огромным удовольствием посещала все занятия. А недавно, когда сообщала мне о том, что кружок закончился, моя девочка просто расплакалась в раздевалке, потому что «мама, мне так нравятся мукосольки, а их больше не будет!» Огромная благодарность Людмиле Васильевне за вклад в развитие моего ребёнка и заведующей за возможность детям посещать кружки в  детском саду!

Коробовская Светлана Владимировна

Моя дочь Ульяна ходит на дополнительные занятия в кружок «Мукосольки». Это очень интересный и нужный кружок. Дети развивают мелкую моторику, воображение. Ребята знакомятся с разной техникой лепкии окрашивания фигурок. Также в поделках использовали дополнительные предметы для создания фигурок. К каждому праздник наша дочь приносила нам подарок, сделанный своими руками. Это очень приятно для нас родителей. Выражаю огромную благодарность преподавателю кружка Вишняковой Людмиле Васильевне!

Олонцева Ольга Олеговна

Кружок «Мукосольки», выбирали для развития мелкой моторики, т.к для дошкольного возраста это очень полезно, помогает формировать грамотную и правильную речь. Но творческий аспект данной деятельности, никто не отменял. Тая очень полюбила эти занятия, после каждого занятия, восторженно рассказывает, что делали и что получилось и с гордостью показывает свои поделки. Всей семьёй обсуждаем её ранее творчество.

Ростовская Юлия Валерьевна

Кружок «Мультстудия» (руководитель – Кучеренко Анна Васильевна)

Очень интересный и познавательный кружок “Мультстудия” в подготовительной к школе «А» группе «Снежинка,который проводит Кучеренко Анна Васильевна. Ребёнок с удовольствием посещал занятия. Ребята делали совместную работу, что их сближало (они принимали совместное решение), а это общение, понимание друг друга.

Елисеева Мария Игоревна

Кружок «Абвгдейка» (руководитель – Кучеренко Анна Васильевна)

На кружке «Абвгдейка»  в подготовительной к школе «А» группе «Снежинка Алина научилась читать по слогам.«Абвгдейка» научила различать звуки, буквы, слоги! Кучеренко Анна Васильевна – отличный педагог!

Новик Юлия Александровна

Кружок «Абвгдейка» (руководитель – Беданова Юлия Александровна)

Хотим выразить огромную благодарность руководителю кружка «АБВГДЕЙКА» Юлии Александровне в старшей «Б» группе «Капелька» за ее чуткое и доброе отношение к детям, поблагодарить за индивидуальный подход к каждому ребенку, ответственность и доброжелательность. Нам очень нравится кружок он обучает не только чтению, но и учит детей грамотности.

Афондина Светлана Сергеевна

Кружок «Математические ступеньки» (руководитель – Беданова Юлия Александровна)

Мой сын Лукконен Глеб в течение года с удовольствием посещал кружок «Математические ступеньки» в старшей «А» группе «Белочка». Благодаря кружку он закрепил умение складывать и вычитать, изучил прямой и обратный счет, узнал знаки больше и меньше. С радостью делился впечатлением о занятиях. Надеюсь, что полученные знания послужат хорошей базой для дальнейшего математического развития моего ребенка. В следующем учебном году надеюсь снова посещать данный кружок.

Лукконен Юлия Геннадьевна

В нашем саду в старшей «А» группе «Белочка» проводили кружок «Математические ступеньки», мой ребенок (Фалева Алиса) с удовольствием его посещал. Кружок направлен на развитие у детей счета и мышления, что подходит для ребёнка, все проходит в игровой форме и не утомляет ребёнка, ждем следующий год и с удовольствием будем посещать этот кружок. 

Гарифулина Ирина Викторовна

Наша дочь Вика  занималась с Юлией Александровной с сентября по апрель в кружке «Математические ступеньки» в группе компенсирующей направленности для детей с ОНР 5-6 лет «Солнышко». Занятия проходили в игровой форме, всё очень доступно и понятно для ребёнка. Хотим поблагодарить Юлию Александровну за терпение и внимание к каждому ребёнку. Спасибо вам за такие интересные, а главное важные занятия.

Шумкины Татьяна Геннадьевна и Евгений Александрович

Отзывы по дню открытых дверей для родителей по фото и видеоматериалам

по теме «Организация работы в рамках проектной деятельности»

(март 2021 года)

Творческо-игровой проект «Музыкальная игротека». 

12 марта 2021 года посмотрела видео-запись игры «Жмурки» в средней «А» группе «Медвежонок» у музыкального руководителя Борисовой Ирины Александровны. Ребята  умеют красиво двигаться  в кругу, сужать и расширять его. Также было интересно наблюдать, как дети выполняли задание музыкального руководителя. Они очень внимательно слушали музыку и старались тихо убегать от игрового персонажа «Жмурка». Я думаю, что такие игры способствуют сплочению детского коллектива, созданию доброжелательных отношений между детьми. А это очень важно! Благодарю педагогов за возможность понаблюдать за нашими детьми. Спасибо большое, надо по-больше таких видео делать!

 Кокорина Елена Александровна

12 марта 2021 года посмотрели семьей видео-записи хороводных игр у музыкального руководителя Ирины Александровны в средней «А» группе «Медвежонок». Ребята  с удовольствием играют в хороводную игру «Лошадка». Отмечается контакт педагогов и детей, которые с интересом слушают музыкального руководителя. Дети уверенно двигаются в кругу, выразительно исполняют песенку, а маленькие «артисты» — свои роли. Для них приготовлены красивые шапочки и атрибуты. Положительно то, что ребята знают, что такое «вожжи», «наездник», следят за ходом игры.Спасибо педагогами за возможность побывать на музыкальном занятии!  

  Кухальских Петр Петрович

16 марта 2021 года посмотрела  видео-запись  творческой игры «Кремена» в старшей «Б» группе «Капелька». Игру проводила музыкальный руководитель Борисова Ирина Александровна. Ребята под веселую музыку представляли роли разных животных, показывая выразительные  движения. В игре были продемонстрированы животные: волк, мишка, лисичка, заяц. Все дети отлично справились со своими ролями, но самым артистичным был мишка. Дети от таких игр в восторге! Хорошо, что музыкальные руководители проводят с детьми такие игры. Спасибо, что занимаетесь с нашими детьми!                                                          

Молчанова Татьяна Александровна

16 марта 2021 года я посмотрела  видео-запись аниматорской игры «Фиксики» в  старшей «Б» группе «Капелька». Игру показывала Ирина Александровна, музыкальный руководитель. Это очень веселая и задорная игра. Вначале музыкальный руководитель рассказала детям, кто такой аниматор и познакомила с правилами игры. Дети с удовольствием повторяли движения за ведущим. Здорово, что педагог использует такие игры. Они учат синхронизировать  свои движения с движениями аниматора и других детей; развивают фантазию, воображение. Спасибо, Ирина Александровна, за то, что развиваете музыкальные и театральные способности наших детей!                                                                                 

Гудович Анастасия Анатольевна

17 марта 2021 года  я посмотрела видеозапись  музыкальной ритмической игры «Теремок» в подготовительной к школе «А» группы «Снежинка. Игру проводила музыкальный руководитель Волкова Нина Павловна. Отметила для себя, как музыка усиливает эмоциональную сторону игры, как погружает детей в мир сказочных персонажей. Педагог очень грамотно и точно донесла до ребят материал игры. Дети были очень внимательны, правильно повторяли ритм, выразительно передавали образ персонажей. Благодаря интересному подходу у детей формируются  музыкально-ритмические и двигательные навыки.  Спасибо Нине Павловне за интересные и познавательные занятия.  

Колчина Яна Валерьевна

19 марта 2021 года посмотрела видеозапись музыкальной коммуникативной игры «Приветствие» в старшей «А» группе «Белочка». Проводила игру музыкальный руководитель Нина Павловна. Игра очень понравилась! Видно, что дети с огромным интересом принимают в ней участие. Это способствует положительному эмоциональному фону детского коллектива, сплочению и развитию навыков общения, взаимодействия. Кроме того игра помогает развить чувство ритма и крупную моторику. Подобные игры  очень важны как средство социально-коммуникативного развития. Огромная благодарность музыкальному руководителю Нине Павловне! Спасибо за Ваш труд в развитии и воспитании наших детей.       

Таркова Ольга Александровна

Проект «В театр играем – речь развиваем». 

 19 марта 2021 года с удовольствием посмотрела театрализованное представление в группе компенсирующей направленности для детей с ОНР 5-6 лет «Солнышко» – «Незнайка и его друзья. Полёт на воздушном шаре» по мотивам сказки-повести Н.Носова. Спасибо воспитателям Охоловой Анне Николаевне и Лобусовой Людмиле Викторовне, учителю-логопеду Кучеренко Анне Васильевне и музыкальному руководителю Волковой Нине Павловне за организованность мероприятия и детей.  Здорово подобраны персонажи и костюмы. Дети молодцы, все справились с поставленной задачей. Очень интересно наблюдать за такими мероприятиями. Спасибо за возможность на это смотреть!

Ошомкова Анастасия Игоревна

  Уважаемые наши воспитатели, логопед, музыкальный работник, помощник воспитателя группы компенсирующей направленности для детей с ОНР 5-6 лет «Солнышко». Спасибо вам огромное за чудесное представление «Незнайка и его друзья»!

 Мы, родители, получили массу положительных эмоций, глядя на то, какой труд вы проделали. Самый настоящий спектакль с актёрами, декорациями, интересными диалогами! Видна замечательная работа режиссёра. А сколько радости и гордости у ребят, участников данного представления! Ждём дальнейших новинок в области театрализованных представлений!

 Баскакова Ольга Вячеславовна

Сколько эмоций вызвал просмотр сценической постановки «История одной войны…» в  группе компенсирующей направленности «Снеговичок»! Выступление детей оставило самые прекрасные впечатления и чувства. Было все искренне и по-настоящему «прожито» детьми. Каждый вжился в свой образ и старался сыграть свою роль.А как трогательно ребята смотрели на «Бессмертный полк», каждый хотел увидеть своих родственников,участников войны! Спасибо нашим воспитателям Лучинской Наталье Анатольевне, Зотовой Лире Геннадьевне и учителю-логопеду Бедановой Юлии Александровне, это ваша заслуга. Желаем дальнейших творческих успехов и побед! Все большие молодцы!

МаксимоваАнна Борисовна

Мне очень понравилась постановка в  группе компенсирующей направленности «Снеговичок»! Такие мальчики все мужественные и девочки просто прелесть! Педагогам отдельное спасибо за то, что учите наших детей!

ФёдороваТатьяна Игоревна

Очень понравилось выступление «История одной войны…» в  группе компенсирующей направленности «Снеговичок»! Очень трогательное. Спектакль очень правдив, пока смотрели прочувствовали всю горечь войны, героизм и подвиг нашего народа. Видно, что ребята очень старались, выступили, как взрослые. За что им огромное спасибо, а так же нашим педагогам за проведённую работу!

Кряталова Наталья Николаевна 

Проект «Веселая физкультура»

 18 марта 2021 года у  детей средней группе Б «Подснежник» прошло занятие с использованием нового тренажера – координационной (скоростной) лестницы. Дети с большим интересом занимались, старались дружно выполнять упражнения. Большое спасибо инструктору по физкультуре Савиной Нине Александровне за спортивное воспитание наших детей.

С уважением, Жданова Анастасия Николаевна

       

Хотим сказать большое спасибо Савиной Нине Александровне за большой вклад в здоровье и развитие наших детей. Ребята средней группе Б «Подснежник» с удовольствием ходят на физкультуру и с интересом рассказывают о занятиях. Очень понравилось занятие с новым тренажером – координационной лесенкой. Всегда все новое – это интересно.Спасибо за ваши старания. 

Кичакова Виктория Эдуардовна

Хотим выразить слова благодарности Нине Александровне за спортивное воспитание наших детей. Очень здорово, что ребятам с самого детства прививают любовь к спорту. Дети с большим удовольствием ходят на занятие, после занятия у них остается масса положительных эмоций, которыми они делятся со своими родителями. Так же хочется отметить физкультурное занятие 23 марта 2021 года во  2 младшей «А» группе «Снегирек» с использованием координационной лестницы. Дети с интересом ваполняли задание, видно, что новый тренажер вызвал большой интерес у ребят. Спасибо Нине Александровне, за такие увлекательные спортивные занятия для наших детей.

 

С уважением  Бордюг Татьяна Сергеевна

 В социальной сети «Вконтакте» сообщества 2 младшей «Б» группы «Березка» были опубликованы фотографии с проекта «Веселая физкультура», где дети, под руководством инструктора по физической культуре Онищук Екатерины Евгеньевны, обучались массажу ног. Данные мероприятия благотворно влияют на физическое развитие ребенка: задействуется и прорабатывается множество мышц, развивается мелкая моторика. Спасибо специалистам МАДОУ «Морозко» за тщательный подход к своей работе и здоровью наших детей.

Жвакина Дарья Сергеевна

На открытом занятии во 2 младшей «В» группе «Ёлочка» в формате фотоотчета в рамках проекта «Веселая физкультура» посмотрели игровой массаж под руководством инструктора по физической культуре Онищук Екатерины Евгеньевны. Массаж с массажными мячиками очень полезен. Просто замечательно, что у наших детей есть такая возможность. Это и физкультура и удовольствие для детей.Огромное спасибо, что с вниманием относитесь к нашим детям, за то, что постоянно что-то придумываете. Мы, родители, Вам за это очень благодарны.

Гайдамович Елена Сергеевна

В рамках проекта «Веселая физкультура» дети 2 младшей «В» группе «Ёлочка»  на занятии в бассейне вместе с инструктором по физической культуре Онищук Екатериной Евгеньевной выполняют массаж.  Игровой массаж  с массажными мячиками положительно сказывается на развитии детей. Это не только полезные, но и весьма интересные занятия. Детки с удовольствием  выполняют все упражнения! Большое спасибо воспитателям и инструкторам по физической культуре за профессионализм, Вашу доброту и внимание к нашим детям.

Усачёва Ирина Владимировна.

Проект «Мы разные, но мы вместе». 

В нашем деском саду в 1 младшей «А» группе «Зайчик» в рамках проекта «Мы разные, но мы вместе» под руководством Звягиной Юлии Александровны проводятся социальные и тематические акции. Педагог рассказала о том, какие акции планируются в 2021 году, какую роль они играют в воспитании детей раннего возраста. Наша семья приняла участие в одной из них, акции «Семейное древо». Мы вместе с Андрюшей вспомнили всех близких родственников, нашли их фотографии, вырезали из цветной бумаги и приклеивали элементы дерева. Очень увлекательная и полезная акция как для детей, так и для взрослых! Информация для родителей, представленная педагогом, позволяет каждой семье самостоятельно изготовить семейное древо, вспомнить свою родословную. Подобная деятельность способствует социально-коммуникативному развитию детей дошкольного возраста, укреплению детско-родительских отношений. Огромное спасибо!

                                                 Байдушина Татьяна Андреевна

Хочу выразить благодарность педагогу-психологу Звягиной Ю.А. за творческий подход в поиске новых форм взаимодействия с родителями воспитанников 1 младшей «А» группы «Зайчик». 27 марта 2021 года мы приняли участие в тематической акции «Наш час Земли». Об этой акции узнали в нашем детском саду. С удовольствием приняли в ней участие. Акция позволила рассказать детям о важности сохранения ресурсов нашей планеты, весело провести время всей семьей. Считаю, что очень важно с ранних лет приучать детей заботиться о природе, нашей планете, ведь большое начинается с малого!

Черепанова Марина Владимировна

Совместно с сыном поучаствовали в акции «Семейное древо», которую организовала педагог-психолог Звягина Ю.А. в рамках проекта «Мы разные, но мы вместе!» в 1 младшей «А» группе «Зайчик». Считаю, что данная акция очень важна для укрепления родовых связей, для формирования патриотических чувств, семейного авторитета. Было очень увлекательно и интересно. Спасибо! Прочие акции, организуемые педагогами в рамках проекта, не менее интересны. Они помогают воспитывать человеческие ценности: чувство милосердия, сострадания и доброты, уважения к окружающим людям. Считаю, что данные чувства, как и многие другие, необходимо прививать ребенку с раннего возраста. Благодарю за Вашу работу.

Козлова Надежда Алексеевна

Педагог-психолог Звягина Ю.А. представила нашему вниманию акции, которые будут проводиться в нашем детском саду в 1 младшей «Б» группе «Гнездышко» в течении 2021 года, рассказала об их роли в воспитании и социально-коммуникативном развитии детей. Для нас, как для родителей, это новая и интересная форма «партнерства» и взаимодействия с детским садом. Наша семья уже приняла участие в акции «Семейное древо». Для составления нашей родословной были привлечены все члены семьи! Мы искали фотографии, рассказывали детям о бабушках, прабабушках, о дедах и прадедах. Потом вместе придумывали, каким будет наше дерево, продумывали материалы и украшения. Димочка принимал активное участие и помогал приклеивать яблочки на веточки. Спасибо за это с пользой проведенное время! С нетерпением ждём следующих акций.

Таркова Ольга Александровна

Проект «Волшебная астрономия». 

Большое спасибо воспитателю Латышевой Маргарите Петровне за проведение такого замечательного интересного занятия в  подготовительной к школе группе «Б» «Рябинка» по теме «Ракета и МКС» в рамках проектной деятельности «Волшебная астрономия». Для ребят тема космоса очень интересна, в ней много необычного и фантазийного. Проведенное занятие было направлено на развитие познавательных и творческих. Дети изучали и с большим интересом конструировали ракету и МКС из бросового материала, использовав фольгу и краски. Подобные занятия помогают формировать представление о космосе, об освоении космоса людьми, работе космонавтов и конструкторов ракет.

Жданова Анастасия Николаевна

Отзывы по фото-и видеоматериалам мероприятий

в рамках семейного праздника

по теме «Мой папа и я – большие друзья»

(февраль 2021 года)

22 февраля 2021 года, в преддверии праздника «Дня Защитника Отечества» родители 1 младшей «А» группы «Зайчик»  были приятно удивлены. На страничке нашей группы появилось необычное видеопоздравление для наших любимых пап и дедушек. Ролик смотрели, затаив дыхание, и остались в полном восторге. В нём фотографии сменялись одна за другой под трогательную песню «Наша Армия» в исполнении детского хора. Все фотографии были анимированы и приведены к одной цветовой гамме. Был сделан динамичный монтаж с грамотным использованием множества эффектов. Наш папа радовался, как ребёнок. Спасибо нашим воспитателям Кряталовой Нателье Николаевне и Медведевой Наталье Владимировне за такую интересную идею поздравления. Спасибо за вашу работу! Также сын подарил отцу открытку к празднику – галстук, украшенный горошком. А стихотворение подобрали очень трогательное! Наши детки многое ещё не умеют, но Вы их терпеливо всему учите! Спасибо за ваш подход к работе. Мы видим, что в любое дело Вы вкладываете душу. А мы, как родители готовы со своей стороны помогать воплощать ваши идеи в жизнь!

Разницына Екатерина Александровна

С большим удовольствием посмотрели всей семьей видеопоздравление в 1 младшей «А» группы «Зайчик» на 23 февраля «Мой папа и я – большие друзья». Спасибо большое воспитателям Кряталовой Нателье Николаевне и Медведевой Наталье Владимировне за проделанную работу: подбор фотографий, монтаж, выбор песни.

                                                                              Зеленцова Алла Юрьевна

18 февраля 2021 года посмотрела фотоматериалы о том, как детки 1 младшей «Б» группы «Гнездышко» совместно с воспитателями Коротковой Мариной Александровной и Байдушиной Татьяной Андреевной делают открытки к 23 февраля для пап. Очень понравилось, спасибо за открытки с поздравлениями и совместное творчество. Очень приятно и красиво.

Замятина Анна Сергеевна

С 15 по 23 февраля 2021 года педагогами 2 младшей группы «Снегирек»  Выдриной Еленой Александровной и Детковой Викторией Юрьевной была организована замечательная фотовыставка на тему «Мой папа и я — большие друзья» в рамках семейного праздника.  Дети и взрослые очень внимательно рассматривали фото друг друга, делились своими впечатлениями, рассказывали, где они проводили время. Выставка была очень добрая, позитивная, яркая. Спасибо за организацию данного мероприятия.

С уважением  Шишеро Яна Константиновна.

18.02.2021 года я посмотрела видео спортивно-развлекательного мероприятия в честь «Дня защитника Отечества» во 2 младшей «Б» группе «Березка». Воспитатели Надежда Валентиновна и Юлия Владимировна с детьми провели веселые игры и соревнования. Для поздравления наших пап сделали стенгазету. Как дополнение к фотографиям на стенгазете размещены краткие рассказы о каждом из пап. Чтобы поздравить наших юных защитников с этим замечательным праздником, родители записали видео – поздравление.

Лаврентьева Мария Владимировна

Спасибо воспитателям 2 младшей «В» группы «Елочка»  Поляковой Евгении Сергеевне и Веремиец Анастасии Николаевне за яркое красочное оформление стенгазеты к 23 февраля. Вы дарите детям радость, праздник и хорошее настроение! Для деток это очень важно!

Усачева Ирина Владимировна

23 февраля 2021 года в средней «А» группе «Медвежонок» в рамках семейного праздника «Мой папа и я — большие друзья» (дистанционный формат), было размещено видеопоздравление детей ко Дню Защитника Отечества. Выражаем благодарность воспитателям Вишняковой Людмиле Васильевне и Тарковой  Ольге Александровне за возможность раскрыться каждому ребёнку в оригинальном и запоминающимся поздравлении. Педагогами была использована индивидуализация: каждый ребёнок искренне поздравлял папу своими словами, высказывая свои пожелания. Видно, что детям такой формат поздравления приносит колоссальное удовольствие, они могут высказать свои мысли и пожелания, и в тоже время побыть маленькими артистами. Спасибо огромное за Ваш труд и тёплое отношение к детям!

С уважением, Ильин Александр Александрович

Моя дочь ходит в группу «Медвежонок». 23 февраля в группе ВКонтакте было размещено видео поздравление с днём защитника отечества. Каждый ребёнок отдельно поздравил своего папу своим словами (что вдвойне приятно). Потом дети все вместе исполнили песню и общее поздравление. Это был очень приятный подарок к празднику. Спасибо воспитателям!!

С уважением, Олонцев Александр Алексеевич.

К празднику 23 февраля наши педагоги из группы «Медвежонок» подготовили приятный сюрприз для пап и дедушек: фото-и видеопоздравление. Нам очень понравился тематически оформленный корабль с фотографиями ребят из группы с поздравлением, также хочется отметить видеопоздравление. Особенно понравилось в видеоролике, что дети совместно с педагогами принимали участие, всегда приятно и трогательно услышать поздравления от наших детей. Спасибо вам за творческий подход и такой замечательный подарок.

С уважением, Кухальскис  Пётр Петрович

19 февраля 2021 года я посмотрела видеозапись, в средней группе Б «Подснежник», на которой Янкова Елена Николаевна проводила игры и конкурсы, посвящённые 23 февраля. Праздничное развлечение было интересным и динамичным. Все ребята принимали активное участие. Разминка помогла детям разогреться и подготовиться к конкурсам. Конкурс «Перенеси патроны» был веселым, все ребята стремились к победе и старались как можно быстрее выполнить задание: перенести в ложке мячик, не потеряв его. Второй конкурс «Полоса препятствий» был динамичным и включал в себя много интересных заданий. Дети продемонстрировали силу, быстроту, ловкость, умение работать в команде. В целом праздник прошел очень интересно и насыщенно. Отдельное спасибо Елене Николаевне за то, что подобными мероприятиями в наших детях воспитываются патриотические качества и любовь к Родине. Теперь ребята знают, что 23 Февраля- это День Защитника Отечества!  В конце праздника дети приготовили открытки для своих пап и дедушек! Мероприятие прошло на высоком уровне. Цель достигнута, благодаря организаторским способностям нашего чудесного воспитателя Янковой Елены Николаевны! Спасибо за ваш труд!!!

                                        С уважением Бурляй Ирина Станиславовна

Отзывы по видеоматериалам

в рамках дней открытых дверей для родителей

по теме «Реализация принципа индивидуализации образовательного процесса»

(ноябрь-декабрь 2020 года)

20 ноября 2020 года посмотрела видеоматериал с занятия  по рисованию на тему: «Украсим одежду кукле Маше» в 1 младшей «А» группе «Зайчик» у Кряталовой Натальи Николаевны и хочу написать свой положительный отзыв. Всё занятие строилось как увлекательная игровая деятельность: к ребятам пришла кукла Маша и попросила украсить одежду. Детям было предложено на выбор несколько видов одежды: платье, сарафан, юбка. Такая деятельность создала положительный настрой деток, повысила речевую активность и сохранила интерес на протяжении всего занятия. Воспитатель продумала методы и приёмы привлечения внимания детей. Была проведена физкультминутка, где дети смогли не только подвигаться, но и повторить названия одежды. Детям была дана индивидуальная работа – украсить одежду для куклы Маши. На выбор было предложено украсить одежду либо кистью, либо ватной палочкой. Каждый малыш самостоятельно выполнял работу. Во время занятия Наталья Николаевна старалась общаться с детьми на одном уровне, старалась поддерживать у детей интерес к занятию. Дети с удовольствием выполнили все предложенные задания.Так же хочу поблагодарить Наталью Николаевну и Наталью Владимировну за креативный подход в оформлении шкафчиков в раздевалке. Сразу видно, что к каждому ребёнку был применён индивидуальный подход. Мой ребёнок, придя в раздевалку, всегда смотрит на свою фотографию и радуется, а так же показывает других ребят. Спасибо за творческий подход и любовь к нашим детям.

С уважением, Разницына Екатерина Александровна

23 ноября 2020 года посмотрела занятие по индивидуализации образовательного процесса в 1 младшей группе «Б»  «Гнездышко» у Коротковой Марины Александровны. Воспитатель, предложила детям на выбор разные раскраски и каждый ребёнок сам выбрал, чем будет раскашивать, карандашами или восковыми мелками. Было видно, что все дети очень увлечены процессом. Большое спасибо за занятие.

Шпынова Марина Анатольевна

 20 ноября 2020 года посмотрела видео-занятие по пластилиновой аппликации «На лесной полянке» во 2 младшей «А» группе «Снегирек» у воспитателя Детковой Виктории Юрьевны. Занятие прошло динамично, весело. Дети проявили живой интерес на предложение Виктории Юрьевны совершить путешествие в лес. Ребята отвечали на вопросы, делились своими впечатлениями, были активны. Побудительным мотивом к деятельности послужило желание детей помочь зайчику, развеселить его, сделать ему друзей. Воспитатель вызвала у детей эмоционально-положительный отклик. Перед тем, как приступить к выполнению задания, воспитатель, используя здоровьесберегающую технологию, провела с детьми пальчиковую гимнастику, напомнила, как правильно выходить из-за стола, задвигая стульчики, пользоваться салфеткой, что говорит о привитии детям культуры поведения. На занятии прослеживался принцип индивидуализации, через предоставление выбора. Так же, время занятия не превышало допустимой нормы, задания для ребят были для их возраста. Речь воспитателя грамотная, эмоциональная, спокойная. Большое спасибо Виктории Юрьевне за интересное занятие, отличную подготовку!

Михайлова Дарья Валерьевна

22 декабря 2020 года была просмотрена инсценировка русской народной сказки «Репка» в видеоформате во 2 младшей «Б» группе «Березка» у воспитателя Колупаевой Надежды Валентиновны. Сказка отлично подобрана, направлена на сплоченность коллектива и максимальную вовлеченность в процесс, всех героев объединяла одна цель. Так же хочу отметить, что педагогом была использована индивидуализация: каждый желающий выбирал героя по своим интересам. Спасибо Вам за высокую организацию досуга для наших детей!

Жвакина Дарья Сергеевна

Очень понравилась идея наших воспитателей  2 младшей «В» группы «Елочка» Парфеновой Яны Евгеньевны и Поляковой Евгении Сергеевны по оформлению шкафчиков, оригинально, необычно, сразу привлекает внимание. Дети с удовольствием идут к своему шкафчику. Огромное спасибо нашим воспитателям за такой подход к своей работе и увлечению деток в «мир сказок».       

Попова Ирина Павловна

Оформление шкафчиков в нашей группе «Елочка» очень понравилось нам и нашим деткам. Все индивидуально и необычно. Детки с радостью бегут к своему шкафчику с фотографией! Теперь точно каждый знает, где его шкафчик и с радостью переодевается. Спасибо огромное воспитателям за такое оформление шкафчиков у детей.             

Усачева Ирина Владимировна

20 ноября 2020 года, в группе Вконтакте, была размещена  информация о том, что в дошкольном учреждении «Морозко», воспитательно-образовательный процесс строится с учётом принципа индивидуализации. Педагогом нашей средней «А» группы «Медвежонок» Вишняковой Людмилой Васильевной   был выбран один из замечательных вариантов: «Уголок настроения», как средство развития эмоционального состояния детей. Хочу выразить благодарность воспитателю за такую интересную работу. Это большой стенд с фотографиями детей, где каждый ребёнок, приходя утром в детский сад, первым делом берёт пиктограмму, солнышко или тучку и размещает рядом со своим фото (в зависимости от настроения). Детям это интересно, а воспитателю легче наладить контакт с ребёнком, посмотрев, в каком настроении он пришёл. Да и сами дети, глядя на «Экран настроения» друг у друга, размышляют — почему висит тучка или солнышко. Я заметила, что дети стали больше общаться между собой, на тему настроения. Интересно всем: и детям, и воспитателям, и родителям. Спасибо Людмила Васильевна, за такую интересную идею!!!

С уважением, Олонцева Ольга Олеговна.

16 ноября 2020 года я посмотрела занятие по подготовке к рисованию «На день рождения» в средней «Б» группе «Подснежник», которое проводила Зайкова Мария Дмитриевна. Занятие проходило в игровой форме. В гости к детям пришел Мишка. Он попросил детей помочь ему украсить торт и нарисовать шарики ко Дню рождения Лисички и Зайчика. Дети с удовольствием помогали Мишке. Ребята сами выбирали, что будут делать: одни рисовали шарики, а другие раскрашивали торты. Мария Дмитриевна вначале объяснила и показала детям, как рисовать шарики, затем ребята приступили к рисованию самостоятельно. Мария Дмитриевна помогала тем, у кого что-то не получалось, обращала внимание на то, чтобы дети правильно пользовались кистью и красками. В конце занятия дети подарили свои подарки именинникам и радостно их поздравили. Спасибо Марии Дмитриевне за интересное занятие.

Жданова Надежда Ивановна

23.11. 2020 просмотрела видео- и фотоматериал по индивидуализации образовательного процесса «Картина для лесника» в ходе совместной деятельности (час творчества) в старшей «А» группе «Белочка» у воспитателя Кореховой Екатерины Юрьевны. Индивидуализация предполагает выбор материалов ребенком при выполнении задания. Детям было предложено нарисовать картину для лесника разными материалами, раскрасить картинки на собственный выбор. Детям понравилось, они проявили интерес к предложенному заданию. Спасибо за фото- и видеоотчет!

Байдушина Татьяна Андреевна

18 ноября 2020 года я посмотрела занятие по аппликации «Золотые березы» в старшей «Б» группе «Капелька»  в рамках дня открытых дверей по теме «Образовательная деятельность по реализации принципа индивидуализации образовательного процесса» у воспитателя Плешковой Ирины Витальевны. Дети увлеченно слушали педагога, полюбовались красотой березы, подобрали для нее прилагательные. Совместно с воспитателем дети вспомнили известные им виды аппликации и познакомились с новым – аппликация из колечек. Спланировав работу, дети самостоятельно выбрали фон и способ изображения березы: обрывной, силуэтный или из колечек. В результате у каждого ребенка получился неповторимый образ русской березы, которым дети с удовольствием украсили помещение группы. Благодарю педагога за возможность раскрыться каждому ребенку, почувствовать себя творцом прекрасного, выделиться чем то своим.

 С уважением, Гудович Анастасия Анатольевна.

Спасибо огромное нашим дорогим и любимым воспитателям подготовительной к школе «А» группы «Снежинка Гудович Анастасии Анатольевне и Разницыной Екатерине Александровне за поддержку индивидуальности и инициативы детей при составлении и проведении учебного процесса. На занятиях образовательный процесс строится  с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка в группе. В группе очень часто танцуют по образцу детей и делают на зарядке упражнения, которые по очереди предлагают ребята. В ноябре 2020 года прошла выставка рисунков «Моя  любимая книга, где каждый ребенок нарисовал иллюстрацию к своей любимой книге и вместе с рисунком  ребенок  должен был принести любимую книгу и презентовать ее в группе своим одногруппникам, рассказать о ней и ответить на поставленные вопросы. Ребята очень старались, чтобы именно их книга заинтересовала остальных. Также очень часто в группе практикуется  то, что ребята сами выбирают любимые стихотворения любимых авторов на утренники. В группе прошла выставка «Мой скрепыш», где  все дети приняли участие. Как весело, задорно они распределяли между собой, кто какого скрепыша принесет на выставку. Но больше всего запомнилось и понравилось детям, когда они приносили в группу свою любимую игру, рассказывали о правилах, как в нее играть и играли потом все вместе. Также в группе воспитатели уделяют большое  внимание физическому развитию детей, но и здесь на первом месте у них индивидуальный подход к каждому. В группе есть стена, где каждый ребенок во главе с воспитателем занимаются физической культурой. Ребята очень часто останавливаются, смотрят и рассказывают друг другу о своих друзьях и одногруппниках, показывают, как нужно делать элементы, которые ребята сделали на фотографиях. Можно много еще писать о том, что наши воспитатели придумывают для наших ребят. Спасибо Вам  огромное за творческий  и индивидуальный подход к каждому ребенку!

С уважением, Колчина Яна Валерьевна

С 16 ноября 2020 по 23 ноября 2020 в нашей подготовительной к школе «Б» группе «Рябинка» воспитатели Баратей Алена Владимировна и Екимова Арина Александровна организовали выставку творческих работ детей «Очень умелые ручки». Дошколята выполняли самостоятельно или совместно с родителями работу различного направления: рисунок, аппликация, поделка, декоративно – прикладное творчество. Затем каждый ребенок рассказывал о своем творчестве, что они делали самостоятельно, а что им помогали родители, объясняли выбор материала для своей работы. Такая форма работы создала положительный, эмоциональный фон индивидуализации ребенка, повысила речевую активность и сохраняла интерес на протяжении всей выставки. В течение недели они с нетерпением ждали возможности рассказать о своей работе. Спасибо за организацию такой выставки, где каждый ребенок может показать свою индивидуальность и рассказать о своих увлечениях.

Нифонтова Анна Николаевна

16 ноября 2020 года в группе компенсирующей направленности для детей с ОНР 5-6 лет «Солнышко» проходил день открытых дверей по реализации принципа индивидуализации (воспитатели Охолова Анна Николаевна, Синицына Алина Олеговна) в видеоформате. В видеоролике моя дочь на своей авторской творческой выставке с удовольствием  рассказывала детям о своих рисунках. Дети с большим интересом слушали Настю, задавали вопросы. Большое спасибо воспитателям за проделанную работу!

Шафарук Оксана Юрьевна

Как оформить детский сад? Реальные фото интерьеров, фото «до» и «после»

Очень скоро 1 сентября, и мы знаем, что и перед воспитателями и перед родителями стоит множество задач по подготовке к новому учебному году. Мы помогаем решить одну из стоящих перед вами задач максимально быстро и просто.​

Мы производим дизайнерские виниловые наклейки на стены ТМ DesignStickers.

Ключевое слово здесь — дизайнерские.

Понятно, что оформить стены наклейками, от которых за версту несет «китай. 500 р. за пучок» вам не позволяют вкус и уважение.

Уважение к себе и детям, которые должны расти в окружении красоты, потому что еще Антон Павлович Чехов отмечал, что облезлые стены и грязные коридоры дурно влияют на способность к обучению.

А ведь детский сад — это ежедневное обучение наших деток новому!

Мы производим дизайнерские наклейки, в которые, как и вы в детский сад, вложили силы, время, талант наших дизайнеров.

Наша продукция украсит детский сад и поможет формированию хорошего вкуса у ваших детей.

В этой статье вы видите реальные фотографии оформления детских садов наклейками ТМ DesignStickers.
И, что, наверное, даже интереснее — несколько визуализаций*.

*Мы взяли в открытом доступе несколько фотографий красивых интерьеров реальных детских садов и сделали визуализации с наклейками ТМ DesignStickers.

Как вы видите, дизайнерские наклейки ТМ DesignStickers дополняют интерьер, делают его более «kids friеndly».

Нашему дизайнеру на создание визуализаций понадобилось 3 часа.

В реальной жизни, вы превратите картинку №1 (пустые стены), в картинку №2 (красивые стены с наклейками ТМ DesignStickers) за 30 минут.

Вы точно успеете оформить детский сад к 1 сентября!

​Если у вас есть вопросы пишите нам на электронную почту [email protected] или звоните в колл-центр по телефону +7 (495) 125-21-28. Будем рады!

С уважением,
Коллектив ТМ DesignStickers
www.designstickers.ru

Р.S. На фотографиях из этой статьи представлены такие наклейки:

• Цветное дерево
• Разноцветные круги
• Дерево в полоску
• Машинки
• Прятки
• Горох
• Солнечный город
• Алфавит
• Под пальмой
• Веселые звери

Посмотреть их, а также узнать цены, можно в нашем интернет-магазине: www.designstickers.ru.

Оформление стен в детском саду своими руками

Оформление стен в детском саду своими руками

Людмила Клименко
Оформление стен в детском саду своими руками

В комнатах детского сада для уюта и радости наших детей, должно присутствовать красиво оформленные стены.

Представляю для Вас свои творческие работы по оформлению стен в нашем детском саду.

Все мои работы сделаны из потолочной плитки. На этом фото игровая комната в ясельной группе. На стене оформление по сказке «Репка». Картинка рисуется на ватмане, ламинировала скотчем, вырезывала, наклеивала на потолочную плитку клеем «Титан», вырезывала канцелярским ножом, после, поэтапно наклеивала героев сказки на стену.

Обратите внимание на меблированную стенку. На дверцах наклеены в технике аппликации из цветной самоклеющей бумаги: ветки деревьев, бабочки, стрекозы, цветы. Все это радует, и создает хорошее настроение.

Эта стена оформлена над мойкой. Придает, аппетит во время еды.

Меню, информация для родителей, что едят наши дети.

Оформление в игровой комнате.

Группа «Пчелки» приемная комната.

Группа «Пчелка» спальная комната.

Следующая группа «Утята», приемная комната.

В оформлении использовали метод вышивания «набивка» цветными для вязания нити. И потолочная плитка раскрашена голубым цветом «речка», мостик изготовлен из ДВП и раскрашен в соответствующий цвет. На голову утят наклеены фотографии наших детей.

Следующая игровая комната группы «Утята»

В детском саду все должно увлекать, радовать и воспитывать наших детей. И мы будем продолжать, заботится, воспитывать, привлекать новыми идеями в нашей не простой но очень интересной работе.

Роспись стен в детском саду Здравствуйте все! Предлагаю оценить мою работу по оформлению. Моя дочь ходит в детский сад. Недавно там сделали ремонт, покрасили полностью.

Макет для сюжетной игры в детском саду «Ферма» своими руками Макет для сюжетной игры в детском саду «Ферма» своими руками. Игра — ведущая деятельность дошкольника, которая влияет на все стороны его.

Макет машины скорой помощи и пожарной машины своими руками для сюжетно-ролевых игр в детском саду Уважаемые друзья и коллеги! Мы знаем, что основным видом деятельности детей дошкольного возраста является игра. Играя, детки познают мир,.

Оформление группы своими руками Здравствуйте, уважаемые коллеги и друзья! Предлагаю Вашему вниманию оформление для уголков ИЗО, математика, обучение грамоте Эти забавное.

Оформление группы своими руками Каждая группа в нашем детском саду имеет свое название. Наша группа называется «Красная шапочка. » Вот так я оформила стенд информации для.

Оформление прогулочной беседки в детском саду своими руками Видео Добрый день Уважаемые коллеги! Довольно давно не выкладывала на маам свои работы. Это было связано с переездом на новое место жительства.

Осеннее оформление своими руками Уважаемые коллеги!Хочу предложить вашему вниманию некоторые идеи осеннего оформления помещений доу. Вот такой осенний мобиль служит украшением.

Роспись стен в детском саду Заканчивается строительство нового детского сада, в который мы переходим всем нашим дружным коллективом!Очень захотелось сделать его уютным,.

Источник: www.maam.ru

Как задекорировать стену в детском саду

Ничего не делается просто так! Когда до меня докатился кризис и нагрянуло сокращение, я совсем пала духом. Очень не хотелось оставлять своих деток. Но в моем сердце нашлось место и для других деток (предыдущие остались, никуда не делись), и мое новое место работы — детский сад!

Стала я работать художником-оформителем и первая работа нашлась сразу 🙂 Для занятий психолога нужно было зеркало, на которое детки будут крепить рыбок. Такой первый заказ я решила делать с моим папой-отделочником с более чем 30-летним стажем и художником в душе (и в руках).

Размер около 2,5х2 метра.

Итак, все осложнялось тем, что зеркала были даны самые разные. Для начала мы разложили их на полу и постарались придать образ озера:

Прикреили их на стену жидкими гвоздями:

Заранее я нарисавала эскиз и мы по нему прикинули по пропорциям, сделали карандашом эскиз и закрасили основными цветами:

Дальше нарисовали кусты, наложили теней и немного поработали над деталями:

Получилось примерно так:

Сбоку должен быть водопад и мы решили сделать блики зеркалами. Их папа нарезал из остатков зеркал. Чтобы об острые края детки не порезали пальчики, мы зашпаклевали все швы и аккуратно сгладили со стеной:

Так как зеркала неровные и снизу и сверху, нужно выло все это как-то прикрыть. Мы сделали из пены камни. Приклеили их на стену теми же жидкими гвоздями:

Мостик. Текстуру дерева делала с помощью жесткой поверхности губки для посуды:

Кое-какие «надувные» мы специально сделали круглые, а кое-какие немного накрутили. И все это не просто так. Из них мы сделали кусты. Заметьте, красить их не так просто. Для этого мы смешали латексную шпатлевку и краску. Тогда пена станет твердой и будет легка в покраске. А добавив к шпатлевке краску, мы сразу задали основной тон. Затем уже легче накладывать тени, полутени и блики. С камнями то же, но там не заморачивались — один основной тон.

Дошла очередь и до замка 🙂 Очень хотелось его сделать немного мультяшным, немного в легкой «пелене».

Забыла про баласину. Это личный запрос заведующей 🙂 Мы их распилили пополам и расщипили. Ближняя сторона — настоящие баласины, а задние — нарисованы (далее будет видно).

Начинаем работать над водопадом:

А вот и рыбки! На зеркало приклеена липучка. А на каждую рыбку — вторая сторона липучки.

Дорабатываем водопад, добавляем темных тонов:

Все готово, осталось только приделать перила (никак не привезут). Надеюсь, вам понравилось также, как и мне с папой 🙂

Пока фотографировала готовую работу, нам привезли кашпо с цветами 🙂 Весна.

Источник: www.livemaster.ru

Как оформить стены в детском саду. Готовые решения от Stickbutik!

Каких основных принципов нужно придерживаться, при оформлении стен в группе детского сада?

Чем раскрасить стены в детском саду?

Можно воспользоваться услугами художников, можно воспользоваться детскими трафаретами для стен, а можно обратить внимание на виниловые наклейки для детского сада от Stickbutik.

Мы предлагаем готовые решения для оформления стен в детском саду.

Оформление стен в музыкальном зале детского сада можно организовать при помощи комплекта наклеек «Птичий садик». Очаровательные птенчики будут уместно смотреться в дизайне такой комнаты. Используя этот стикер, вы можете проявить свои дизайнерские способности: мы предоставляем вам полную свободу творчества — расклейте элементы виниловой наклейки так, как вам хочется или воспользуйтесь готовой схемой, предложенной нашими дизайнерами.
Оформление стен раздевалки в детском саду тоже сделать очень легко, если воспользоваться готовыми виниловыми наклейками «Мегаполис». Их преимущество в том, что благодаря своей длине — почти 15 метров! — вы можете оформить весь периметр комнаты и, главное, совсем недорого.

Красивые стены в столовой детского сада можно сделать своими руками, при помощи наклеек «Счастливые детки». Большой набор детских наклеек значительно облегчит вашу работу по декорированию и подарит много радости вашим воспитанникам. Большой размер наклейки и огромное количество элементов в комплекте позволит максимально заполнить пространство столовой.

Для украшения игровой комнаты детского сада подойдет комплект наклеек «Птичье деревце». Дерево на стене в детском саду — это всегда актуально. Большой размер виниловой наклейки заполнит большое пространство стены и привлечет внимание детей. Низ комнаты можно оформить очаровательным цветочным бордюром, а верх стен заполнить облаками и птенчиками.

В чем преимущество детских виниловых наклеек? Их легко клеить, это не занимает много времени, недорого и их всегда можно заменить на что-то новое и интересное, не портя и перекрашивая стены!
В нашем интернет-магазине вы всегда можете заказать рисунки на стенах в детском саду нужного вам размера и количества, наши дизайнеры исполнят все ваши пожелания в кратчайшие сроки! Также вы можете у нас заказать детские фотошторы, жалюзи и картины для стен в детском саду.

Оформление стен в детском саду может стать настоящим праздником, а не головной болью, благодаря детским наклейкам и другим предметам декора от Стикбутик.

Источник: www.stickbutik.ru

Детские картинки для оформления стен в детском саду (41 фото)

Детский сад для каждого ребенка — это маленькое испытание, которое обязан пройти каждый. Это новые знакомства, новые полезные знания. И поэтому все должно быть ярко и интересно. Мы покажем яркие картинки на стену для детского сада, которые помогут ребенку легче позвать мир.

Курица и цыплята на стене

Нарисованные совы на стене

Нарисованное дерево со зверями на стене

Солнышко и самолет, нарисованные на стене

Стены, разрисованные большими цветами

Кормушки, нарисованные на стене

Комната детского сада

Группа в детском саду

Парты в детском саду

Группа детского сада с игрушками

Коридор детского сада, разрисованный картинками

Нарисованные звери на стене

Сова на дереве нарисована на стене

Котенок спит на кроватке — рисунок на стене

Источник: zabavnik.club

Как выполнить рисунки на стенах в детском саду?

Большую часть времени ребенок дошкольного возраста проводит вне дома. Рисунки на стенах в детском саду помогут малышу свыкнуться с обстановкой и сделают помещение максимально уютным и теплым.

Особенности росписи стен в детском учреждении

Детский сад — это второй дом для ребенка, в котором он должен и чувствовать себя, как дома. В полной мере этому способствует окружающая обстановка. Так, если дизайн помещения группы выполнен с учетом всех рекомендаций психологов, а интерьер содержит элементы, нравящиеся малышам, то ходить в детский сад они будут с радостью и интересом.

Некоторые родители принимают решение оформить стены помещения своими руками. Но не все знают, какие особенности подразумевает такая работа. Некоторые правила оформления детских учреждений помогут выполнить роспись качественно и грамотно.

Основные моменты, которые требуется учитывать при создании рисунков на стене в детской:

1. Если игровая зона и спальня группы располагаются в одном помещении, необходимо прибегнуть к зонированию, при котором будет четко просматриваться назначение каждого участка. В игровой зоне рисунки должны быть более яркими, можно использовать желтые, синие, оранжевые и зеленые цвета. Спальная зона должна выполняться в нежных пастельных тонах: голубых, зеленых и розовых, желто-зеленых.
2. Расцветки мебели, пола и стен в детском саду должны дополнять друг друга. Желательно выбирать тона так, чтобы не было резкого контраста. Идеальным считается зеленый цвет стен, который поднимает настроение и успокаивает.
3. Интерьер и рисунки на стенах должны напоминать сказку. Малыши очень любят сказочную тематику: она помогает им фантазировать и способствует развитию воображения.
4. Если для оформления стен используются обои, они должны быть экологически безопасными, хорошо мыться и чиститься. Кроме того, некоторые участки помещения можно оформить декоративной штукатуркой со слабовыраженной фактурой.
5. Оливковые, темно-зелено-синие тона различной интенсивности не допустимы для оформления стен в детских помещениях. Также не рекомендуется использовать рисунки в белых или черных цветах. Их вид может привести к вялости и подавленности. Малыши не любят однотонности, которая быстро надоедает и вызывает скуку.

Если в детском саду нет возможности выполнить полноценную роспись, стены можно украсить простыми звездами или цветами. Изображения должны располагаться достаточно далеко друг от друга и иметь крупные размеры.

Как провести роспись стен

Все малярные работы в детском саду можно провести без вызова специалиста. Главное — подготовить необходимый инструмент и выбрать рисунок. Для работы потребуются:

• кисти или валик, если обрабатываемая площадь имеет значительные размеры;
• ванночка для краски;
• стремянка;
• малярный скотч, при помощи которого можно заклеивать места стыковок цветов на рисунке;
• шаблоны.

При помощи шаблонов удобно наносить мелкие, часто повторяющиеся узоры. Если посмотреть фото росписи стен в детских садах, можно выбрать любой понравившийся рисунок и использовать шаблон по назначению.

Нанесение рисунка с помощью трафарета

При помощи трафаретов часто наносят изображения бабочек, бантиков, сердечек, цветочков, листьев и т.п. Алгоритм работы несложен:

1. В первую очередь стены в детской окрашиваются в фоновый цвет.
2. Затем карандашом наносится узор будущей композиции. Это может быть поляна с ромашками и божьими коровками, радуга с бабочками, дерево с цветущими ветками и многое другое.
3. На куске плотного картона или пластика вырезается контур листа, бабочки и т.п.
4. Трафарет прикладывается к нужному месту будущей росписи, и сквозь него кистью или баллончиком с краской прорисовывается элемент.

Ростомер

Если родители умеют рисовать, они могут выполнить более сложные композиции. Например, силуэты животных и птиц, иллюстрации из детских книг и мультфильмов. Во все времена самыми любимыми и популярными у детей считались такие сказочные герои, как Чебурашка, крокодил Гена, Дюймовочка, Красная Шапочка, Винни-Пух и Пятачок. Можно отобразить сюжеты из мультфильмов о Лунтике или Смешариках. Очень оригинально будет выглядеть ростомер, оформленный под дерево или шею жирафа.

Правила выбора краски

Для покраски стен в детской необходимо использовать краситель, специально предназначенный для этого.

При покупке краски следует проверить, имеет ли товар сертификат качества, в котором указано, что он подходит для малярных работ в детском саду и других учреждениях.

Наилучшим вариантом для росписи стен считается водоэмульсионная краска, обладающая рядом достоинств:

• содержит в своем составе ионы серебра, за счет чего происходит защита стен в детском учреждении от распространения бактерий и грибка;
• нетоксична и неаллергенна;
• не имеет неприятного запаха;
• быстро сохнет;
• отличается высокой износостойкостью за счет содержания акриловой смолы или латекса;
• является паропроницаемой, позволяющей стенам «дышать».

Нетоксичная краска без запаха

При выборе краски для создания фона стен в детской комнате необходимо учитывать и такие показатели, как эластичность, прочность и легкость в уходе. Дети много бегают и прыгают, часто касаясь стен и оказывая механическое воздействие на слой краски. Также малыши могут рисовать на стенах, и краска должна не смываться при чистке.

Оригинальные решения при оформлении стен в группе

Стены в детской можно украсить не только рисунками, но и оригинальными аппликациями. Здесь роспись может успешно сочетаться с использованием других материалов. В качестве примера следует привести композицию, которая будет удачно смотреться в спальной зоне помещения:

• на стене следует нарисовать стилизованные крыши многоэтажных домов, антенны и трубы, находящиеся на них;
• небо над крышами украшается яркими звездами;
• на одну из крыш можно поместить фигурки двух котов, которые вырезаются из бархатного картона или другого приятного на ощупь материала.

Воспитатель может рассказать малышам, что коты сидят на стене для того, чтобы спеть им колыбельные песенки. Каждый ребенок сможет погладить животное и поговорить с ним. Психологи считают, что такие аппликации обладают хорошим снотворным эффектом, и, вместо того чтобы баловаться, малыш будет крепко спать во время тихого часа.

Подобную аппликацию можно сделать и в виде большого кота, прикорнувшего на нарисованном на стене пушистом облаке.

Заключение по теме

В каждом детском саду должна быть создана уютная обстановка, находясь в которой, малыш будет чувствовать себя комфортно. Если цвет стен, оформление помещения и сюжеты для росписи выбраны правильно, психика ребенка не будет подвергаться внешнему давлению. Во время игры обстановка будет способствовать бодрости и активности, а во время тихого часа — крепкому и здоровому сну.

Источник: postroystenu.ru

Фотографии и примеры оформления творческих уголков и стен в детском саду

Детский сад – особое пространство, где дети познают мир, учатся взаимодействовать с окружающей средой, строить отношения в коллективе. Оформление дома для малышей подчинено решению этих задач.

Каждый элемент пространства выполняет свою функцию, включая поверхности стен, имеющих мощный потенциал для организации учебно-воспитательного процесса.

Различные помещения, где присутствует детская аудитория, имеют своё предназначение – игровая, спальня, столовая, учебная, коридор, внешняя площадка для прогулок и игр на свежем воздухе. Как видно на фотографиях, дизайн каждой из них имеет свои особенности.

Отделка стен требует особой тщательности выполнения работ, качественных экологически чистых материалов таких, как кирпич, дерево, штукатурка, нетоксичные пластик, лаки и краски нового поколения.

Важный инструмент воздействия на психофизическое состояние детворы – цвет. Для окраски стен выбирается палитра тёплых, успокаивающих оттенков – не утомляющие глаза пастельные тона, близкие к природным – песочный, бежевый, салатовый, светло-жёлтый. Яркие цвета используются умеренно, ими задаются важные смысловые акценты, представленные предметами обстановки и декора.

Художественные работы могут быть успешно выполнены своими руками (родителей и персонала).

Существует великое множество выразительных средств, поэтому прежде чем приниматься за декорирование, следует выработать концепцию для каждого участка детского учреждения, сочетающуюся с общим стилем дизайна садика. Помогут вам в этом наши фото-идеи.

В распоряжении оформителей – фотообои с изображением сказочных и мультяшных героев, рисунки в разноцветных рамках (в роли авторов могут выступать воспитанники любой возрастной группы), доски для рисования, яркие буквы, виниловые стикеры с изображением животных и птиц, солнца, радуги, деревьев и цветов, декоративная карта мира с аппликациями воздушного, наземного и морского видов транспорта.

Могут быть использованы разноцветные композиции, составленные из различных геометрических фигур. Для родителей на стенах прихожей или коридора вывешивается информационный стенд (который также может иметь необычный забавный вид) с оперативными объявлениями.

Оформление не должно быть скучным и подавляющим, оно должно нести только положительный заряд энергии, будить воображение, настраивать дошколят на творческую и познавательную деятельность. Ниже мы собрали лучшие фото интерьеров детских садов, с чем и предлагаем вам ознакомиться!

Источник: apartmentinteriors.ru

Поделиться новостью в соцсетях

Об авторе: Светлана Игоревна

« Предыдущая запись

Следующая запись »

Детский центр и детский сад ДИВО

ПОСВЯЩАЕТСЯ С БЛАГОДАРНОСТЬЮ. Вы знаете? Вы знаете? Вы знаете? Вы знаете? Ну, конечно, знаете! Ясно, что вы знаете! Несомненно, Несомненно, Несомненно знаете! — Нет! Нет! Нет! Нет! Мы не знаем ничего, Не слыхали ничего, Не слыхали, не видали И не знаем Ничего! Ну, неправду говорите, Ну, зачем так говорите! Чтобы ДИВО вы не знали? Не поверю ни за что!!! ДИВО-радость мам и пап, И, конечно же, ребят, Малышей и дошколят! Малые детишки, малыши, малышки, К милой Танечке спешат- Там встречают ласкою, добротой и сказкою. Маму за руку держа К Тане входит малышня. Таня улыбается- Занятье начинается! Палочки Кюизинера, кубики Никитина, Пирамидки, формочки, Сортеры, коробочки, Пищалки и шумелки И крупа в тарелке- Все умеет наша Таня- Разовьет моторику, мышление и логику. Сказку малышам расскажет, В хороводе с ними спляшет Стульчик превратит в машину, Мяч-в космический корабль… И летает малышня, Покоряя небеса и близлежащие пространства! Татьяна Владимировна- Дарит радость и заботу, И в любое время года с ней уютно и тепло! Татьяна Владимировна, детки с Вами не скучают, а играют, учатся полезному, идут навстречу миру интересному! Татьяна Владимировна- Открыта и радушна, Весела, умна, красива, Позитивна, молода И душой она светла! СПАСИБО! СПАСИБО! СПАСИБО! Нашей ТАТЬЯНЕ ВЛАДИМИРОВНЕ любимой! Но вот детки подросли, Мамы отпустили руку. И идут они одни познавать науку, Непростую штуку) Но скучать, грустить по маме Будет некогда сейчас- Мария Вячеславовна уверенно Ведет детишек в класс, Где столько интересного, чудесного и неизвестного! Усадив детей в кружок, Прочитает им стишок. И расскажет про лису И про ягоды в лесу! Буквы вылепят И цифры по местам расставятся ОЧЕНЬ! ОЧЕНЬ! ОЧЕНЬ! ОЧЕНЬ! Мария Вячеславовна НАМ НРАВИТСЯ!!! Мария Вячеславовна- Умна, добротой наделена, Серьезна, основательна и очень обаятельна! Улыбчива, талантлива, Спокойна, справедлива…МАРИИ ВЯЧЕСЛАВОВНЕ, любимой, Мы говорим- СПАСИБО!!!! Психология-наука! Что за штука? Может, скука!? Нет, не скука! Нет! Не скука! Все расскажет про людей, Кто смелее, кто добрей! Учит дружбе, пониманью, Без страха двигаться вперед! И за собой, как лайнер океанский, Дарья Петровна наших детушек ведет. Учит дружить, не бояться, В жизни смелей быть, добрей! С другом делиться И заступаться за тех, кто слабей! Поможет стать сильным и щедрым, Общаться, дружить, в жизнь входить. Дарья Петровна может На разные темы с детьми говорить! Дарья Петровна наша- Глубокий, чуткий человек. Талантлива и красива, Умела, терпелива, Учтива и спокойна- Лишь похвалы она достойна! Дарья Петровна, с Вами взрослеют дети, Зная , как вести себя и жить. СПАСИБО большое, Что помогаете деткам нашим счастливыми быть! Дети, как всегда водилось, Очень любят рисовать! Но им раньше приходилось, Нам рисунки разъяснять Но вот в Диво мы пришли И Светлану Геннадьевну нашли! И рисунки деток- Ну, просто удивленье, Всем на загляденье! Яркие, красивые и очень креативные! Светлана Геннадьевна- Добрый, мягкий человек, Излучает теплый свет и душевное тепло- Вот такое волшебство, Вот такое творчество! СПАСИБО, Светлана Геннадьевна, За Ваше творчество! За открытье детских душ! За их воображение И творческое устремление! Золотое солнышко в нашем ДИВО есть. У золотого солнышка лучиков не счесть: Радушный, светлый, позитивный, Душевный, мягкий человек… Вы не верите? НО столько и еще много в этом человеке качеств есть- умна, образованна, талантлива, Красива, молода…Ну, догадались, кто ОНА? Конечно! Конечно! Конечно! Солнце нашего Диво, золотое, большое, лучистое, теплое, мудрое, ДИВное- Наша МАРГАРИТА НИКОЛАЕВНА! СПАСИБО ВАМ За Вашу любовь и внимание, Заботу и понимание! Добрые глаза, теплые слова, И мудрые подсказки! — Вы знаете? Вы знаете? Вы знаете? Вы знаете? Ну, конечно, знаете! Ясно, что вы знаете! Несомненно, Несомненно, Несомненно знаете! -Да! Да! Да! Да! Знаем! Знаем! Знаем! Знаем! Несомненно теперь знаем: Лучше ДИВО в Нижнем -нет! ДИВО-радость, детский смех и родительский успех! С ДИВО- выше и вперед! С ДИВО- лучшее нас ждет! ВЫ ЛУЧШИЕ! И МЫ С ВАМИ! ВСЕГДА!

советы воспитателей / Новости города / Сайт Москвы

Первый поход в детский сад или возвращение туда после летних каникул — не самое простое время для детей и их родителей. Капризы, слезы, ссоры и споры мало кого оставляют равнодушным и добавляют стресса в семейные будни. Но, к счастью, есть немало педагогических и психологических приемов, которые помогут легче пережить это состояние и адаптироваться к новым условиям.

Секретами мастерства поделились опытные педагоги московских детских садов, которые 27 сентября отмечают профессиональный праздник. Они дали родителям и своим коллегам несколько практических советов, которые помогут лучше понять друг друга и поддержать детей.

Семейный климат-контроль

Когда родители решают отдать ребенка в детский сад, главный вопрос — как он там справится, не умея вроде бы элементарных вещей. Не зная, как пользоваться горшком, одеваться, спокойно есть или усидчиво заниматься. Его судорожно начинают обучать всему и сразу. Хотя эксперты не считают это главным. По их словам, важно подготовить ребенка к детскому саду психологически, а остальное придет со временем.

В основе такой подготовки должны быть любовь и понимание, считает воспитатель с 17-летним стажем Светлана Тулайкина. «Если у ребенка будет доверие к миру, если в семье его будут любить и принимать, тогда он будет чувствовать защиту, спокойно сможет войти в детский коллектив и воспринять нового взрослого», — рассказывает воспитатель школы № 236.

Нельзя ставить перед ребенком задачу повзрослеть за один день, считает Юлия Якубович, педагог дошкольного отделения школы № 1357 «На Братиславской», которая в прошлом году завоевала звание «Воспитатель года». 

«“Ты теперь большой, ходишь в детский сад, перестаем носить памперсы и выбрасываем пустышку!” — к таким резким переменам сложно приспособиться. Малышу для начала достаточно того, что он в новом месте и без мамы. Остальное можно сделать чуть позже. В первое время необходимо уменьшить факторы стресса», — отмечает она.

Поход в детский сад сравнивают со сменой места работы у взрослого. Ребенок тоже испытывает волнение, тревогу, страх неизвестности. Только для него они в три раза сильнее. А значит, сначала необходимо создать комфортный психологический климат. «Важно помочь ребенку не бояться нового окружения, научить спокойно и уверенно взаимодействовать со сверстниками. Родители могут создавать подходящую для этого среду, придумывать ситуации взаимопомощи, интересные игровые моменты», — считает воспитатель дошкольного отделения школы № 354 имени Д.М. Карбышева Даниил Семичев.

Знакомство с новым миром

Начинать подготовку к саду педагоги рекомендуют с рассказов о том, что это за место. Сначала можно просто гулять рядом, смотреть, как дети играют на площадках, общаются с воспитателем, как их забирают домой. Светлана Тулайкина советует поиграть в садик дома: выбрать игрушки, одна из которых станет воспитателем, а остальные — детьми. Они помогут показать обычные ситуации: обед, тихий час. Так можно постепенно сформировать понятный образ детского сада. «Обязательно нужно подстраивать режим дня под тот, который будет в детском саду. Примерно представлять, какое меню будет в там, и готовить такие же блюда дома. Обычно на такую подготовку достаточно лета», — говорит Светлана Тулайкина.

Процесс адаптации индивидуален: все зависит от способностей ребенка к коммуникации, личных особенностей и его окружения. «Если он регулярно общается с другими детьми, как правило, адаптация проходит быстрее. Но чаще встречаются дети, которым нужен мягкий процесс. Когда поначалу их приводят на несколько часов, постепенно знакомят с помещениями и воспитателями, которые должны настроить ребенка на нужный лад», — отмечает Даниил Семичев.

По словам Юлии Якубович, есть дети, готовые чуть ли не сразу остаться в детском саду на целый день, а есть те, кого стоит забрать уже через час. И в этом педагоги не видят ничего страшного. Существуют специальные приемы, которые сильно помогут семьям. «Приведите в сад не Петю или Дашу, а куклу или зайчика. Покажете ему вместе с ребенком игрушки, шкафчик, ребят, а потом положите спать на красивую кроватку. На следующий день Петя с зайчиком останутся в садике вместе, а потом расскажут маме, как прошел день. Пусть в садик ходит зайчик, а Петя будет в роли взрослого, который о нем заботится», — делится Юлия.

Сколько времени понадобится на адаптацию, зависит от конкретного случая. Если малыш ни с кем не оставался, кроме мамы, к детском саду он привыкнет не сразу. «Такого ребенка плавно вводят в новый режим. Сначала можно приходить не с утра, а на вечернюю прогулку, чтобы он видел, что детей забирают домой и никто в детском саду не остается. Буквально за 10–15 минут он сможет понять, что здесь безопасно и интересно», — рассказывает Светлана Тулайкина.

Категоричное нет

Когда все идет по плану, ребенок постепенно привыкает к новому месту и окружению, начинает легче отпускать маму, уходят слезы, а реакции становятся спокойнее. Понять, так ли это, поможет поведение ребенка. Если он начинает подавать руку педагогу, идет к нему на руки, не отторгает, значит, адаптация проходит мягко, с пользой и нужными результатами, говорит Даниил Семичев.

При этом ребенок все равно может иногда капризничать и говорить, что не хочет идти в сад. И к таким ситуациям тоже стоит отнестись спокойно.

«В беседе важно настраивать ребенка на позитивный лад. По дороге домой его надо расспрашивать, что было днем, и искать в его словах как можно больше положительных моментов. А еще воспитатель может заинтересовать ребенка тем, что будет завтра. Можно сказать, что без него ничего не получится, что он настоящий помощник воспитателя, сделав акцент на его самых сильных сторонах», — отмечает Даниил Семичев.

Если малыш категорически отказывается идти в сад, надо найти причину. Может быть, ему пока просто тяжело расстаться с мамой. Стоит попробовать заговорить ребенка: например, предложить показать воспитателю и ребятам, какая у него красивая новая одежда. Постепенно расставаться будет легче. Разобраться в других причинах поможет проигрывание ситуаций — ребенка можно спросить, чем он занимался, с кем играл (называя имена детей), какую сказку читал воспитатель, что ели на обед и о другом. «Важно за разговором выводить ребенка на положительные эмоции. Когда мама расспрашивает о негативе, ребенок понимает, что ей это интересно, значит, об этом надо думать и говорить», — советует Светлана Тулайкина.

При этом если родители пойдут навстречу истерике ребенка, который не хочет идти в сад, и развернутся домой, то ничего хорошего ждать не придется. Это будет повторяться часто. «В такой день лучше забрать ребенка раньше, если ему очень тяжело. Он должен понять, что истерика не выход. Я думаю, что и воспитатель пойдет навстречу и уделит ребенку чуть больше внимания», — добавляет Светлана.

Секреты расставания

Самым проблемным специалисты называют момент расставания ребенка с родителем — когда нужно попрощаться в раздевалке и пойти в разные стороны. Потом группе легче отвлечься и переключиться. Помочь здесь может ритуал прощания. Один из известных приемов называется «поцелуй в кармашке» или «поцелуй в ладошке»: мама целует ребенка в ладошку, этот поцелуй он может «положить» себе в карман или шкафчик, где тот будет храниться, пока малыш в детском саду. Еще можно дать ему с собой игрушку или платок, которые пахнут домом, — у каждого будет что-то свое. А потом мама скажет, когда придет, а ребенок помашет рукой в дверях или из окна.

Весь позитивный настрой может исчезнуть в раздевалке, где хором плачут дети. В такой ситуации воспитатели советуют подобрать другое время для прихода в группу — чуть раньше или чуть позже сильно плачущих одногруппников. По дороге стоит обсудить это с ребенком: рассказать, что другие дети, возможно, еще не поняли, как в группе весело. А по словам Даниила Семичева, ребят, которые легче адаптируются, можно взять в помощники воспитателю, чтобы они привлекали плачущих детей к игре.

Конфликт интересов

В детском коллективе, как и во многих взрослых, конфликты далеко не редкость. Особенно в первые дни, когда малыши еще не очень знакомы с друг с другом и новыми правилами. Задача родителей — понять причину проблемы, поддержать малыша и научить новым способам выражения чувств, не кусаться и драться, а играть вместе и договариваться, рассказывает Юлия Якубович.

Еще один помощник — сказкотерапия. Вместе с ребенком можно прочитать книгу, где есть моменты, иллюстрирующие ситуацию. Делать это надо эмоционально, но спокойно реагируя на поведение героя. А после необходимо вместе проанализировать текст.

«Ответить на вопросы: что было сделано не так, было ли обидчику приятно, чтобы ты чувствовал на его месте, помнишь, у нас была такая же ситуация, давай подумаем, правильным ли было твое поведение? Когда ребенок посмотрит на ситуацию со стороны, это не нанесет ему психологического урона и позволит не повторять негативных действий», — говорит педагог.

По словам Светланы Тулайкиной, важно спрашивать, что ты чувствовал, как думаешь, почему другой ребенок так поступил. «Необходимо разобрать ситуацию и помочь ее пережить. При этом стараться не уходить в негативные стороны, а понять, выслушать и подсказать, как действовать дальше», — рассказывает Светлана.

Эксперты повторяют: невозможно сделать так, чтобы ребенок вообще никогда не расстраивался. «В детском саду есть свой режим, там нужно подстраиваться под других — все это не так, как с мамой. Ребенок испытывает другие ощущения и эмоции. Но дети, у которых достаточно устойчивая психика, нормально проходят этот процесс», — напоминает воспитатель.

Подготовка родителей

Детский сад — новый этап для всей семьи. Подготовка к нему родителям нужна так же, как их чадам, а может, даже больше. «Дети обычно первый раз идут в садик с желанием и огромным интересом. Главное — поддержать это настроение у ребенка. И самим родителям не переживать», — советует Юлия Якубович, которой тоже скоро предстоит пройти все этапы адаптации со своим вторым ребенком.

Сегодня воспитатели общаются с родителями и отправляют им фотографии с помощью гаджетов. «Родителям это нравится, и они спокойны, а если мамы спокойны, значит, и детям хорошо!» — добавляет Юлия. Она рекомендует заранее подготовить себя к расставанию с детьми, а их — как можно раньше начинать приучать к новым людям. «Пусть к вам приходят гости, приезжают родные. Это поможет ребенку быстрее социализироваться и не бояться остаться без мамы, а родителям — быть спокойнее. Больше доверяйте педагогам, они профессионалы своего дела! Случайных людей в этой профессии не бывает», — говорит педагог.

Необходимо создать сильный и самый важный в этой ситуации тандем между педагогами и родителями. «Родителям важно прислушиваться к воспитателям, которые, как правило, люди знающие и подготовленные. Воспитатель же должен получить и проанализировать информацию о ребенке и посоветовать родителю приемы, которые помогут дома», — рассказывает Даниил Семичев. По его словам, родителям важно рассказывать максимально много о ребенке — его окружении, привычках, вкусовых предпочтениях. Тогда воспитатель сможет лучше сориентироваться и помочь.

Усатый нянь: четыре интервью с необычными воспитателями детских садов

Профессиональная скорая помощь

Приемы для легкой адаптации можно найти на интернет-ресурсах, в экспертных пабликах, специальной литературе. Светлана Тулайкина, например, рекомендует родителям книгу Анны Быковой «Мой ребенок с удовольствием ходит в детский сад!». Она помогла воспитателю во время подготовки к саду ее третьего ребенка. До этого Светлане пришлось столкнуться с трудностями адаптации средней дочери — они продолжались около двух лет. В сложных ситуациях Светлана рекомендует родителям разобраться, почему ребенку так тяжело, и по возможности вернуться на шаг назад — снова водить малыша в группу лишь на несколько часов.

Быстрее найти причину проблемы помогут педагоги-психологи, которые всегда сопровождают детей в саду. Объединив усилия, воспитатель, психолог и родители вместе обязательно найдут подходящее решение, отмечает Юлия Якубович. При этом на ребенка не придется давить.

«Ребенок ни в чем не виноват, все зависит от среды, в которой он находится. Поэтому важно действовать максимально в его пользу. Если процесс адаптации идет тяжело и долго, значит, так требует его организм. Бывает, что особых проблем нет, установился хороший контакт с воспитателем, но ребенок психологически не принимает детский сад. Нужно работать в его темпе, использовать различные приемы и действовать поступательно. Иногда для решения проблемы достаточно сменить группу. Возможно, ситуация сразу станет другой», — добавляет Даниил Семичев.

Подсказки воспитателям

Своя адаптация нужна и воспитателям, к которым приходит новая группа малышей. Они тоже привыкают к коллективу, знакомятся с интересами и особенностями каждого. Этому помогут несколько рекомендаций, которые дали коллегам наши собеседники.

Чтобы уменьшить переживания родителей, Светлана Тулайкина советует заранее выйти с ними на связь с помощью мессенджеров или социальных сетей. Педагог рассказала о случае из практики, который мгновенно снял многие родительские страхи: воспитатели, зная, что к ним придет младшая группа, записали видео, на котором рассказали о себе и группе. «Они показали, какие там кроватки и игрушки, как там чисто и светло, как ждут ребят. Родители увидели, что об их детях думают и заботятся, и им стало намного легче», — объясняет Светлана.

Еще один прием помогает привыкнуть к новым обстоятельствам детям, для которых очень абстрактно звучат фразы типа «мама скоро придет» или «мама придет после обеда». «В группе мы вешаем календарь-ленту с картинками или фотографиями детей. На одной они моют руки, на других — одеваются на прогулку и обедают. Так ребенок зрительно понимает, что ему осталось сделать до момента, когда придут родители», — говорит Светлана.

Юлии Якубович помогают цифровые технологии, которые в ее руках становятся не просто развлечением, а источником информации для детей. Воспитатель делает QR-коды: «Я размещаю в раздевалке сказочного героя с кодом, который, если посмотреть на него в волшебное окошко (планшет или телефон), будет всех приветствовать и предлагать познакомиться. Ребенок будет заинтересован общением, ему легче будет отвлечься и войти в группу». Тот же герой может расспросить малышей про их настроение или передать послание. QR-коды Юлия вешает даже на деревья и веранды на прогулке. Там она прячет интерактивные задания, подсказки или ответы.

А главный лайфхак от Даниила Семичева — сделать из группы не просто помещение с полками и игрушками, а пространство для детской реализации. «В таком месте ребенок может взять любую вещь, которая ему нравится. У него всегда есть возможность сменить деятельность, если он к ней не готов, пусть даже немного отходя от режима. Например, если идет занятие по математике, а кто-то из детей не хочет, ему надо дать возможность делать что-то другое», — рассказывает педагог. Он согласен с мнением, что среда может стать третьим воспитателем для ребенка и процесс адаптации в пространстве, которое нравится ребенку и создано специально для него, пройдет гораздо лучше.

Don’t panic

Удачная адаптация к детскому саду важна всем: ребенку, родителям и воспитателю. Если есть возможность, эксперты советуют не сильно торопить друг друга и не забывать, кто в этой ситуации все-таки взрослый, а кто нет.

«Можно пожелать душевного спокойствия и принятия новых жизненных обстоятельств в более спокойном темпе. Побольше узнавать и учиться — знания сегодня везде, главное — желание. Желание сделать детство наших детей более счастливым, прожить время в детском саду радостно и найти там много новых друзей, в том числе среди воспитателей», — резюмирует Светлана Тулайкина.

оформление по ФГОС, фото примеров в разных возрастных группах

Патриотическое воспитание — важная составляющая становления будущей личности. Ребёнку от рождения не даётся чувство любви к родине, уважения семейных и народных традиций, гордости за свой народ и государство. Все эти качества воспитываются семьёй и обществом начиная с детского сада. Станут ли воспитанники патриотами своей Отчизны, захотят ли юноши и девушки в случае необходимости защищать интересы государства — это во многом зависит от формирования их мировоззрения в самом раннем возрасте.

Цели создания и работы патриотического уголка в детском саду

Патриотическое воспитание дошкольников — обязательная составляющая часть деятельности педагогов-воспитателей ДОУ. Она заключается не только в воспитании любви к нашей общей Родине России, но и обучению бережного отношения к самым близким: семье, дому, к тому месту, где родился, природе, которая тебя окружает. В настоящее время, в связи с изменениями в обществе, патриотизм — это тот якорь, на котором держится понятие «государство». И формированию этого качества в новом поколении отводится такая важная роль.

Подробнее об организации занятий по патриотическому воспитанию можно узнать из нашей статьи — Как провести занятие по патриотическому воспитанию в детском саду.

Как и любое воспитательное воздействие на ребёнка, формирование патриотических чувств использует методы наглядности, словесные методы и другие. Создание хорошо оформленного патриотического уголка поможет воспитателю в решении этой сложной, многокомпонентной задачи.

Какими правилами необходимо руководствоваться при организации патриотического уголка

• Достаточная информативность представленного материала с учётом возраста дошкольников.
• Постоянное наличие патриотического уголка в предметно-развивающей среде.
• Обновление представленного материала для поддержания интереса детей (в зависимости от возраста детей).
• Использование этих материалов в НОД.

Как и любая другая составляющая предметно-развивающей среды детского сада, патриотический уголок должен соответствовать требованиям ФГОС:

• Соответствие оснащения возрасту и потребностям детей данной возрастной группы.
• Возможность видоизменения в зависимости от обучающей ситуации.
• Многофункциональность, заключающаяся в возможности применения разных составляющих для моделирования обстановки для всестороннего развития детской активности.
• Возможность вариативности — создание условий для игр, моделирования, конструирования, игр в одиночку.
• Безопасность, надёжность и высокое качество используемых материалов.

Паспорт патриотического уголка, как часть паспорта группы, можно увидеть на примере.

Патриотический уголок

По каким направлениям подготавливается информационная база для патриотического уголка

• Знания о государстве.
• Информация о родном крае (области, автономии).
• Изучение народных традиций и культуры.
• Малая родина — дом, где мы живём.
• Семья — самое важное в жизни.

Таблица: особенности подборки материала в зависимости от возраста детей

Оформление патриотического уголка своими руками

Каким требованиям должно удовлетворять оформление уголка

1. Логика размещения материала.
2. Эстетичность и привлекательность оформления.
3. Наполняемость и демонстрационным материалом (пособия, иллюстрации, игры, коллекции картинок или открыток).
4. Соответствие материала возрасту детей.
5. Творческий подход педагога в оформлении уголка.

В детском саду необязательно иметь символы государства стандартного вида. Детей будет больше привлекать необычное оформление, выполненное родителями и воспитателями необычной техникой.

Какого типа материалы можно использовать в оформлении

• Наглядные дидактические материалы (иллюстрации, флажки, красочные буклеты, предметы народной культуры, фотографии).
• Папки и материалы с дидактическими играми (настольные игры военной тематики, мозаики и складные картинки и т.д.).
• Разнообразные творческими заданиями с примерами выполнения на тему патриотического воспитания.
• Куклы, одетые в народные костюмы; игрушки, подходящие по тематике, объёмные модели.
• Творчество самих воспитанников.
• Художественная литература (книги с иллюстрациями, распечатки сказок, стихов, баллад и т.д.).

Подборка эскизов оформления патриотического уголка

Фотогалерея: примеры оформления патриотического уголка

Представлены особенности национального края

Государственная символика и кукла в народной одежде

Красочное представление народной культуры

Показаны дидактические игры по военной тематике

Использование стендов, выполненных на заказ, имеет свои положительные стороны: компактное сочетание государственной символики, яркость красок, возможность использовать собственный эскиз при оформлении заказа.

Фотогалерея: стенды для патриотического уголка

Раздел государственной символики

Такой стенд подойдет для младшей группы

Такая информация несомненно будет интересна всем мальчикам в группе

Какое название можно дать патриотическому уголку

Название, несомненно, должно быть звучным и привлекательным для детей, в то же время отражать суть и назначение этой части оформления помещения группы. Например, можно использовать такие названия:

• Моя Родина.
• Родной край.
• Уголок России.

• Вперёд, Россия!

• С чего начинается Родина.

• Наша Родина — Россия.

• Любимый край.

• Люби и знай свой край.
• Мы живём в России.

Видео: патриотические уголки в детских садах

Работа в патриотическом уголке детского сада

Кроме размещения информации на стендах уголка, рассчитанной на самостоятельную деятельность дошкольников, патриотической работа может включать небольшие сообщения, беседы, чтение рассказов и стихов с использованием представленных материалов. Проводятся мероприятия, относящиеся к этому направлению воспитательного процесса.

Примеры организации патриотического воспитания:

Примеры конспектов мероприятий по патриотической тематике

Конспект открытого мероприятия по патриотическому воспитанию детей в подготовительной группе на тему «Родина моя».

Конспект занятия в младшей группе по нравственно-патриотическому воспитанию — таблица

Конечно, для ребёнка любовь к Родине — это любовь к семье, к своим близким, к тем, кто его окружает. Но ребёнок растёт и вместе с ним расширяется круг его интересов: друзья, двор, в котором есть столько интересного, родной город, с теми дорогими местами, которые есть у каждого. Взрослый человек понимает, Родина — эта та страна, которая досталась тебе в наследство от твоих предков и теперь ты за неё отвечаешь.

Песковский детский сад Поворинского районаБлог — Песковский детский сад Поворинского района

Воспитанники нашего сада приняли активное участие в сдаче норм ГТО
Фотографии

В добрый путь, дорогие выпускники!
Фотографии

В нашем детском саду были проведены тематические мероприятия, посвященные Дню Победы- 9 мая! Целью данных мероприятий является воспитание уважения к истории и людям, учавствовавшим в Великой Отечественной войне, любви к Родине, гордости за победу русского народа!
Фотографии

В нашем детском саду была проведена экологическая акция «Скворушка». Дети вместе с родителями с большим удовольствием приняли участие в акции-изготовление скворечников. В рамках данной акции с воспитанниками проведены беседы о жизни перелетных птицах, разучивание пословиц,ребята знакомились с приметами о птицах,сделали рисунки для выставки «Домики для птиц».
Фотоматериалы

27 марта — международная акция «Час Земли». Это акция- символ бережного отношения к природе. В рамках акции в группах были проведены мероприятия экологического содержания: тематические беседы,просмотр мультфильмов,дидактические игры,рисование,аппликация на тему «Цвети Земля».
Фотоматериалы

Педагоги, родители,воспитанники с удовольствием и интересом приняли участие в муниципальном творческом онлайн-конкурсе «Подарок для милых дам». Все участники были награждены дипломами!
Дипломы

Ежегодное проведение Масленицы в нашем детском саду стало традиционным и любимым праздником для детей! Ребята зарядились отличным настроением!
Фотоматериалы

В связи с проведением Всемирного Дня защиты прав потребителей «Борьба с загрязнением пластика», в МКДОУ «Песковский детский сад» были проведены следующие мероприятия: коллективное рисование «Дети против мусора»,занятие на тему «Береги природу-сортируй отходы»,тематическая беседа с презентацией .
Фотоотчет

Оформление стенгазет в ДОУ.
Стенгазета в подарок нашим мамам на 8 марта. В нашем детском саду сложилась традиция выпускать стенгазету к праздникам!

В начале марта мы отмечаем самый весенний, самый нежный, самый красивый и милый праздник- Международный женский день. Это праздник наших мамочек, бабушек, сестренок. Предлагаем вашему вниманию фотоотчет наших утренников.
Фотографии

30 классных тем и идей на новый учебный год

Расслабляющие летние каникулы скоро снова станут мечтой, и мы вернемся в школу, чтобы подготовить наши классы к учебному году.

Если вы ищете творческие способы оживить среду обучения, мы вам поможем! Взгляните на эти 30 потрясающих украшений для классной комнаты, чтобы найти самые милые идеи, которые вы когда-либо найдете.

1. Декор классной комнаты в стиле ретро-шик

Via: Pinterest

2.The Ultimate Reading Chair

Через: Instructables

3. Красочный декор потолка

Через Pinterest

4. Подводный тематический декор

Через: Очаровательный класс

5. Подвесные книги

Через: Zest it Up

6. Уголок для чтения «Дерево поэтов»

Через: Pinterest

7. Радужный класс

Через: School Girl Style

8. Любители сов

Через: Детский сад миссис Ли

9.Распространяйте доброту в классе

Через: Lemon Tree Creations

10. Опрятно и организованно

Через: Кекс для учителя

11. Декор в классе до 25 долларов!

Учебное пособие можно найти здесь: Еще один день в первом классе

12. Классная комната с тематикой черепах-ниндзя

Через: Стиль школьниц

13. Облака и осадки

Через: Pinterest

14. Больше не нужно бегать и толкаться в очереди .

Через: Mrs.Детский сад Mayas

15. Lego Wall — мечта

Via: Pinterest

16. Wall Pop Dry Erase Stickers

Попробуйте Wall Pop наклейки для сухого стирания на столе в вашем классе для работы с орфографией, обучение в небольших группах, и математическое время. Яркие и веселые, они обязательно станут хитом!

17. Добавьте красок в мусор!

Через: Дошкольное обучение

18. Столы вагончика для тематического класса Ковбой

Через: Приключения миссис.Комната Мартина

19. Сиденья для ящиков для чтения своими руками

Через: Чего хочет учитель

20. Легко сделать гигантский стержень для карандашей

Через: Pinterest

Все, что вам нужно для создания этого удивительного гигантского карандаша, — это коридор столб, немного краски и несколько трубок воздуховода.

21. Lego Wall

Via: Pinterest

Все, что вам нужно, чтобы сделать эту потрясающую стену из лего, — это цветная бумага и подходящие тарелки!

22. Птицы у окна!

Через: Pinterest

23.Класс, вдохновленный доктором Сьюзом

Через: Pinterest

24. Тематический класс кемпинга

Через: Стиль школьницы

25. Трехмерное Солнце, которое станет основой для вашего устройства солнечной системы

Через: Pinterest

26 Класс в стиле джунглей

Через: schoolgirlstyle.com

27. Стручки для чтения Woodsy Fairytale

Через Pinterest

28. Класс «Естественная среда обитания»

Через wingatenursery.com

29.Класс с навесом

Через: playbasedlearning.com.au

30. Класс в тематике яблоневого сада

Через: schoolgirlstyle.com

У вас есть фотографии вашего украшенного класса? Отправьте их, чтобы они могли быть представлены!

65 классных дверей для школы

Это новый учебный год, и теплый прием для учащихся важен как никогда! Украшение дверей классной комнаты — один из способов сделать это. Независимо от того, используете ли вы тему или украшаете каллиграфическими именами учеников, существует множество способов сделать это индивидуальным.Посмотрите наши любимые двери в класс ниже для вдохновения!

Примечание. В некоторых школах и округах нельзя украшать двери из-за кодекса начальника пожарной охраны. Если это так, загляните на эти замечательные доски объявлений!

1. Присоединяйтесь к увлечению среди нас

Интересный способ оставаться актуальным.

Источник: Брианна К.

2. Среди нас есть ученики

Не будь подозреваемым.

Источник: @teachinginparadise

3.Удивительные вещи здесь происходят

Да, это так!

Источник: @ mrs.mcginnis_class

4. Место для пчел

Кайф, кайф!

Источник: @clutterfreeclassroom

5. Мы крутая группа

Такой красочный!

Источник: Морган Дж.

6. Ты…

Вдохновение и мотивация в начале учебного года.

Источник: @miss_richardson_tx

7.Мем недели

Потому что важно оставаться актуальным!

Источник: @teachingalatteinfirst

8. Вдохновляющая чернокожая молодежь

Какая красивая дверь для возвращения в школу!

Источник: @begborrowedandallthefeels

9. Мне хватит

На основе одноименного бестселлера New York Times!

Источник: @blackeducatorsconnect

10. Don’t Just Grow, Bloom

Нам нравится послание этой двери! На весну и всегда.

Источник: @ sra.davilamadwid

11. Мир нуждается в вас

Это готово для двери, и оно также одобрено для собак.

Источник: @clutterfreeclassroom

12. Положительная энергия

Это хорошие напоминания, которые нужно дарить детям каждый божий день.

Источник: @natalielynnkindergarten

13. Красивые бабочки

Это действительно выводит стандартную дверь классной комнаты на новый уровень.Эти трехмерные бабочки действительно делают его великолепным.

Источник: @ clutterfreeclassroom’s butterflies

14. Содействие устойчивости

Самое приятное — это то, как этот учитель повторно использовал старую газету, чтобы преобразовать дверь. Очень круто!

Источник: @secondnatureteaching

15. Возврат к 80-м годам

Их нет на дверях, но они определенно могут быть. Посмотри на этого Осла Конга!

Источник: @lonestarclassroom

16.Двуязычное сообщение

Это позитивное сообщение и прекрасный способ показать имена ваших будущих учеников. Вы можете написать любое сообщение, какое захотите!

Источник: @maestra_migos

17. Вместе

Кактусы сегодня повсюду, и эта дверь вас не разочарует!

Источник: @ adventures_in2nd

18. Когда на счету резкость

Когда дело доходит до дверей в классную комнату, вы никогда не ошибетесь с карандашами.

Источник: Indulgy

19. Празднование спорта

Это идеальный вариант для всех спортивных учителей.

Источник: @mrseskander

20. Обучение и рост

Это такой красочный дизайн, и нам тоже нравится это правило.

Источник: @kindershenanigans

21. Любовь к Питу

Он всегда будет любимцем! Этот дизайн действительно хорош, потому что он большой, яркий и удобный.

Источник: @ learn.play.grow

22. Здравствуйте, меня зовут…

Такой простой, но такой умный.

Источник: @ fireworks.in.first

23. Веер ламы

Вы должны узнать хороший каламбур ламы. Это здорово!

Источник: @mrshugosclassyclass

24. Arrgh You Ready?

Вы можете менять одежду пирата круглый год или даже делать ее сезонной!

Источник: @sarah.eb72

25. Мелом

Да, это дверь классной доски, и сообщение может меняться каждый день, если вы хотите.

Источник: @ewhitmyre

26. Искусство вдохновения

Чтобы получить эту дверь, необязательно учить искусству. Это так просто, но в то же время так гениально.

Источник: @ k.smith.art

27. Математика + доброта = Великая дверь

Это умный вариант доброты.

Источник: @teachwithchar

28.Распространите еще больше доброты

Это вовлекает и студентов!

Источник: @strongermindsinschool

29. Да начнутся игры

С такой дверью этот год будет удивительным.

Источник: @teachingthird

30. Расправь крылья

Это было бы отличным местом для тех фотографий первого дня.

Источник: @theprintedsociety

31. Будь ананасом

Это хорошее сообщение для отправки.

Источник: @carolineandconfetti

32. Сделай первый шаг

Одна из самых красивых дверей классной комнаты, которую мы когда-либо видели.

Источник: @dallascsw

33. Рост — это обучение

Источник: Michelle Dupois Education

Супер мило и включает имена студентов!

34. Кто не любит миньонов?

Источник: kickinitwithclass.blogspot.com

Нам нравится идея превратить вашу дверь в миньона! И вы можете отключить «Быть ​​амбициозным» для значения, которое вы, хотите, чтобы студенты развили в этом году, e.g., «Будьте уважительны», «Будьте прилежны» или «Будьте читателем».

35. Мы на пути к успеху!

Источник: media.shorecrest.org

Персонализируйте эту дверь, добавив вдоль дороги знаки с важными событиями учебного года, такими как осенняя книжная ярмарка, экскурсии и другие особые дни.

36. S’more Learning

Источник: clutterfreeclassroom.blogspot.com

«Зефир» из пенополистирола с арахисом — это тактильный способ пригласить учащихся на занятия.

37. Возвращение в школу

Источник: educationacioilestic.com

Ничего кроме стратегически вырезанной мясной бумаги; все, что нужно этой веселой двери, — это нарисованная на полу лилия.

38. Добро пожаловать в гнездо

Источник: myclassroomideas.com/Nest Door Decoration

Персонализируйте эту уютную дверь, попросив учащихся украсить свою птицу, написать свое имя и добавить один факт, который делает их уникальными.

39.3, 2, 1…

Источник: Неизвестно

Старт! Эта дверь приглашает студентов в мир новых знаний.

40. Товары для школы

Источник: миссис Джессика

Все любят новый свежий мелок, и эта дверь изображает всех ваших учеников яркими цветами в упаковке Crayola.

41. Дайте что-нибудь «Тако» Примерно

Источник: Учите испанский

Возьмите несколько коричневых бумажных кружков, красную и зеленую нить и правую границу, и это вкусное приветствие готово.

42. Зашел, чтобы поздороваться

Источник: classroomdecorideas.blogspot.com

Вашим ученикам будет интересно узнать, что нового в вашей оценке! Обрежьте желтые стикеры, чтобы придать им форму ядра!

43. Вверх, вперед и назад

Источник: Idea Stand

Эта дверь с тематикой Up пробудит у учащихся представление обо всех местах, которые вы посетите в книгах и на уроках в этом году.

44. Встречайте новую группу

Источник: mpmschoolsupplies.com

Яблоки — классика школы, и эта дверь приносит массу удовольствия.

45. Мы любим читать!

Источник: Блеск и клей

Выберите вашу любимую цитату о чтении и вперед. Вы никогда не ошибетесь, выбрав двери для книжных классов!

46. Осенняя школьная тема

Источник: миссис Хатчинсон

Эта осенняя тема будет держать вашу дверь свежей до октября.

47. В духе Эрика Карла

Источник: школьница.com

Приветствуем учеников в школе, отдавая дань уважения автору этой любимой детской книги.

48. Вместе

Это отличный способ сразу же создать сообщество.

Источник: @elementarywithmissb

49. А сказал Б…

Источник: Rainbows Within Reach

Chicka chicka boom boom, добро пожаловать в вашу новую комнату. Студентам понравится этот вариант любимого чтения вслух.

50. Высокая цель

Источник: Неизвестно

Попросите учеников нарисовать руки на цветной бумаге и заполнить вашу дверь целями учеников на учебный год.Сохраните эти цели для размышления в июне.

51. Смотри Whooo’s Here

Источник: mrsleeskinderkids.blogspot.com

Проще говоря, эта дверь — улюлюканье!

52. Дом, Sweet Classroom

Супер сладкий и напоминает нам о доме!

Источник: @atouchofclassteaching

53. В мгновение ока

Источник: sewwoodsy.com

Нам нравятся двери классных комнат в стиле Instagram! Заполните его летними фотографиями или отрывками из событий, которые ученики могут ожидать в вашем классе (обложки романов, которые вы прочитаете, фотографии с экскурсии в зоопарк, ученики, читающие на улице весной…).

54. Смелая и красивая

Источник: doodlebugsteaching.blogspot.com

Пачка яркой бумаги на фоне черной мясной бумаги выделяет эту дверь.

55. Какое удовольствие

Источник: firstgradesweeties.blogspot.com.au

Эта дверь в стиле эскимо, покрытая блестками — идеальное сладкое начало года.

56. В глубину

Источник: pinterest.com

Погрузитесь в глубины с этой дверью, оформленной в морской тематике.

57. Под водой

Источник: pinterest.com

Это дверной проем, который ваши ученики никогда не забудут! И мы хотим посмотреть, как он будет оформлен к Shark Week.

58. Найди силу

Источник: г-жа Стюарт

Выберите своего любимого супергероя, чтобы сделать такую ​​дверь. Мы уверены, что вашим ученикам понравится любой герой, которого вы выберете.

59. Вдохновение от бабочек

Источник: Неизвестно

Вы можете даже назвать каждую бабочку в честь ученика!

60.Запиши это

Какой замечательный способ показать имена ваших учеников! Дизайн простой и безупречный.

Источник: @teacherjdot

61. 3D и цветные карандаши ?!

Мы так влюбились в эту дверь, которая украшена трехмерными мелками, окрашивающими саму дверь. Какой умный дизайн.

Источник: @artistically_kymm

62. Все невероятны

Быть невероятным — отличная тема в целом, и с недавним выпуском второго фильма ваши ученики действительно поймут отсылку!

Источник: @kickin.ит.в детском саду

63. Празднуйте математику

Нам нравится, когда учителя гордятся своим предметом и с гордостью демонстрируют его.

Источник: @misscraftymathteacher

64. К полету готовы

Какое прекрасное позитивное сообщение для студентов. Помогите им летать в этом году!

Источник: @melodyteachingadventures

65. Тематический кемпинг

Любите проводить время на свежем воздухе!

Источник: Кэти Х.

Приходите и поделитесь дверями своей классной комнаты в нашей группе HELPLINE WeAreTeachers на Facebook.

Плюс, проверьте некоторые из наших любимых досок объявлений о выпуске в школу.

Играйте, чтобы учиться дошкольному классу Тур и идеи дизайна

Я думаю, что иногда, когда я говорю людям, что я преподаю дошкольное учреждение, а затем продолжаю объяснять, что он находится у меня дома, они сомневаются в его законности. Я часто удивляюсь и спрашиваю: «Так это детский сад?» Нет, это не детский сад. Нет, это не в темной комнате в подвале. Это реальное дошкольное учреждение , где настоящее обучение происходит в игровой форме.

Эти фотографии классов были обновлены в 2017 году. Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы увидеть обновленную экскурсию по нашей школе!

Может, несколько фоток помогут ?!

Круглый ковер — наше главное место встречи. Здесь мы делаем нашу утреннюю работу, поем «Привет» и проводим мини-уроки. В нем также находится наша обширная классная библиотека, вспомогательная таблица, календарь и распорядок дня.

Наши ученики Pre-K любят работать в классе. Карты для этого графика взяты из PreKinders (здесь).

На протяжении многих лет мы пробовали разные способы сидения на ковре. Это то, что нам лучше всего подходит… помеченные квадратики. Это рутинный и предсказуемый процесс, а ученики преуспевают в рутине и предсказуемости. Кроме того, у него есть дополнительное преимущество в виде четкого личного пространства, поэтому дети редко сидят друг на друге.

Большую часть времени студенты проводят в центрах. Учителя создают центры с учетом учебных целей.Некоторые центры меняются ежедневно, некоторые — еженедельно, а некоторые остаются неизменными большую часть года. Студенты могут свободно выбирать свои центры и перемещаться по комнате в своем собственном темпе в течение центрального времени.

Этот коллаж показывает нашу базовую компоновку центра блоков: большие полые деревянные блоки, цветные картонные блоки и стандартные блоки. В течение года мы добавляем в этот центр много всего: дорожные знаки, автомобили, поезда, людей, животных и т. Д.

Душевая кабина используется для хранения вещей.У нас есть три подвесные полки Fangst от IKEA. Каждая из них помечена именем ученика и содержит полную смену одежды для ребенка. За подвесным хранилищем у нас есть запасные бумажные полотенца, полиэтилен, салфетки и т. Д. (Мы должны сделать каждый доступный уголок!)

Это одна из областей, которая все еще находится в стадии разработки. Слева — наш научный центр. Мы меняем его еженедельно. Эта идея также исходила от PreKinders. У нее столько прекрасных идей для дошкольников.

В центре письма есть бумага, конверты, карандаши, мелки, большие рисунки и многое другое. Похоже, что в конце года студенты будут использовать его чаще, поэтому сейчас мы работаем над его внедрением. Вы также можете увидеть немного нашего мольберта с другой стороны письменного центра.

Вот великий центральный вокзал. Я не решился опубликовать эту фотографию, потому что она показывает наш беспорядок. Но потом я подумал: угадайте, что … это дошкольное учреждение. Это шумное и оживленное место, которым управляют 4-летние дети.Это грязно! Слева учительский стол. Наши листы входа и книга планов всегда под рукой. Большую часть времени нам приходится перемещать груды книг и бумаг, чтобы добраться до них.

Я обожаю керамические тарелки, которые я получал от каждого выпускного класса. У них есть маленькие фотографии каждого ученика со сладкой надписью на обратной стороне. Они могут быть моей любимой частью комнаты. Справа находится наш рабочий стол, где мы готовим закуски, расставляем художественные принадлежности и другие материалы.Дверь в нашу страшную кладовку тоже справа. Это все!

Очень рано мы устали отвечать на вопрос «Что на закуску?» вопросы 10 раз в день! Учащиеся постоянно обращаются к этой доске, и помощник по перекусам использует ее, чтобы определить, сколько чашек и салфеток им достать, когда наступит его очередь накрывать стол.

Наконец, когда пришло время выйти на переменку или пойти домой по окончании урока, мы выстраиваемся именно так. У старших дошкольников есть номера рядом с их работой в таблице помощников.Они стоят на этом следе на полу. Младшие дети находят цвет следов на дне своего кабинета (где они хранят обувь в течение дня) и встают на тот же цвет. Затем партнеры держатся за руки. В первый год дошкольного образования (2005-06) у нас не было этой системы, и выстраивать детей в очередь было похоже на пасение кошек. Это работает намного лучше!

Наконец, я хочу поделиться снимком моей красивой классной комнаты в конце центров в один особенно напряженный и веселый день.Студенты продавали яблоки на нашем рыночном прилавке. Я просто не хотел, чтобы кто-нибудь дочитал этот пост и подумал, что он всегда блестящий и чистый. 🙂

Итак, экскурсия окончена. Я надеюсь, что это показывает, что «Играй, чтобы учиться» — это настоящее дошкольное учреждение, не относящееся к темницам и не в дневное время. 🙂

*****

Если вы живете в Лоудуне (Лисбург / Эшберн), мы будем рады пригласить вас зайти и увидеть все своими глазами. Щелкните ЗДЕСЬ для получения дополнительной информации!

классных фотографий дошкольного образования: тема «Красочная природа»

Осенью 2018 года я решил обновить обстановку в классе, потому что мне нужно что-то изменить, просто обновить.

У меня был нейтральный класс (очень понравилось!), Цветовая гамма радуги и тема декора пляжа. Я любил их всех.

На этот раз я не был на самом деле для темы. Я решил использовать черно-белую клетку с красочными акцентами. Несмотря на то, что я не стремился к теме, я добавил немного природы в комнату. Итак, если это тема, это будет тема «Красочная природа».

«Pre-K — это приключение»

Я хотел добавить цвета в комнату большими буквами.Деревянные буквы, которые можно рисовать, были слишком дорогими, поэтому их вырезали из бумаги для вырезок на машине Cricut.

Я использую свои доски объявлений, чтобы размещать детские работы. Я не украшаю доски объявлений. Так они будут выглядеть круглый год, ведь детские рисунки меняются в течение года.

Красочные рамки с положительными чертами характера

Эти красочные рамки были добавлены на стену. Я нарисовал эти рамки от Майклза в цвета, которые соответствовали бумаге для вырезок, которую я использовал для больших букв.Животные в рамках — это просто клипарт, которые я распечатал на картоне. Затем под ними я распечатал карточный «деревянный» знак с положительными чертами характера.

Сова: будь мудрым
Лиса: будь умным
Медведь: будь храбрым
Олень: будь добрым
Ежик: будь любопытным

Черные шторы в клетку для хранения

В этом классе есть большие открытые полки для хранения вещей, которые нужно накрыть. Раньше все было в коробках на полках, поэтому хранящиеся предметы можно было спрятать, но на этот раз я решил использовать черно-белые занавески в клетку, чтобы закрыть полки.

Позже я нашел эти струны с помпонами в лобби для хобби с рождественскими украшениями. Это были те же цвета, что я использовал с бумажными буквами и рамками для вырезок, поэтому я добавил их вверху штор.

Дом Центр

В Центре Дома у меня уже были эти зеркала, настенные вазоны и белая кружевная занавеска. В этом году я добавила черно-белую занавеску в клетку.

«Творите» письма в Арт-центре

Используя картонную бумагу и машину Cricut, я сделал большие буквы с надписью «Create» для Art Center.

Центр чтения

Примерно так уже выглядел мой Центр чтения. Я добавил черно-белую занавеску в клетку и большие буквы «Читать», вырезанные из картона. Очень недорогой карниз крепится к стене с помощью крючков Scotch 3M.

Таблички

Так как я хотел природу в своей комнате, я купил небольшие венки для настольных вывесок. Я нарисовал деревянную птицу для каждого венка, чтобы свисать с венка на прозрачной веревке.Венок должен быть «гнездом» для птицы. Затем я привязал к венку черно-белую ленту в мелкую клетку. Каждый венок висел над столом каждой небольшой группы в моем классе

Кукла лисы: талисман нашего класса

Это талисман нашего класса, Феликс, кукла-лисица. Феликс наблюдает за детьми в течение дня и любит делать комплименты. Дети его любят! Я не особо разбираюсь в куклах, поэтому Феликс шепчет мне на ухо, а затем я рассказываю детям, что он сказал. 😉 Работает хорошо.

Он сидит на этом венке вне досягаемости. Дети могут играть со всеми остальными куклами, но Феликс особенный. Он служит особой цели в классе. Когда в моем классе была тематика пляжного декора, нашим классным талисманом была марионетка по имени Шарки.

Круговая зона времени

Примерно так выглядела моя круговая временная зона раньше. Были добавлены магнитные буквы (на доске) из Target Dollar Spot, а также черно-белая корзина в клетку из Hobby Lobby.

Надеюсь, вам понравилась моя классная экскурсия! Возможно, это подскажет вам несколько идей для использования в вашей собственной комнате, если это соответствует вашему стилю. Я не стал вдаваться в подробности о цветах и ​​темах, но и не хотел. Многие вещи в комнате уже были у меня.

Добро пожаловать!

Хотите подписаться на мою БЕСПЛАТНУЮ еженедельную рассылку обновлений? Присоединяйтесь к более чем 85 000 подписчиков!

Мы собираем, используем и обрабатываем ваши данные в соответствии с нашей Политикой конфиденциальности.
Не волнуйтесь — мы никогда не продаем и не передаем адреса электронной почты!

Планы занятий, поделок и уроков All About Me

Free All About Me Ремесла, занятия, стишки и распечатки

Идеи центра «Все обо мне»

Зона драматической игры
Разместите зеркала разного размера в драматической игровой зоне.Добавьте различную одежду, головные уборы, парики и обувь и позвольте детям поиграть в переодевания и посмотреть на свое отражение в зеркалах.

Центр пластилина
Нарисуйте голову без ушей, волос и черт лица и ламинат. Пусть дети используют пластилин, чтобы добавить на коврик уши, волосы, нос, рот и глаза.

Центр блоков
Добавьте фотографии ваших детей на блоки.

Научный центр
Обведите руки каждого ребенка на карточках и вырежьте их.Напишите их имя на обратной стороне выреза для руки. Возьмите подушечку с чернилами и дайте детям возможность сделать отпечатки пальцев на вырезанной руке. Добавьте в центр увеличительное стекло, чтобы дети могли наблюдать за своими отпечатками пальцев.

All About Me Circle Time Activities

Я особенный!
Прочитать книгу: Мне нравится сам! Предложите дошкольникам поделиться с классом всем, что им нравится в себе. Прочтите детям следующий стишок:

I’m Glad I’m Me
Оригинальный автор неизвестен

Никто не выглядит так, как я.
Я заметил, что это правда!
Никто не ходит так, как я иду.
Никто не говорит так, как я говорю.
Никто не играет так, как играю я.
Никто не говорит того, что я говорю.
Я особенный! Я — это я!
Нет другого Я бы предпочел быть!

Мне нравится / не нравится
Попросите детей встать. Скажите: «Если вам нравится красный цвет, прыгайте». или «Если любите фасоль, присядьте» и т. д.

Мне нравится коллаж

Предложите детям нарисовать себя на бумаге.Они вырезают из журналов предметы, которые им нравятся, такие как собаки, кошки, цветы, семейные фотографии, хот-доги и т. Д.

Я особенный, потому что
Пусть дети сядут в круг, пока вы играете музыку. Дети должны передавать по кругу мешок с фасолью, пока играет музыка. Когда музыка прекращается, ребенок, держащий сумку, может встать и рассказать что-то особенное о себе, используя фразу: «Я особенный, потому что …». Убедитесь, что у каждого ребенка есть поворот по продолжительности темы.

Я смотрю в зеркало и что вижу?
Раздайте каждому ребенку зеркало. Попросите их смотреть в зеркало и указывать на части своего лица во время чтения рифмы:

My Special Face
Адаптировано Джоландой Гарсия, KidsSoup Inc.

Когда я смотрю в зеркало, я вижу свое лицо,
И все его части находятся на своих местах.
Я вижу два ушка и один носик,
Я вижу два глазка и один ротик.
Что я вижу, когда смотрю в зеркало?
Замечательный и особенный я! (Обними себя!)

I’m Special Mirror Craft
Нарисуйте зеркальную форму, чтобы сделать бумагу и вырезать. Вырежьте из алюминиевой фольги овальную форму и приклейте на зеркало. Пусть дети украсят свое зеркало.

Мероприятия «Все обо мне», еженедельный план и планы уроков

День 1: Мое имя
День 2: Мое тело
День 3: Мои чувства
День 4: Могу.. .
День 5: Мой дом и моя семья
День 6: Мой день рождения

Все обо мне Деятельность

Matching Game:
Сфотографируйте каждого ребенка в классе и распечатайте по две копии каждой картинки. Приклейте картинки на учетные карточки, чтобы составить игру на совпадение с изображениями лиц детей в вашей группе.

Мой день рождения (Распечатки и задания доступны в нашей библиотеке ресурсов KidsSoup)
Распечатайте 12 тортов ко дню рождения и напишите на них месяцы года.Сделайте свечи для дня рождения из палочек и бумаги и напишите на свечах имена детей в классе. Составьте таблицу «Месяц нашего дня рождения», вписав имена детей в столбец месяца их дня рождения. Пусть дети найдут праздничные свечи и поставят их на соответствующий праздничный торт.

Сделайте 10 праздничных тортов и дополнительных свечей (Распечатки и задания доступны в нашей библиотеке ресурсов KidsSoup)

Me в натуральную величину

Что вам понадобится:
Мясная бумага
Моющиеся черные маркеры
Мелки
Ножницы
Клей
Пряжа

Обрывки ткани и бумаги
Пуговицы

Что вы делаете:
Обведите контуры каждого ребенка моющимися черными маркерами на больших кусках мясной бумаги.Затем позвольте каждому ребенку вырезать свой контур и украсить его цветными карандашами, пряжей, обрывками ткани, обрывками бумаги и любыми другими имеющимися элементами коллажа. Разместите готовые портреты в натуральную величину по комнате. При желании их можно расположить вместе с личным графиком для каждого ребенка.

Мое имя
Создайте именную бирку с фотографией для каждого ребенка. Позвольте им попрактиковаться в написании / отслеживании своего имени. Вырежьте фотографию и дайте детям возможность сопоставить имена с фотографиями.Вырежьте буквы имени и позвольте детям сложить свои имена вместе.

Орфографические карточки с именами
Черным маркером напишите имена детей на каталожной карточке. Напишите каждую букву имени ребенка на прищепке и поместите в пластиковый пакет с названием ребенка. Пусть дети найдут свою визитку. Затем найдите подходящий пластиковый пакет с прищепками. Пусть дети прикрепят прищепки к верхней части визитки с написанием своего имени. После того, как дети достаточно попрактиковались в написании своих имен, позвольте им выбрать визитную карточку друга и написать его / ее имя по буквам.

Рисунок «Скрытые имена»
Белым мелком напишите имена детей на белом листе бумаги. Пусть дети раскрасят акварелью всю бумагу, чтобы раскрыть свое имя.

Имена зданий
Приклейте буквы детских имен на блоки Duplo. Поощряйте детей использовать кубики для построения своих имен или имен своих одноклассников.

My Body (Распечатки и упражнения доступны в нашей библиотеке ресурсов KidsSoup)
Напишите рифму ниже на полосках с предложениями внутри вашей таблицы для чтения.Прочтите стихотворения и позвольте детям указать на соответствующие им части тела. Укажите на слово «мой» и произнесите это слово вместе. Предложите ребенку для каждого предложения стихотворения подойти к доске и с помощью указателя найти слово «мой» в предложении.

Вот мои пальцы
Автор оригинала Неизвестен

Вот мои пальцы, а вот нос.
Вот мои уши и вот мои пальцы ног.
Вот мои широко открытые глаза.
Вот мой рот с белыми зубами внутри.
Вот мой розовый язык, который помогает мне говорить.
Вот мои плечи и вот моя щека.
Вот мои руки, которые помогают мне играть.
Вот мои ноги, которые хожу каждый день.

Центр чтения:
Сделайте карточки каждой части тела. Пусть дети прочитают стихотворение самостоятельно и поместят карточку с соответствующими частями тела на таблицу для чтения.

Игра подбора частей моего тела (Распечатки и задания доступны в нашей библиотеке ресурсов KidsSoup)

Раскраски и распечатки бесплатно Все обо мне

Планы уроков по технологиям для детского сада

Планы уроков

Creative Educator помогут вашим ученикам детского сада развить в себе любовь к обучению на всю жизнь.

Воспитанники детского сада только учатся по очереди, не говоря уже о самостоятельном чтении и письме. Используйте эти творческие идеи, чтобы помочь им отработать основные навыки грамотности и счета.

В зависимости от способностей вашего ученика вы также можете изучить планы уроков для первого класса.

Это азбука, так же просто, как 1-2-3!

Студенты изучают первоначальные звуки, создавая учебник азбуки.

Адаптируйте сюжетную историю

Учащиеся практикуются в письме и иллюстрировании, когда они создают страницу в адаптации вашего класса к их любимому шаблонному рассказу.

Мой любимый родственник

Учащиеся создают видеоролик, в котором упоминают своих любимых родственников и подкрепляют их мнение причинами и примерами.

13 дней Хэллоуина

Студенты практикуют счет, создавая книгу для счета на Хэллоуин.

Видя формы

Учащиеся узнают о двухмерных формах и создают классную книгу, определяющую эти формы, в своей школе.

Мондриан Математика

Учащиеся раскрашивают страницу в стиле Пита Мондриана, а затем считают, описывают и сравнивают формы и цвета.

Запланируйте классную вечеринку

Студенты практикуют математические навыки, организованность и командную работу, работая в классе над планированием и проведением классной вечеринки.

Отель Hibernation

На этом уроке учащиеся узнают подробности о состоянии гибернации конкретного животного и проектируют гостиничный номер со всем необходимым животным для успешной гибернации.

Истории жизненного цикла бабочек

Учащиеся изучают жизненный цикл бабочки, когда они пишут и иллюстрируют истории, показывающие стадии метаморфозы бабочки.

Сделайте семейный флаг

На этом уроке учащиеся исследуют символы в окружающем их мире и создают флаг, который представляет характеристики и ценности их семьи.

Истории с символами США

На этом уроке учащиеся рассказывают историю символа США с его точки зрения.

27+ примеров планов уроков для эффективного преподавания [СОВЕТЫ + ШАБЛОНЫ]

Планы уроков — лучший способ провести эффективный и увлекательный урок.Планы уроков также помогут вам не сбиться с пути, чтобы ваши ученики достигли своих целей и задач в соответствии с учебной программой вашего курса.

Но иногда в напряженном мире образования бывает трудно найти время для самостоятельного создания вдохновляющих планов уроков.

Мы собрали 28 лучших примеров планов уроков в Интернете, которые вы можете использовать, чтобы ваши уроки были содержательными и вдохновляющими.

[Перейти вперед]

СОЗДАЙТЕ ПЛАН УРОКА СЕЙЧАС

1.Что такое план урока?

План урока — это документ, в котором поэтапно излагается содержание вашего урока. Это список задач, которые будут выполнять ваши ученики, чтобы помочь вам в обучении.

План урока обычно составляется заранее и может охватывать одноразовое мероприятие, весь урок, часть или курс, день или неделю.

Планы уроков — это в первую очередь документы, которые распечатываются или сохраняются в формате PDF для учителя. Вы можете создать свой собственный макет плана урока или выбрать заранее разработанный шаблон плана урока .

2. Что входит в план урока?

Планы уроков в первую очередь включают расписание занятий, которые вы будете выполнять на уроке. Некоторые планы уроков также включают дополнительные разделы для более тщательного планирования.

Некоторые разделы, которые вы можете включить в свой план урока:

• Урок
• Материалы урока
• Задачи урока
• Цели урока
• Отзыв об уроке

Планы уроков естествознания

Планирование урока естествознания может означать что угодно: от экспериментов до мониторинга или построения диаграмм и маркировки.Составление плана урока естествознания важно для обеспечения того, чтобы все ученики эффективно учились, оставаясь при этом вовлеченными и в безопасности.

Следование шаблону, как в приведенных ниже примерах плана урока естествознания, может помочь убедиться, что ваши уроки естествознания проходят гладко.

1. Обеспечьте место для размышлений в плане урока естествознания

Хотя план урока — это место для планирования ваших занятий, он также может быть отличным документом, к которому можно вернуться при планировании будущих занятий.Добавление места для размышлений в план урока естествознания может стать отличным способом добавить заметки о том, что сработало, а что нет в вашем уроке, для использования в будущем.

ИСПОЛЬЗОВАТЬ ШАБЛОН ПЛАНА УРОКА

2. Разбейте проекты на разделы результатов

Если вы проводите трудный урок, например практический научный проект, может быть полезно помочь себе и своим ученикам, изложив свои ожидания. Контрольный список может стать отличным способом сделать ваш план урока естественным наукой максимально эффективным.

В этом примере плана урока результаты разбиты на простые контрольные списки.

ИСПОЛЬЗОВАТЬ НАЗНАЧЕНИЕ НА УРОК НАУКИ

3. Используйте иллюстрации, чтобы воплотить в жизнь шаблоны плана урока

Планы уроков должны вдохновлять, а не утомлять! Использование иллюстраций — отличный способ воплотить в жизнь ваши планы уроков.

В этом примере плана урока учитель использовал красочные и веселые иллюстрации, чтобы отразить содержание уроков.

[источник]

Планы уроков математики

Обучение математике иногда может показаться проблемой, когда вы пытаетесь вовлечь учащихся в трудный материал. Математика иногда может казаться «сухой» или повторяющейся, и учащиеся могут легко расстроиться.

Планы уроков математики — это ключ к оживлению чисел для ваших учеников, и они необходимы для любого урока или курса математики.

4. Используйте цветные элементы в своих планах уроков

То, что в вашем плане урока рассматривается сложный предмет, не значит, что он должен быть скучным.Использование ярких пятен поможет сделать ваш план урока увлекательным.

В этом примере плана урока был использован мятно-зеленый цвет, чтобы помочь разбить дизайн. Вы можете раскрасить разные предметы или единицы, если вам нужно преподавать в нескольких классах.

ИСПОЛЬЗУЙТЕ ЭТОТ ПЛАН УРОКА МОДУЛЯ MATHS

5. Разбейте план урока на разделы, чтобы упростить выполнение

Планирование урока может быть сложным, требующим обдумывания множества различных разделов урока.Правильная подготовка к любым неожиданностям урока начинается с хорошего планирования. Используя разделы, как в примере плана урока ниже, вы можете охватить все свои основы.

При планировании урока учитывайте следующее:

• Задачи урока
• Материалы урока
• Вопросы для обсуждения на уроке
• Параметры занятий для групп различного размера
• Примечания к уроку или отзывы

В этом задании по плану урока математики учитель продумал все потребности своего класса.

[источник]

Планы уроков английского

Воображение, драма, романтика и трагедия. На уроках английского есть все. Но их также может быть сложно преподавать, поскольку в каждом уроке может быть много движущихся частей.

Создание плана урока английского языка — лучший способ отслеживать все направления обучения и действия, необходимые для успешного обучения. Как вы увидите в приведенных ниже примерах планов уроков английского языка, создание увлекательных занятий по строгому расписанию вполне возможно при достаточном планировании.

6. Используйте свой план урока, чтобы запланировать каждое занятие по минутам

Любой учитель узнает чувство, когда доходит до конца вашего материала за 10 минут до конца урока.

Избегайте того, чтобы на уроках было слишком мало (или слишком много!), Планируя их с точностью до минуты. В приведенном ниже примере плана урока английского языка измеряется время для каждого занятия, чтобы вы закончили вовремя.

Вы можете использовать таймер на интерактивной доске или попросить учащихся рассчитать время самостоятельно.Составление расписания — отличный навык, который можно включить в любой план урока.

[источник]

7. При планировании уроков мыслите нестандартно

При планировании уроков мир или, по крайней мере, Интернет — это ваша Oyster. Вместо того, чтобы просто учить словарный запас, используйте охоту за мусором, поиск слов или рассказы.

Попробуйте выбрать новое занятие и построить урок вокруг него. В приведенном ниже примере урока у Merriam-Webster есть словарная охота за мусорщиками, которая будет держать учеников интересными и развлекательными на протяжении всего урока английского языка.

[источник]

8. Выделите цели вашего урока в верхней части плана урока

Ваши учебные цели должны определять ваше планирование урока, а не наоборот. Особенно в таких предметах, как английский, если сосредоточить внимание на ваших целях, вы можете убедиться, что ваши ученики учатся эффективно.

[источник]

Планы уроков истории

Неважно, преподаете ли вы недавнее прошлое или древнюю историю, планирование уроков истории имеет важное значение для успешного занятия.

Использование обычных обучающих инструментов, таких как инфографика на временной шкале или творческая игра и обучение, — захватывающие способы сделать ваши планы уроков истории увлекательными.

9. Подготовьтесь к урокам истории с помощью инфографики хронологии истории

Эффективное и увлекательное преподавание истории зависит от способности учителей возвращать прошлое к жизни. Некоторым ученикам может быть сложно мысленно представить историю. Инфографика с временной шкалой — отличный способ рассказать об исторических событиях.

При планировании урока истории убедитесь, что все ваши временные рамки отсортированы — отличный первый шаг. Вы можете подготовить хронологию истории заранее или попросить учащихся создать свою собственную хронологию истории как часть урока.

В

Venngage есть целый ряд шаблонов инфографики временной шкалы, которые легко настроить.

СОЗДАТЬ ЭТУ ИСТОРИЮ ХРОНОЛОГИЯ

Хотите узнать больше о том, как создать инфографику на временной шкале?

10.Используйте темы и исторические события, чтобы обогатить ваше планирование уроков

При планировании уроков истории ищите актуальные темы или исторические события, вокруг которых вы можете закрепить свой план урока.

В приведенном ниже примере плана урока учитель использует Месяц черной истории в качестве опорной точки для обучения своих учеников. Изучение исторического значения Месяца черной истории и вовлечение студентов в соответствующие учебные мероприятия в течение февраля — отличный способ контекстуализировать текущие дела.В Интернете есть множество ресурсов, которые помогут составить планы уроков на месяц черной истории.

[источник]

Ссылки по теме: Ищете другие глобальные праздники и события, которым можно было бы посвятить свои уроки? Проверьте этот Окончательный список праздников .

Планы уроков рисования

Уроки искусства поддаются творческому и визуальному обучению, поэтому ваши планы уроков искусства также должны быть творческими и визуальными.

Используйте яркие цвета, узоры, значки и графику, чтобы создать действительно увлекательный план урока изобразительного искусства, как в примерах ниже.

11. Включите учебные примеры в свои планы уроков рисования

Планы уроков рисования могут быть одними из самых увлекательных. Искусство как визуальная среда поддается увлекательному и декоративному плану урока.

В приведенном ниже примере плана урока изобразительного искусства учитель вставил наглядные примеры для использования во время урока непосредственно в свой план урока. Сбор всей этой информации в одном месте означает, что вы можете быстро вернуться к своему плану урока во время преподавания.

[источник]

12. Будьте изобретательны с дизайном плана урока рисования

Если вы создаете курс искусства, вы, вероятно, творческий человек. Почему бы не позволить этому творчеству проявиться в шаблонах планов уроков.

Забавные иллюстрации и шаблоны были использованы в приведенном ниже примере плана урока для создания визуально привлекательного дизайна плана урока.

[источник]

При выборе цветов для дизайна плана урока некоторым школам необходимо учитывать цветовую коннотацию.Следует избегать определенных цветов из-за ассоциаций с бандами или соперничеством. Некоторые школы также захотят убедиться, что все производимые материалы соответствуют цветам вашей школы.

13. Используйте цвета и узоры в своих планах уроков рисования

Помимо цветов, можно использовать узоры, как в этом примере плана урока изобразительного искусства, чтобы вызвать интерес к дизайну вашего плана урока.

Выбор простого, но узорчатого фона — простой способ добавить глубины любому дизайну плана урока.

[источник]

Планы дошкольных уроков

Дошкольное учреждение — это захватывающее время для обучения. Формирование молодых умов — полезный опыт, но иногда может казаться, что вы жонглируете слишком большим количеством мячей одновременно. При таком большом количестве различных основных ключевых навыков, которые нужно преподавать, использование тщательного плана дошкольных уроков важно для обеспечения того, чтобы ваши ученики не отставали от прогресса.

14. Разбейте свои планы уроков дошкольного возраста на учебные разделы

Учебные программы дошкольных учреждений могут быть сложными и охватывать несколько важнейших областей детского развития.

Hellp визуализирует каждую из этих областей как отдельную, создавая план дошкольных уроков, включающий широкий обзор.

Разбив план урока на учебные разделы, как в этом примере плана урока в дошкольном учреждении, вы сможете сразу увидеть все элементы обучения ваших учеников.

СОЗДАТЬ ПЛАН ДОШКОЛЬНЫХ УРОКОВ

15. Получите обзор своей недели с недельным планом уроков

Еженедельный план уроков отлично подходит для планирования дошкольного образования, поскольку помогает определять и строить уроки вокруг общих тем или целей.В приведенном ниже примере плана урока недели разбиты на разные области.

ИСПОЛЬЗУЙТЕ ЭТОТ ЕЖЕНЕДЕЛЬНЫЙ ПЛАН ДОШКОЛЬНЫХ УРОКОВ

16. Используйте значки в плане дошкольного обучения

Использование иконок — отличный способ визуального общения. Значки легко понять, особенно когда вы просматриваете документ.

Использование значков в планах дошкольных уроков, как в этом примере. Значки не только помогают донести темы урока, но и делают пример плана урока очень интересным и увлекательным.

[источник]

Использование значков также может быть отличным способом помочь учащимся, у которых проблемы с невизуальным обучением. Чтобы узнать о других способах улучшения доступности урока, ознакомьтесь с этим руководством по созданию палитры, удобной для дальтоников.

Планы уроков детского сада

При обучении в детском саду может быть беспокойно. Все мы знаем, что мем «учить детский сад — все равно что пользоваться блендером без крышки».

Очень важно оставаться организованным, и наличие подробных и простых для выполнения планов уроков в детском саду — один из способов убедиться, что ваше обучение идет в соответствии с графиком.

17. Используйте темы для планирования уроков в детском саду

Помогите своим детским садам принять обучение, используя темы для планирования своего обучения. Темы — отличный способ проработать множество различных учебных заданий под одной тематической зоной.

В этом примере плана урока в детском саду в качестве тематического якоря используется День Святого Патрика, а математика, искусство, наука и другие предметы основаны на одной общей теме.

[источник]

18.Сделайте так, чтобы ваши планы уроков легко просматривались

Мы все были в такой ситуации, когда наш разум терял сознание, и нам нужно быстро вернуться к нашему плану урока. Особенно, если вы проводите собеседование или преподаете в присутствии других.

Упростив просмотр планов уроков, вы сможете быстро восстановить ход мыслей и продолжить успешное занятие.

В приведенном ниже примере плана урока учитель использовал простые блоки, контрольные списки и значки, чтобы их план урока был легко понятен с первого взгляда.

[источник]

Планы элементарных уроков

Создавая планы уроков в начальной школе, вы должны следить за тем, чтобы у вас был хороший обзор сразу многих разных предметов.

Наличие четкого и легкого для понимания плана элементарного урока, как в примерах ниже, действительно важно для обеспечения того, чтобы все ваши учебные цели были достигнуты.

19. Разбейте план элементарного урока на дневной и предметный разделы

Ученики начальной школы часто изучают разные темы и предметы одновременно, и сделать обзор этого может быть сложно.Создав еженедельный план уроков, вы можете убедиться, что ваши ученики не сбиваются с пути.

В этом примере плана урока предметы и задания разбиты по дням, с простыми резюме каждого раздела в плане урока.

ИСПОЛЬЗУЙТЕ ЭТОТ ШАБЛОН ПЛАНА НАЧАЛЬНОГО УРОКА

20. Включите разделы с примечаниями в свои планы уроков

Планирование урока важно, но важно обдумывать его. Слишком часто бывает легко увлечься следующей партией планирования, но очень важно выделить время, чтобы правильно оценить, как прошел урок.

Добавление разделов с примечаниями к вашим планам уроков, как в этом примере еженедельного плана урока, — отличный способ напомнить себе, что нужно оценивать по ходу дела.

[источник]

Оценить себя и свои уроки может быть непростой задачей. Применение различных стратегий оценки, таких как SWOT-анализ, — простой способ сфокусировать вашу оценку.

Планы уроков средней школы

Средняя школа — это время решающих задач для многих учеников.Навыки, которым они учатся в средней школе, переносят их по жизни, и это может быть огромной ношей. Но обучение в средней школе также может быть невероятно полезным.

В планах уроков средней школы, как в примерах ниже, важно сосредоточиться на успехе и простоте.

21. Отметьте, как выглядит успех в вашем плане урока

В обучении довольно часто конечная цель состоит не в том, чтобы учащиеся просто пришли к правильному ответу, а в том, чтобы понять процесс его получения.Помните об этом менталитете при планировании уроков — это отличный способ убедиться, что ваши ученики учатся эффективно, а ваше преподавание будет максимально эффективным.

Добавьте в свои планы уроков раздел о том, как выглядит успех для вас и ваших учеников, как в примере плана урока в средней школе ниже.

ИСПОЛЬЗОВАТЬ ШАБЛОН ПЛАНА УРОКА

22. Для удобства использования выделите свой план урока цветом

Цвета могут быть отличным отличием в содержании, а цветовое кодирование ваших планов уроков — отличный способ сделать информацию популярной.В этом примере плана урока каждый день выделен другим цветом, что значительно упрощает планирование и оценку.

[источник]

Ссылки по теме: Что злодеи Диснея могут рассказать нам о психологии цвета

Планы уроков средней школы

уроков в старшей школе — идеальное время, чтобы настроить ваших учеников на успех в жизни. Обеспечение того, чтобы в планах уроков средней школы учитывались успехи и закреплялись навыки, — это один из способов обеспечить наилучшее образование для ваших учеников.

23. Включите показатели навыков в планы уроков средней школы

В средней школе планы уроков обычно более сложные. В приведенном ниже примере плана урока средней школы учитель включил раздел для показателей навыков.

Показатели навыков — отличный способ измерить понимание темы учащимися, и их можно использовать для информирования при планировании и обучении. Добавьте два или три показателя навыков в свои планы уроков, чтобы убедиться, что вы знаете, как определить, каким учащимся может потребоваться дополнительная поддержка с вашей стороны в обучении.

[источник]

Планы уроков электронного обучения

Электронное обучение, дистанционное обучение, дистанционное обучение, цифровое обучение. Что бы вы ни преподали, уроки, которые проводятся не в классе, сопряжены со своим уникальным набором проблем.

Привлечь учащихся из-за ширмы или создать уроки, которые могут существовать вне традиционной классной среды, может оказаться трудным. Но правильные планы уроков электронного обучения могут помочь вам ориентироваться в нетрадиционной учебной среде.

24. Разбейте свой план урока электронного обучения на действия или предметы

Когда так много людей переходят на дистанционное или цифровое обучение, отслеживать все ваши отдельные предметы может быть сложно. Создание плана урока электронного обучения, разбитого на более мелкие части, с пространством для каждой темы, — это простой способ продолжить обучение в нужном направлении.

В этом примере плана урока электронного обучения предметы имеют цветовую кодировку и разбиты на небольшие блоки.

СОЗДАТЬ ПЛАН ПЛАНА УРОКА

Ищете дополнительные ресурсы для электронного обучения?

25.Используйте ежедневное расписание при удаленном обучении

Удаленное обучение может стать большим изменением как для учителей, так и для учеников. Один из способов не отставать от обучения — это простой ежедневный график. Использование ежедневного расписания в качестве плана урока, как в примере ниже, — это один из способов сохранить распорядок дня в трудные времена.

ИСПОЛЬЗУЙТЕ ЭТОТ РАСПИСАНИЕ РАБОЧЕГО УРОКА

Помимо расписания в плане уроков, почему бы не создать календарь, который поможет ученикам не сбиться с пути.

26. Выделяйте время для творчества и веселья в своих планах уроков

Одним из самых больших преимуществ электронного, удаленного и цифрового обучения является то, что вы можете выйти за рамки традиционного класса.

Предоставление студентам возможности творчески изучать темы может быть одним из способов вовлечь их в трудные времена. У каждого ученика будет свой стиль обучения, и, планируя структурированные творческие учебные мероприятия, вы можете гарантировать, что весь ваш класс будет иметь возможность преуспевать.

[источник]

Простые планы уроков

Иногда лучше всего просто, особенно когда речь идет об этих примерах планов уроков. Когда вы в панике во время обучения, простой и понятный план урока, на который вы можете быстро взглянуть, может оказаться неоценимым.

27. Составьте простой план урока на случай стрессовых ситуаций

При работе под давлением, как правило, лучший вариант — оставаться простым.Использование четкого и современного плана урока — это один из способов убедиться, что вы можете сосредоточиться на самом важном: обучении.

«Простой» не обязательно означает скучный. Использование хороших принципов дизайна и следование одной или двум тенденциям графического дизайна означает, что ваш простой шаблон плана урока по-прежнему может выглядеть умным.

СОЗДАТЬ ПЛАН ПЛАНА УРОКА

28. Используйте значок, чтобы отличать планы уроков по разным предметам.

Иконки — это простой способ дифференцировать планы уроков по предметам или темам.В приведенном ниже примере плана урока большой значок книги был использован в верхней части страницы, чтобы вы могли быстро увидеть, что это план урока английского языка.

Вы можете использовать значок для каждого предмета, который вы преподаете, или использовать значки, чтобы рассказать историю. Вы даже можете заменить иконку фотографией материалов вашего урока!

ИСПОЛЬЗУЙТЕ ЭТОТ ШАБЛОН ПРОСТОГО ПЛАНА УРОКА

29. Используйте план действий при планировании уроков

В примере простого плана урока задачи в плане урока помечены как «план действий».Сохраняя простой план урока, основное внимание уделяется содержанию плана урока.

Создание плана действий во время проведения уроков — отличный способ создания увлекательных уроков и активного обучения.

[источник]

Часто задаваемые вопросы о плане урока

Как составить план урока?

При написании плана урока начните с обрисовки в общих чертах того, что вы хотите извлечь из урока, и работайте в обратном направлении.Сосредоточившись на конечной цели, вы можете запланировать занятия, которые помогут вашим ученикам успешно провести урок.

Какие 5 частей плана урока?

План урока состоит из пяти частей: разминка, введение, обучение навыкам, заминка и размышление.

Какие бывают типы планов уроков?

Существует множество различных типов планов уроков, в том числе: ежедневные планы уроков, еженедельные планы уроков, индивидуальные планы уроков, планы тематических или предметных уроков, планы уроков электронного обучения.Вы также можете создавать планы уроков для разных уровней образования, продолжительности периода обучения или на основе способностей учащихся.

.