Как оформить театральный уголок в детском саду своими руками фото: Театральный уголок в детском саду: оформление, фото

Как красиво оформить детский сад

Вам понадобится

• — малые формы для участка;
• — мебель для группы;
• — игрушки;
• — фанера;
• — картон;
• — краски;
• — ленты;
• — столярные инструменты.

Инструкция

Детский сад начинается с участка. Важно, чтобы территория не только соответствовала нормам безопасности, но была красивой и ухоженной, а также содержала все, что необходимо малышу для полноценного развития. Территория должна быть огорожена. В садике должна быть спортивная площадка и участок, где малыши наблюдают жизнь растений. Основное оборудование закупается централизовано, а вот об оформлении цветников и прогулочных площадок должен задуматься воспитатель. Отличная идея для цветников – различные вазоны из автомобильных шин. Разумеется, их придется покрасить, причем краску следует выбирать особенно тщательно. Вазоны можно сделать даже из старых ботинок. Такой вариант оформления обычно радует малышей. В цветники можно поселить разных пластмассовых зверушек. Разумеется, игрушки следует оставлять на участке только в том случае, если садик хорошо охраняется.

Особенно важно оформление групповой комнаты. В большинстве типовых садов именно в групповой дети играют, занимаются, едят. Комнату нужно поделить на зоны – для подвижных игр, для тихого отдыха, для занятий рисованием и ручным трудом, уголок живой природы и т.д. Ушли в прошлое времена, когда стены в группе красили в унылый серый или желтоватый цвет. Конечно, и сейчас лучше предпочесть спокойные тона, но можно, например, зоны обозначить разными цветами. В уголке живой природы можно сделать настенную роспись с пейзажем или повесить большое панно из природного материала. Сделать его, кстати, можно вместе с детьми.

В книжном уголке малышей может ждать любимый сказочный герой, нарисованный опять же на стене. В уголке ручного труда сделайте мини-выставку. Рисунки и работы, выполненные в технике аппликации, можно разместить на куске холста длиной от пола до потолка. Подойдут и натянутые сверху донизу цветные ленты. Для хранения материалов можно придумать органайзеры в виде состоящих из нескольких ячеек цветных коробок, но это может быть и эффектное панно из лоскутов плотной ткани.

Оборудование в физкультурном уголке должно соответствовать стандартам, требованиям безопасности и программе, по которой работает сад. Но шведскую стенку лучше окрасить в яркие радостные цвета, а подставку для обручей сделать в виде фигуры сказочного персонажа. Сделать такую подставку можно из толстой фанеры.

Особое внимание уделите выбору мебели. Она, конечно, должна соответствовать росту детей и иметь соответствующую маркировку. Но сейчас не возбраняется поставить в уголке тихого отдыха, например, небольшой мягкий диван или кресло. Рядом может стоять крупное растение вроде фикуса или пальмы. Производители сейчас предлагают разные варианты модульной мебели для детских учреждений. Это не только удобно, поскольку позволяет менять интерьер в зависимости от вида деятельности, но и красиво.

Кукольный уголок – важная часть группы. Он должен соответствовать возрасту. Хорошо смотрится крупная резная деревянная мебель в младших группах. Для старших детей можно приобрести не только мебель, но и игрушечное кухонное оборудование, вроде плиты, холодильника и микроволновки.

Проследите за тем, чтобы группа не была слишком пестрой. Выберите два-три основных цвета для стен и мебели. Шторы и ковры выбирайте с учетом того, в какие тона окрашены крупные предметы. В то же время ребенок не должен испытывать цветовое голодание, ведь он, находясь в группе, не только играет, но и изучает цвета. Так что несколько оттенков каждого цвета будут вполне уместны.

Сделайте несколько дидактических панно. Их можно поместить на щиты, закрывающие батареи. Для малышей такое панно представляет собой картину, элементы которой пристегиваются на разные типы застежек. Для старших дошкольников это могут быть панно, состоящие, например, из геометрических фигур, цифр, букв. Ребенок будет учиться составлять примеры или слова, а само панно служит отличным украшением для группы.

выкройки и мастер-классы. Как сделать куклу пальчиковую своими руками

Значение кукольного театра в развитии малыша

Чаще всего кукольные представления распространены в дошкольных заведениях для детей. Куклы играют огромную роль в жизни малыша. Они становятся первыми друзьями, с которыми начинает общаться ребенок. Движение любимого персонажа приносит радость малышу и обычный день для него становится праздником.

Но подобные представления — это не просто развлечение для детишек. С помощью кукольного театра происходят воспитательный и познавательные процессы. В возрасте 4-6 лет в ребенке происходит формирование характера, проявляются интересы к окружающей среде. Именно тогда нужно прививать ребенку чувство доброты, трудолюбие, умение дружить и говорить правду.

С помощью кукольного театра можно найти общий язык с ребенком, который не разговаривает с чужими людьми. Кукле такой малыш станет доверять больше. Он будет смеяться над ее шутками, подаст руку или позволит к себе прикоснуться.

Важно! Регулярное общение с кукольным персонажем поможет ребенку дошкольного возраста познакомиться с окружающей средой и научит быть смелым при контакте со сверстниками и педагогами.

Более старших детей учат уже самим разыгрывать кукольные спектакли.

• Благодаря театру малыши приучаются к искусству, развивает воображение.
• Со временем у них начинает проявляться талант к рисованию, музыке или лепке.
• В процессе игры с куклами малыш ярко представляет, что переживает персонаж и задумывается над тем, как нужно правильно поступить.
• Все свои эмоции он проявляет с помощью жестов и мимики.

Чаще всего используется именно пальчиковый театр, который называется бибабо. Перчаточная кукла на руку отличается пустотой внутри и называется так потому, что ее используют как перчатку, при этом голова надевается на указательный палец руки, а средний и большой заменяют ручки персонажа. Другие пальцы остаются без действия и собираются в кулак. Как изготовить такую игрушку можно узнать из данной статьи.

Каких перчаточных кукол можно сшить самостоятельно

Для того, чтобы организовать у себя кукольный театр, прежде всего нужно задуматься, где взять актеров. Героев можно изготовить самостоятельно, тщательно продумав, каких именно кукол нужно сделать для представлений.

Самыми распространенными остаются:

• лиса;
• заяц;
• английская лягушка Кермит;
• петрушка;
• медведь;
• волк;
• три поросенка;
• акула;
• елочка;
• дед мороз.

Кроме того, можно изготовить колобка, деда и бабку, цыпленка. С помощью этих персонажей можно не только разыграть сцены известных сказок, но и придумать свои сценарии.

Изготовление кукол

Куклы могут изготавливаться из совершенно разных материалов, в том числе и из подручных. При этом размер их не важен. Они могут быть пальчиковыми, в виде перчаток или стационарных фигурок.

Пальчиковые персонажи

Пальчиковые куклы позволяет развивать мелкую моторику ребенка, его мышление и речь. Изготовить миниатюрные куклы очень просто. Для этого нужно подготовить следующие инструменты и материалы:

• фетр;
• нитки;
• ножницы;
• бумага для выкройки;
• карандаш.

Саму выкройку для персонажа можно нарисовать самостоятельно. Для этого сначала рекомендуется подобрать сказку или историю, которая будет ставиться, а затем тщательно продумать и ее героев. После этого можно приступать к изготовлению персонажей:

Из фетра вырезать по две заготовки для каждого персонажа.

Сложить их изнаночными сторонами и прошить по краю ниткой.

Декорировать персонажей. На одной стороне нужно вышить нитками лицо. Его же можно сделать и из кусочков белого или черного фетра, которые нужно приклеить или пришить.

При изготовлении пальчиковых кукол стоит сразу определиться с тем, кто будет их надевать. Если это ребенок, то отверстия в куклах должны быть таковыми, чтобы персонажи в процессе инсценирования не спадали.

Паста для моделирования

Хорошим материалом для изготовления кукол может стать специальная паста для моделирования. Ее можно заменить соленым тестом или пластилином. Преимущества такого материала заключаются в том, что из него сделать как пальчиковые, так и стационарные куклы. Для изготовления персонажей нужно подготовить:

1. пасту для моделирования разных цветов, при этом лучше выбирать ту, что не нужно обжигать, поскольку она твердеет на воздухе;
2. акриловые краски или фломастеры;
3. кисточки;
4. стеки и ножики для работы с пластилином.

Процесс лепки для ребенка является довольно сложно, поэтому взрослому необходимо пошагово демонстрировать, как делать ту или иную фигурку. При этом все же стоит оставлять возможность ребенку проявлять свою фантазию. Если для инсценирования необходима фигурка человека, вылепить ее можно следующим образом:

1. Из кусочка пасты размером 2*3 см нужно скатать колбаску, а затем сформировать из нее цилиндр. Он должен напоминать своей фигурой матрешку с туловищем и головой. Внизу цилиндра сделать выемку для пальца.
2. Отдельно вылепить ручки, которые нужно прикрепить к туловищу.
3. Все черты лица можно сделать с помощью стека или ножа для пластилина.
4. Окрашивать персонажа можно после того, как паста высохнет и затвердеет.

Бумажные герои сказок

Бумажные куклы очень легкие в изготовлении, но они могут быть одноразовыми, поскольку легко рвутся в процессе использования. Размеры кукол зависят от личных предпочтений. Они могут надеваться на палец или на всю руку. Для изготовления бумажной куклы можно вырезать специальные шаблоны по контуру, а затем склеить их попарно, чтобы и тыльная, и изнаночная стороны соответствовали персонажи. Есть и более простой способ изготовления бумажных кукол:

1. Из листа цветной бумаги необходимо склеить небольшой тубус, для чего лист скрутить и склеить по краю. Размеры его зависят от типа кукольного театра. Кукла может надеваться на палец или быть стационарной
2. На полученные заготовки необходимо приклеить элементы лица и руки зависимости от персонажа.

Куклы из соленого теста

1. Соленое тесто является хорошей альтернативой липкому пластилину и требует меньше времени для приготовления, чем папье-маше.
2. Необходимые ингредиенты:

• 1 стакан муки;
• полстакана воды;
• полстакана соли.

Вымешивать массу стоит до тех пор, пока она не станет гладкой и пластичной.

Из теста следует лепить не слишком толстые изделия, иначе фигурки не просохнут. Запекать заготовки следует в духовке при температуре 150 градусов около часа.

Фигурки из соленого теста можно раскрасить акриловыми красками или гуашью и закрепить на проволоку.

Множество идей и разнообразие подходящих материалов помогут вам решить вопрос о том, как сделать домашний кукольный театр своими руками вместе с детьми. Это отличный способ объединить совместные усилия в творческой работе и сблизиться с родными людьми.

Пластиковые ложки

Кукол часто делают из разных подручных материалов. Из пластиковых ложек несложно изготовить фигурки. Для этого на выпуклой части рисуют глазки, ротик и носик.

Если нужен женский персонаж, то ложку обматывают тканью, к ней подбирают поясок. Для мужского героя можно использовать галстук или бабочку. Волосы, шляпу делают из бумаги. Детали затем приклеивают к основе.

Кукла из фетра

Понадобится

• Эскиз игрушки марионетки.
• Два листа фетра размером А4.
• Мелкие кусочки цветного фетра.
• Нитка и иголка.
• Клеевой пистолет.
• Лист тонкого картона.

Работу начинаем с создания выкройки. Для этого эскиз перерисовываем на лист картона и вырезаем. Получится основная выкройка фигурки и отдельные мелкие детали: глазки, мордочка, ладошки, животик, ушки.  Количество деталей зависит от выбора эскиза кукольного героя.

Затем все детали переводим на фетр. Цветовое решение подбираем по своему вкусу или содержанию сказки. Заяц может быть белым, серым или розовым, а лиса желтой или оранжевой. Если вы делаете поделку вместе с ребенком, пусть он выберет, какого цвета будут герои вашего спектакля.

Вырезаем детали и делаем предварительную сборку игрушки, прикладывая все детали к тем местам, где они должны быть. Если результат устраивает, начинаем окончательную сборку. Сначала оформляем одну основную деталь из фетра. Пришиваем все детали, которые можно сшить. Шьем петельным швом. Мелкие детали приклеиваем клеевым пистолетом. Собираем все детали воедино в соответствии с эскизом.

Если игрушка с ушками – их прикрепляем в последнюю очередь. Для этого складываем две основные детали лицевыми сторонами внутрь. Ушки прикладываем таким образом, чтобы края детали совпали с краями других деталей, а кончики ушей смотрят внутрь. Прошиваем все детали по краю петельным швом, выворачиваем игрушку. Перчаточная кукла готова, а ушки будут забавно торчать на макушке.

Марионетка из носка

Оригинальные куклы получаются из обыкновенных детских носков.

Для изготовления понадобится носок, картон, небольшой моток толстых ниток или пряжи, кусочки ткани для рта, швейные нитки и пуговицы, клеевой пистолет.
Носок можно взять однотонный или с рисунком, в горошек или полоску – все это создаст образ будущей игрушки.

Из картона делаем заготовку для рта. Для этого картонный прямоугольник шириной 7 см, длиной 20 см складываем пополам. Закругляем углы по ширине. Из ткани для внутренней части рта вырезаем заготовку по этому шаблону.

Обрезаем мысок носка. По контору заготовки обрезаем края. Приклеиваем заготовку из картона внутрь носка с помощью клеевого пистолета.  При этом края ткани загибаем на картон. Сверху приклеиваем внутренность из ткани.

Делаем прическу для марионетки. Берем нитки или пряжу и наматываем несколько раз вокруг кисти руки. Завязываем посередине и разрезаем кончики. Если пальцы расставить широко, получится прическа с длинными волосами. Пришиваем прическу к носку.

Делаем глазки. Берем два пуговицы, и пришиваем их к носку, накладывая одну на другую. Можно использовать готовые глазки или нарисованные и вырезанные из картона. Можно дополнить образ любыми деталями, сделать глаза из комочков ваты или добавить декоративных элементов.

Фигуры из частей

Делают следующий вид пальчиковых кукол из фетра своими руками по выкройкам, одна из которых представлена ниже на фотографии. На данном образце видно, что фигура слона состоит из центральной основы в виде круглой головы, рук и нижней юбки, на которой удерживается поделка на пальце ребенка или взрослого артиста. Главная деталь будущей фигуры вырезается в двух экземплярах. Эти части пока одинаковые с двух сторон.

Потом рисуют переднюю часть головы с хоботом, заостренные бивни и два уха. По шаблону детали вырезаются отдельно и пришиваются таким образом, чтобы они были подвижными. Можно сделать хвост и пришить его только за верхнюю часть стежками. Низ хвоста должен свободно висеть. Уши пришиваются к голове только внутренним краем. Хобот тоже свободно свисает, как и белые бивни. С лицевой стороны прикрепляют игрушечные глаза слону, вот и все, фигурка готова для показа спектакля.

Куклы из синельной проволоки

Последнее время все большей популярностью пользуются поделки из синельной проволоки. Если вы не знаете, что это такое, то давайте познакомимся поближе с данным материалом. Такая проволока с мягким и пушистым покрытием была придумана исключительно для чистки курительных трубок, однако со временем мастера рукоделия стали делать из нее разнообразные поделки. Это цветы и насекомые, персонажи сказок и птицы.

Не обошли вниманием мастера и пальчиковых кукол. Для создания головы обычно берут пушистые шарики, подобранные в цвет проволоке. На него наклеивают глаза и рот персонажа. Из синели скручивают спиралевидную ножку, в которую вставляют палец при надевании куклы на руку. Отдельно прикрепляют руки. хвост, уши и другие необходимые детали. Делать поделки из синельной проволоки достаточно просто. Она прекрасно принимает необходимую форму сгибанием и скручиванием. Она мягкая и пушистая, поэтому часто используется в творческих работах детей.

Как видите, сделать самостоятельно кукол для пальчикового театра несложно, интересно использовать разные материалы. Попробуйте сделать их своими руками вместе с ребенком. Потом вечерами показывайте спектакли для членов семьи. Это увлекательное и полезное развлечение.

Из ЭВА

Куклы из ЭВА можно делать по тем же шаблонам, что и бумажные. Распечатать красиво не получится, все мордочки придется рисовать. Зато такие игрушки гораздо прочнее бумажных!

Куклы из папье-маше

Кусочки бумаги замачивают в клее, а затем из полученной массы изготавливают театральную бутафорию, маски, игрушки и т.д. Эта техника получила название папье-маше. Смастерить цельную куклу с помощью такого способа довольно сложно, поэтому для начинающих подойдёт смешанная техника. Туловище можно выполнить из ткани, а руки и голову – с помощью папье-маше.

Театр из бумажек на деревянных палочках

Кукольный театр можно сделать не менее интересным, если вместо пальчиков прикрепить героев спектакля на палочки, предназначенные для осмотров горла. Отлично подойдут и палочки для мороженого. Сказочные персонажи можно нарисовать или вырезать из старых цветных журналов, а потом наклеить на картонку. Куклы на палочке будут двигаться в прорези подготовленного для спектакля ландшафта. Такую сцену очень просто смастерить из картонного листа.

Раскрашиваем его соответственно сюжету: под полянку, берег речки или что-либо еще. Саму речку, например, может заменить брошенный на такую полянку голубой шарфик. Взяв канцелярский нож, с нижней стороны картона делаем несколько небольших разрезов слева и справа и еще, например, ниже левого. Отверстия для разыгрывания сюжета должны вмещать одновременно две куклы.

Лисичка-сестричка

А как же нам обойтись без хитрой Лисы Патрикеевны?

Приступим к изготовлению.

• Готовим материалы.

• Делаем выкройку.

• Начинаем с туловища.

• Соединяем детали туловища.

• Делаем голову.

• Набиваем наполнителем.

Пришиваем голову к туловищу.

• Приступаем к изготовлению хвоста.

• Делаем носик и ушки.

• Пришиваем детали к голове.

• Приклеиваем глазки.

Лиса на руку готова.

Обратите внимание, каких интересных лис делают рукодельницы своими руками.

Заяц из платка

Многие бабушки знают, как за одну минуту сделать зайчика из платка, который не хуже, чем любая другая купленная перчаточная игрушка, сможет развеселить загрустившего малыша. Достаточно взять платок, сложить два ближайших уголка и завязать не тугой узел. Затем просунуть в узел указательный палец и заговорить заячьим языком.

Это самый примитивный способ сделать своими руками живую игрушку. Бывают выкройки гораздо сложнее.

Какие виды кукольного театра легко сделать дома для малышей до трех лет

По своему опыту мамы знаю, что уже в 1,5 года малыши активно реагируют на пальчиковых кукол. Делала я их просто. Отрезала от старых перчаток пальчики, пришивала к ним ушки, носики и хвостики, рисовала глазки, из лески делала усы. Если нужны были герои-человечки, то на пальчик надевался носовой платочек (платье), а круглая крышечка от духов играла роль головки. К ней приклеивалась нарисованное на бумаге личико и волосики из ниток. И все. Надевала мини-зверят и куколок и на свои пальцы, и на пальчики деток. Диалоги были самые простые: «привет, как поживаешь, что сегодня ел, пока» и т.д.

Когда малышу исполнялось два года, куколки делались посложнее. В работу шли: цветной картон, палочки от «чупсов», воздушные шарики, разноцветные тряпочки, ленточки, шерстяные нитки, тубы из-под рулонных салфеток, пластиковые стаканчики и ложки. Из всего этого добра я делала три вида кукол.

1. Картонные фигурки-трафареты. Мы распечатывали на принтере или вырезали из старых журналов картинки, а потом приклеивали их к палочке от чупа-чупса. Такими фигурками мы уже играли, спрятавшись за диван или за кресло.
2. Куклы из воздушных шариков тоже просты. На шарике,надетом на палочку, рисовались рожицы. На него приклеивались волосики и шапочка (или корона). Если это была девочка, то платье делалось из старого детского платьишка, если мальчик, то из старой рубашки или распашонки, прикрепленной к картонной тубе. Детская рука легко входит в тубу, и ребенок мог удерживать «голову», просто держа в руке шарик. Я же держала «воздушную куколку» за палочку.
3. Из одноразовых стаканчиков и ложек делались человечки. На ложечках рисовали личики. Приклеивали волосики из гофрированной бумаги. Стаканчики красились гуашью и разрисовывались по платье и костюмчики. В серединке делали дырочку и в нее вставляли «голову»-ложечку . Держали за ручку ложки.

Надо сказать, что до трех лет детям проще самим участвовать в кукольном спектакле, чем быть зрителями. Ну какой малыш усидит на месте и не захочет потрогать героя и не поучаствовать самому в спектакле?

Источники

• https://tkanix.guru/irgushki/kak-sdelat-perchatochnuyu-kuklu-svoimi-rukami
• https://hendmeid.guru/podelki/kak-sdelat-kukolnyiy-teatr
• https://art-fashn.ru/mylo/domashnij-kukolnyj-teatr-svoimi-rukami-vykrojki-s-foto.html
• https://malchishki-i-devchonki.ru/teatr-svoimi-rukami.html
• https://handskill.ru/431940a-kak-sdelat-kuklu-palchikovuyu-svoimi-rukami
• https://www.analogi.net/detyam/igrushki/palchikovye-kukly-dlya-detey
• https://portalrebenka.com/detskaya-komnata/masterim-domashnij-kukolnyj-teatr-svoimi-rukami-ot-a-do-ya.html
• https://tehnologi.su/kykolnyi-teatr-svoimi-rykami-iz-bymagi/
• https://knittochka.ru/shityo/kukla-na-ruku-svoimi-rukami.html
• https://handmadebase.com/doll-glove-their-hands-parsley/?getoriginal_lang=translate
• https://mamamozhetvse.ru/kak-organizovat-doma-kukolnyj-teatr.html

[свернуть]

Сезонное оформление группы — Оформление, украшения: в детском саду, группы, зала

Оформление подготовительной и старшей группы в детском саду | Рутвет

Оглавление:

1. Оформление подготовительной группы в детском саду
2. Оформление старшей группы детского сада

Оформление детского сада имеет очень важное значение для
развития детей. Правильно подготовленная образовательная среда позволяет делать
процесс обучения малышей более эффективным и дает возможность ребенку
полноценно развивать свои познавательные и физические способности. Детский сад
— первая ступень на пути к социальной адаптации маленькой личности.

Оформление подготовительной группы в детском саду

Дошкольный возраст — такой период в жизни ребенка, когда
он учится познавать мир человеческих отношений, творчества и готовится к новому
этапу в своей жизни — занятиям в школе. В подготовительных группах сокращается длительность
одного режимного процесса и увеличивается длительность другого. К примеру,
поскольку ребята уже могут переодеваться после прогулки и готовиться к обеду
быстрее, то сэкономленное время они проводят за занятиями и играми.

Видео об оформлении группы в детском саду

Групповые комнаты отличаются как по цветовой отделке, так
и по подбору мебели, ее расстановке, оформлению интерьера, оборудования для
развивающих занятий. Зоны занятий должны быть оформлены таким образом, чтобы
ребенок не только имел возможность самостоятельно взять и положить на место
обучающий или игровой материал, но и, в случае необходимости, переместить
оборудование для освобождения игровой площади.

Оформление подготовительной группы в детском саду подразумевает
оборудование различных тематических уголков, занимающих небольшие пространства
в группе, каждый из которых оформлен по определенной теме. К примеру, театральный
уголок содержит костюмы, в уголке творчества находятся предметы, предназначенные
для творческого образования, и т. д. 

Театрализованный
уголок

Опытные педагоги утверждают, что приобретение
дорогостоящих стендов и готовой мебели вовсе не обязательно. Используя простые
подручные средства, можно создавать замечательные уголки самостоятельно. Так,
например, изготовленные своими руками театральные куклы и ширма формируют
замечательный театрализованный уголок:

Наличие такого уголка позволяет ребятам:

• Развивать моторику рук, которая необходима для кукловождения.
• Обучаться выговариванию скороговорок, развивающих дикцию.
• Развивать интонационную выразительность.
• Развивать память и творческое мышление.

Если предполагается оформление группы детского сада в
едином стиле, группе необходимо подобрать соответствующее название, к примеру,
«Сказка» или «Буратино». В этом случае все уголки игровой комнаты будут
отражать театральную тематику:

• В живом уголке можно поселить Золотую Рыбку, Черепаху
  Тортиллу или попугая Кешу.
• Уголок медиатеки со сказками по программе, мелодиями,
  детскими песнями, книжками-театрами, информацией о детских писателях повышает
  интерес ребят к театральному искусству.
• Множество атрибутов, реквизитов, театров по сказкам
  расположено на полках и в маркированных цветных коробках.

Уголок гримерной предназначен для подготовки к
представлению. Здесь находятся:

• Грим.
• Различные парики.
• Очки, уши, носы.
• Зеркало.

Также необходимо продумать, как оформить костюмерную, где
будут храниться костюмы и атрибуты:

• Зрительная зона предполагает наличие стульев,
  импровизированной билетной кассы и звонка, оповещающего о начале и о конце
  представления.
• В мастерской ребята готовят декорации, костюмы, кукол и
  различные атрибуты. Здесь должны находиться бумага, краски, ткани, нити и
  другие необходимые предметы.
• В приемной расположен стенд, который содержит афишу,
  программы, фотографии.

При оформлении группы в таком стиле жизнь ребят
наполняется игрой, и каждому из них обязательно достанется любимая роль. Дети
учатся играть, берут на себя роль действовать, и приобретают свой первый
жизненный опыт.

Уголок «Огород»

Дети дошкольного возраста не имеют достаточного
представления о том, как растут растения и овощи, какие им необходимы условия
для роста. Поэтому в группе можно оборудовать уголок природы, где они будут
сажать, поливать и выращивать из семян лук, фасоль, горох и цветы, что расширит
знания ребят о том, как правильно выращивать растения. Кроме этого, малыши
получат представление о таких понятиях, как «всходы», «семена», «посадка»,
«корни», «луковица», «бутон» и другие, а также научатся отличать семена одних
растений от других.

Также немаловажную роль в таких занятиях будет играть
развитие чувства ответственности и значимости своего труда, ведь жизнь растения
зависит от того, насколько добросовестно за ним ухаживает человек. И, с другой
стороны, дети смогут понять, что, для того, чтобы получить продукты питания,
необходим кропотливый ежедневный труд.

Уголок «Аптека»

Дети очень любят ролевые игры, и игра в «аптеку» даст
возможность узнать, какие бывают профессии у людей, работающих в аптеке:
фармацевты — готовят лекарства, кассиры — их продают, а заведующая — заказывает
необходимые лекарства.

В процессе ролевой игры наши дети растут и развиваются, а
вместе с ними развиваются и их игры — простейшие обыденные сюжеты переходят в
более сложные, которые охватывают различные сферы деятельности людей. Такие
игры направлены на развитие внимания и памяти. Играя в ролевые игры, дети
контролируют своё поведение, ограничивают свою импульсивность, что постепенно
формирует их характер.

В процессе совместных игр с товарищами малыши научатся
общаться, учитывать желания сверстников, отстаивать свою позицию и настаивать
на своем мнении.

Играя, дети не просто перевоплощаются в другую личность,
но и расширяют, обогащают, углубляют собственную. Ребята старших
подготовительных групп в процессе ролевых игр уже умеют осознавать, насколько
честно и добросовестно их сверстники выполняют общепринятые правила поведения.

Уголок «Парикмахерская»
для девочек

Для оборудования уголка «Парикмахерская» не обязательно
приобретать специальную мебель и аксессуары. Как видно, прекрасный уголок можно
создать своими руками. В процессе таких ролевых игр маленькие модницы учатся
ухаживать за собой, копируя поведение взрослых. Работница парикмахерской
принимает заказы по телефону, записывает клиенток на прием и назначает время
посещения каждой из сверстниц. Таким образом, дети приобретают понятия о
пунктуальности и порядке.

Уголок
«Автомастерская» для мальчиков

Мужчины любят проводить время в гараже, ремонтируя
автомобили. В процессе ролевых игр в «автомастерскую» мальчишки знакомятся с
инструментом (игрушечным), необходимым для ремонта, с деталями и запасными
частями автомобиля, а также с возможными вариантами неисправностей
транспортного средства и способами их устранения. Кроме этого, задача
воспитателя — привить ребятам понятие о том, как важно следить за порядком в
своем гараже, ведь каждая вещь должна после игры оказаться на своем месте.

Оформление старшей группы детского сада

Как правило, в оформлении любой группы детского сада должны
присутствовать:

Стенды могут содержать информацию о том, каков состав
группы, информацию об антропометрических данных каждого ребенка (рост, вес), а
также дневное меню.

Для изготовления стендов рекомендуется использовать
прочный материал, снабженный картонными прорезями, куда будут вставляться файлы
с информацией о ребятах, меню и т.д.

Для того чтобы родители имели возможность
беспрепятственно ознакомиться с содержанием стендов, их следует размещать в
помещении, где переодеваются дети.

Для ребят старшей группы детсада необходимо оборудовать
уголок, содержащий наглядные пособия:

• Доска с магнитными буквами и цифрами для того, чтобы дети
  имели возможность самостоятельно составлять слова и несложные арифметические
  действия.
• Кубики с буквами и цифрами.
• Книги.
• Стенд с наглядными правилами дорожного движения.

Оформление уголков в старшей группе детского сада
предполагает наличие таких материалов и пособий, которые непосредственно
предназначены для подготовки ребенка к школе. Это могут быть и музыкальные
уголки, и уголки художественного творчества, и уголки, предназначенные для
ознакомления с правилами дорожного движения, знание которых необходимо для
детей дошкольного старшего возраста.

Дошкольники должны владеть навыками самообслуживания,
хозяйственно-бытового труда. С этой целью в группе можно оформить специальный
уголок, где дети в игровой форме ознакомятся с основными понятиями о процессе
приготовления пищи, сервировки стола, уборке помещения.

А как Вы оформляете группу в детском саду? Или, может, Вам понравилась идея в детском саду Вашего ребенка? Расскажите об этом в комментариях.

Мастер-класс Мультик своими руками 14.11.2021 Кот Вильям на Испытателей пр. Испытателей, д. 30, лит. А.

Что
ВсёШкольные каникулыФильмы в прокатеСпектакли в театрахАвтособытияАкцииБалБалет, операБлаготворительностьВечеринки и дискотекиВыставкиДень ПобедыДень снятия блокадыЕвро-2020 по футболу в СПбКинопоказыКонференцииКонцертыКрасота и модаЛекции, семинары и тренингиЛитератураМероприятия в ресторанахМероприятия ВОВОбластные событияОбщественные акцииПраздники и мероприятияПрезентации и открытияПремииРазвлекательные шоуРазвлечения для детейреконструкцияРелигияСобытия на улицеСпектаклиСпортивные события Творческие вечераФестивалиФК ЗенитЭкологические событияЭкскурсииЯрмарки

Где
ВездеАдминистрации р-новКреативные art заведенияПарки аттракционов, детские развлекательные центрыКлубы воздухоплаванияБазы, пансионаты, центры загородного отдыхаСауны и баниБарыБассейны и школы плаванияЧитальные залы и библиотекиМеста, где играть в бильярдБоулингМагазины, бутики, шоу-румы одеждыВерёвочные городки и паркиВодопады и гейзерыКомплексы и залы для выставокГей и лесби клубыГоры, скалы и высотыОтели ГостиницыДворцыДворы-колодцы, подъездыЛагеря для отдыха и развития детейПрочие места отдыха и развлеченийЗаброшки — здания, лагеря, отели и заводыВетеринарные клиники, питомники, зоогостиницыЗалы для выступлений, аренда залов для выступленийЗалы для переговоров, аренда залов для переговоровЗалы и помещения для вечеринок, аренда залов и помещений для вечеринокЗалы и помещения для мероприятий, аренда залов и помещений для мероприятийЗалы и помещения для праздников, аренда залов и помещений для праздниковЗалы и помещения для празднования дня рождения, аренда залов и помещений для празднования дня рожденияЗалы и помещения для проведения корпоративов, аренда залов и помещений для проведения корпоративовЗалы и помещения для проведения семинаров, аренда залов и помещений для проведения семинаровЗалы и помещения для тренингов, аренда залов и помещений для тренинговЗалы со сценой, аренда залов со сценойКонтактные зоопарки и парки с животнымиТуристические инфоцентрыСтудии йогиКараоке клубы и барыКартинг центрыЛедовые катки и горкиРестораны, бары, кафеКвесты в реальности для детей и взрослыхПлощадки для игры в кёрлингКиноцентры и кинотеатрыМогилы и некрополиВодное поло. байдарки, яхтинг, парусные клубыКоворкинг центрыКонференц-залы и помещения для проведения конференций, аренда конференц-залов и помещений для проведения конференцийКонные прогулки на лошадяхКрепости и замкиЛофты для вечеринок, аренда лофтов для вечеринокЛофты для дней рождения, аренда лофта для дней рожденияЛофты для праздников, аренда лофта для праздниковЛофты для свадьбы, аренда лофтов для свадьбыМагазины одежды и продуктов питанияМаяки и фортыМед клиники и поликлиникиДетские места отдыхаРазводный, вантовые, исторические мостыМузеиГосударственные музеи-заповедники (ГМЗ)Креативные и прикольные домаНочные бары и клубыПляжи, реки и озераПамятники и скульптурыПарки, сады и скверы, лесопарки и лесаПейнтбол и ЛазертагКатакомбы и подземные гротыПлощадиПлощадки для мастер-классов, аренда площадкок для мастер-классовПомещения и конференц залы для событий, конференций, тренинговЗалы для концертовПристани, причалы, порты, стоянкиПриюты и фонды помощиПрокат спортивного инвентаряСтудии красоты и парикмахерскиеОткрытые видовые крыши и площадкиКомплексы, арены, стадионыМужской и женский стриптиз девушекЗалы и помещения для онлайн-мероприятий, аренда залов и помещений для онлайн-мероприятийШколы танцевГипер и супермаркетыДК и театрыЭкскурсионные теплоходы по Неве, Лагоде и Финскому ЗаливуТоргово-развлекательные центры, комплексы и торговые центры, бизнес центрыУниверситеты, институты, академии, колледжиФитнес центры, спортивные клубы и оздоровительные центрыПространства для фотосессий и фотосъемкиСоборы, храмы и церкви

Когда
Любое времясегодня Сб, 16 октябрязавтра Вс, 17 октябряпонедельник, 18 октябрявторник, 19 октябрясреда, 20 октябрячетверг, 21 октябряпятница, 22 октябрясуббота, 23 октябрявоскресенье, 24 октябряпонедельник, 25 октября

ПочемуЧка — Сайт для детей и их родителей

Смотр-конкурс «Лучший театральный уголок в группе»

21 Января 2019 03:01

Количество просмотров: 1745

Согласно годовому плану работы МДОБУ детского сада комбинированного вида №21 города Лабинска в период с 29.01 2019г. -31.01. 2019г. был проведен смотр — конкурс «Лучший театральный уголок в группе» в целях создания оптимальных условий для развития творческой активности ребенка в театрализованной деятельности.

Задачи смотра-конкурса:

— Способствовать повышению компетентности педагогов в создании условия для развития творческой активности ребенка в театрализованной деятельности;

— Создавать в педагогическом коллективе атмосферу творческого поиска для эффективной организации театрализованной деятельности;

— Обогащение предметно-развивающей среды центра театрализованной деятельности;

— Продолжать  взаимодействовать с родителями.

В ходе смотра-конкурса выявлено, что предметно-развивающая среда в группах построена с учётом возрастных особенностей дошкольников, созданы необходимые условия для развития творческой и речевой активности детей.

В группах оформлены театрализованные  зоны, в которых имеется достаточное количество атрибутов и элементов декораций, элементов костюмов для театрализованной деятельности, различных видов театра (кукольный, настольный, теневой, на фланелеграфе, пальчиковый, перчаточных, театр на палочках, ложках и другие), которые эстетично оформлены и  соответствуют возрастным и индивидуальным особенностям воспитанников.  В группах представлены библиотеки сказок соответствующих тематике представленных театров.  Дети имеют свободный доступ к игрушкам и игровому оборудованию, удовлетворяется потребность каждого ребёнка в речевой и творческой активности средствами театрально – игровой деятельности. Персонажи и атрибуты  сделаны руками творческих воспитателей и родителей. Видна эстетика предлагаемых пособий и атрибутов. Методическая копилка педагогов  пополнена конспектами театрализованных спектаклей, сюжетно-ролевых игр, оформлены картотеки коммуникативных и театрализованных игр. Во всех группах соблюдаются правила техники безопасности при организации театрализованной деятельности.                                                                                                                     

        Особенно хочется отметить насыщенность театральных уголков группы №11, группы №6 занявших 1-е место. Воспитателями изготовлено большое количество атрибутов и персонажей для театров, персонажей – бродилок, дергунчиков и др. Изготовлены доски – фланелеграф, настольные ширмы, большое количество сказочных декораций, оформлена картотека коммуникативных игр и театрализованных игр. Большой подбор элементов костюмов и ряжения. Имеется аудиотека детских сказок и песенок.                                     

        Так же отмечены группы №4 и №8,занявших 2-е место. Представлены уголки театральной деятельности, которые эстетично оформлены. Персонажи и атрибуты  сделаны руками творческих воспитателей и родителей. Также оформлены ширмы для показа представлений, выполнены с большой любовью к воспитанникам и тонким художественно-эстетическим чутьём. Содержание театральных уголков радует разнообразием театров по сказкам и потешкам, масок –шапочек для драматизации, разнообразных специфических персонажей для свободных детских инсценировок и драматизаций.                                                                          

        Группа №7, заняла 3-е место. Здесь имеются персонажи для демонстрации спектаклей на палочках, ложках и т.д.; шапочки для драматизации,  элементы костюмов  для постановок. Оформлена ширма для показа представлений, картотека коммуникативных игр и театрализованных игр. 

Информацию подготовил: старший воспитатель              М.В.Абушаева

Куклы и театр — Тематика и мероприятия

ВЫЗОВ НЕДЕЛИ, МЕСЯЦА, ГОД

Эта тема идеально подходит для подготовки шоу, которое можно подарить родителям, бабушкам и дедушкам по особому случаю. Постройте собственный театр из больших картонных коробок. Раскрасьте и украсьте их своей группой. Вы даже можете добавить крошечные рождественские гирлянды. Если в вашей группе есть дети разного возраста, вы можете разыграть короткую песню вместо того, чтобы дети разучивали строки для короткой пьесы.Повеселись. Наслаждайтесь работой театрального режиссера! Театр отлично подходит для любого аспекта детского развития.

ВРЕМЯ ОБРАЗА

Команда

Educatall предлагает тематическую модель письма, которую можно использовать в течение одной или нескольких недель при подготовке к шоу, которое вы можете преподнести по особому случаю, например, к Рождеству. (Открытое тематическое письмо — Куклы и театр) Распечатайте письмо и подготовьте сценарий. Используйте специальный конверт и читайте отрывки из письма своей группе каждый день или раз в неделю.

НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ

Обустройте театральный уголок: повесьте занавеску на потолок, поместите зеркало на стену, добавьте сундук или ящик, полный старых предметов одежды, крючки для шляп и париков, украшения, костюмы, корзины и ящики для декора аксессуары. Для декора используйте картонные коробки в качестве мебели, рождественских гирлянд, ткани, музыки и т. Д.

ИЗОБРАЖЕНИЕ ИГРЫ

Рисунки можно использовать как игру на память или чтобы зажечь разговор с группой.Используйте их для украшения детского сада или определенного тематического уголка. (Открытая игра с картинками — Марионетки и театр) Печатайте, ламинируйте и храните в сумке «Ziploc» или в тематических корзинах.

ОПИСАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рабочие листы предоставляются по каждой теме. Распечатайте и следуйте инструкциям. (Открытые листы заданий — Куклы и театр)

РАЗЛИЧНЫЕ МАСТЕРСКИЕ

Получайте удовольствие от этих замечательных идей для семинаров, предложенных Кэролайн Аллард.

Строительные и строительные блоки:

• Фигурки из картона (иллюстрации на палочках от мороженого) можно использовать для воплощения детских конструкций в жизнь.
• Картонные коробки разных размеров для картонных конструкций.
• Предложите детям создать персонажей из строительных блоков.

Искусство и ремесла:

• Вырежьте глаза, носы, рты, лица и тела из каталогов и попросите детей собрать их, чтобы создать персонажей.Когда они будут готовы, приклейте их персонажей на палочки для мороженого или соломинки для питья.
• Сделайте кукол из старых носков или варежек. Просто нарисуйте маркером глаза, нос и рот … Вы также можете раскрасить их краской для ткани. У вас будут оригинальные куклы, с которыми можно будет играть.
• Обведите контур детских рук. Вырежьте их и прикрепите к спине палочку для мороженого, чтобы получить быстрые и простые куклы.
• Из частей бумажного тела можно собрать веревку для создания мобильных или кукол.Дети могут создавать персонажей или животных и веселиться, смешивая части тела, которые обычно не сочетаются друг с другом. Вы также можете собрать своих кукол с помощью застежек.
• Различные переработанные материалы также отлично подходят для изготовления уникальных марионеток. Дополните их краской, блестками и т. Д.
• Почему бы не сделать гигантскую марионетку и не сделать ее талисманом своей группы? Использовать свое воображение!
• Сделайте куклу из папье-маше. Возьмите небольшой воздушный шарик и накройте его полосками газеты, смоченными клеем (оставьте место, куда позже можно будет вставить палку).Дайте высохнуть, раскрасьте, и у вас есть новая марионетка!

Чертеж:

• Раскраски различных животных, которые могут быть куклами.
• Раскраски с изображением Буратино или других известных марионеток.
• Чистые листы бумаги, дети могут создавать свои собственные модели кукол.

Ролевая игра:

• Палатка или большая коробка, из которой можно сделать самодельный кукольный театр.
• Если вам повезет, и у вас будет настоящий кукольный театр, дети будут с ним весело провести время!
• Марионетки всех видов.
• Макияж (используется детьми или опекуном).
• Маски, которые дети могут использовать, чтобы притвориться куклами.
• Почему бы не подготовить короткую пьесу? Глупые костюмы, грим и много веселья!

Манипуляции:

• Пазл Пиноккио.
• Тесто для лепки и палочки для мороженого отлично подходят для создания забавных кукол. Вы можете использовать домашнее тесто для лепки и дать ему высохнуть. Детям понравится раскрашивать своих кукол.
• Пальчиковые куклы.
• Различные виды обрезков ткани. Детям понравится изучать различные текстуры.
• Из бусин для ожерелий можно сделать миниатюрные ожерелья для кукол.

Предварительное чтение:

• История Буратино.
• Книги, которые показывают детям, как делать кукол.
• Несколько кукол добавят мягкости вашей местности.

Предварительная запись:

• Игры для охоты и поиска.
• Различные листы с заданиями, относящиеся к теме.
• Игры с использованием обучающих карточек со словами.
• Трассировка и лабиринт.
• Точка-точка марионетка для трассировки.

Двигательные навыки:

• Полоса препятствий, представленная как поиск сокровищ. По пути дети ищут кукол.
• Призовите детей ходить, как марионетки на веревочках. Друг делает вид, что дергает за ниточки, чтобы направить их движения.
• Ходите на бревне, как по струнной марионетке.
• Позвольте детям манипулировать музыкальными инструментами и устроить парад со своими куклами.
• Эстафета. Дети должны передать куклу следующему члену своей команды.
• Бросок мешка с фасолью. Бин-мешки становятся персонажами, как марионетки. Нарисуйте на них глаза, нос и рот.

Сенсорные бункеры:

• Водный стол с куклами из губки.
• Контейнер, наполненный камнями или бусами.Дети манипулируют содержимым урны с куклами на руках.

ЯЗЫК

Карточки Word

Карточки со словами можно использовать во время кружка, чтобы зажечь разговор с группой или в вашей области чтения и письма. Их также можно использовать для идентификации ваших тематических подборок. (Карточки с открытыми словами — Марионетки и театр) кукла, театр, занавес, аплодисменты, зеркало, костюм, кукольный театр, струнная кукла, кукольник, зрители, грим, сцена

Картинная подсказка — Куклы и театр
(Раскрытая подсказка — Куклы и театр) Печать.Сядьте в круг со своей группой. Начни читать рассказ. Сделайте паузу для каждой подсказки к картинке. Укажите на подсказку, и пусть дети угадают пропущенное слово.

ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И АВТОМОБИЛЬНЫЕ НАВЫКИ

Miming
Объясните, что такое пантомима. Предложите детям воспроизвести различные действия, такие как подъем или спуск по лестнице, натяжение веревки, лазание по дереву и т. Д.

Китайские тени
Сделайте китайские тени на большом белом листе, который подвешивается к потолку или за куском белого картона.Покажите детям, как делать животных (например, лягушку). Детям понравится по очереди рисовать тени и угадывать, что они представляют. Вы можете использовать свои руки или предметы, которые вы приклеили к палочкам для мороженого.

Анимированные руки
Используя краски или карандаши для макияжа, позвольте детям рисовать на руках и кончиках пальцев для создания кукол.

НАРУЖНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Театр природы
Вырежьте из картонной коробки квадрат.Отправляйтесь на прогулку со своей группой и собирайте ветки, цветы и т. Д. Приклейте их к своей коробке, чтобы создать уникальный кукольный театр. При желании можно украсить и внутреннее пространство театра.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С РОДИТЕЛЯМИ

(Открытое приглашение на шоу) Распечатайте и раздайте родителям, бабушкам и дедушкам и друзьям за несколько недель до презентации вашего шоу.

Самодельная кукла
Предложите родителям создать куклу вместе со своими детьми, используя дома одинокий носок.Дети будут с гордостью подарить своих кукол своим друзьям.

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Марионетка говорит:
Держите марионетку в руке. Дайте детям инструкции. Когда вы говорите «Марионетка говорит …», дети должны следовать вашим инструкциям. Если вы сначала не скажете «Марионетка говорит …», они не должны двигаться.

Пальчиковые куклы
Используйте одинокую перчатку, чтобы сделать пальчиковых кукол. Отрежьте пальцы и нарисуйте глаза, нос и рот на каждом кончике пальца.

Противоположности
Сядьте в круг со своей группой. Каждый ребенок держит в руках куклу. Еще вы держите в руках марионетку. Начните игру «противоположностей». Ваша марионетка произносит слово (например, горячее). Ребенок, знающий обратное, дает кукольный ответ (в данном случае холодный). Если у ребенка правильный ответ, он выбирает следующее слово. Примеры: грубый / мягкий, высокий / низкий, медленный / быстрый, счастливый / грустный и т. Д.

Кукла для шнуровки
(Открытая модель — кукла варежки) Распечатайте две копии и обведите их на плотной бумаге.Проделайте дыроколом по контуру. Дети должны продеть пряжу через каждое отверстие, чтобы собрать детали. Когда они будут готовы, попросите их украсить куклу.

Охота и поиск — Марионетки и театр
(Открытая охота и поиск — Марионетки и театр) Печать и ламинат. Дети выбирают иллюстрацию и ищут ее на картинке большего размера.

Театр кукол из войлочной доски
Используйте четыре куска черного войлока. Наклейте их на большой кусок картона и повесьте на стену.Далее (Открытые настольные игры из фетра — Марионетки и театр). Распечатайте кукол. Вырежьте их и попросите детей раскрасить их. Приклейте куклы к кусочкам фетра. Детям понравится придумывать сказки с куклами, наклеивая их на фетровую доску.

НРАВСТВЕННАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Мастерская макияжа
Дети находят партнера. Пусть раскрасят друг другу лица.

Гигантская кукла
Дети находят партнера.Раздайте каждому ребенку большой лист бумаги. Один ребенок ложится на бумагу, а его партнерша обводит контур его тела с помощью вощеных мелков. Затем они меняются ролями. После этого дети могут разукрасить очертания своего тела. Приклейте гигантских кукол к стенам.

Кукольные песни
Дети прячутся за стол или большую картонную коробку. Они заставляют своих кукол петь.

Живая марионетка
Слушайте мягкую музыку. Дети находят партнера.Один ребенок сидит на полу, а его партнерша использует его как марионетку (например, поднимает руку, ногу и т. Д.)

Кукла-чучело
Превратите свои старые мягкие игрушки в кукол. Пришиваем резинку к спинке. Дети просто вставляют руку, чтобы поиграть со своими новыми куклами.

Импровизация
Импровизация — это занятие, которое можно легко адаптировать к возрасту детей в вашей группе. Выбирайте короткие сценарии или простые эмоции.

История и игра на память — Куклы и театр

(Открытый рассказ и игра на запоминание — Марионетки и театр) Распечатайте, вырежьте и ламинируйте иллюстрации. Положите их на пол лицевой стороной вниз. Дети берут три карты и придумывают рассказ на основе иллюстраций. Вариант: Для закрепления открыток приклейте иллюстрации к крышке банок с замороженным соком. Используйте как игру на память.

КУЛИНАРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Замороженная марионетка
Наполните формы для мороженого фруктовым соком.Поместите в морозильную камеру. Дети могут манипулировать своим фруктовым мороженым и заставлять их «разговаривать», как марионетки.

ИСКУССТВО И РЕМЕСЛО

Мистер Сэндвич
(Открытый крафт — Мистер Сэндвич) Мистер Сэндвич собирать весело. Распечатайте, вырежьте и склейте детали. Прикрепите к спине мистера Сэндвича палочку от мороженого и придумывайте глупые истории.

Деревянная кукла
Купите деревянную ложку каждому ребенку. Пусть дети раскрасят свою ложку.После высыхания попросите их добавить волосы (верхняя часть ложки — это голова), шевелящиеся глаза и т. Д. Вы даже можете попросить детей создать одежду для своей деревянной куклы. Обведите предметы одежды на войлоке или другом материале для поделок. Вырежьте одежду и приклейте ее на деревянную ложку.

Марионетка (Открытые модели — Марионетки) Распечатайте модели кукол и предложите детям выбрать, какую из них они хотят сделать. Вырежьте выбранные модели и приклейте их на рукавицы. Пусть дети добавляют волосы, вьющиеся глаза и т. Д.

Новый кукольный театр
Используйте чистую коробку для пиццы.Пиццерии с радостью предоставят вам одну или несколько коробок. Вырежьте окно из верхней части коробки. Украсить детьми. Приклейте кусочки ткани горячим клеем для создания штор. Этот театр идеально подходит для пальчиковых кукол.

Пальчиковая кукла
Используйте войлок. Вырежьте две части в форме кончиков пальцев. Склейте их горячим клеем. Используйте их как основу для своей марионетки. Используйте свое воображение, чтобы персонализировать их. Некоторые варианты: пятна, хвост, заостренные уши и нос, чтобы получилась корова, или все розовое со спиральным хвостом для свиньи, или корона и платье для королевы…

Маленькая марионетка из носка
Предложите детям создать куклу из старого носка, перчатки или рукавицы. Предложите переработанный материал и все, что может их вдохновить: пряжу, шевелящиеся глазки, средства для чистки труб, ленты, кусочки ткани, войлок и т. Д. Дети могут представить своих кукол, как только они будут готовы.

РАСКРАСКИ

(Открытая тема раскраски — Куклы и театр) Печать.

ТВОРЧЕСКАЯ РАСКРАСКА

(Открытые творческие раскраски — Куклы и театр) Распечатать каждому ребенку.Попросите детей нарисовать кукол в театре.

ПЕСНИ И РИФМЫ

Марионетки

Автор: Патрисия Моррисон
поет: Мерцание, мерцание, маленькая звезда

Марионетки, марионетки на веревочке
Ты можешь столько всего делать
На моей руке или на пальце
Говорить и танцевать в театре
Марионетки, куклы, ты веселый
Спектакль для всех

Удачи!

Команда Educatall

Создайте свой кукольный театр

Для нашего третьего проекта DIY Kids я решила сделать подарок очень особенному 4-летнему ребенку.Я также подумал, что для читателей «Детства 101», у которых есть дети старшего возраста, будет полезно поделиться проектом, подходящим для дошкольников или детей детсадовского возраста. Итак, без лишних слов, вот …

Настольный театр кукол DIY Kids за 5 долларов США

Вам понадобится:

• Одна коробка среднего размера, я использовал книжную коробку
• Прозрачный клей для творчества
• Универсальный нож
• Самоклеящаяся книжка-раскраска в выбранные вами цвета
• Тонкая изолента
• Один лист крафтовой пены
• Один поп-стик
• Двусторонний скотч

1.Во-первых, отметьте форму, которую вы хотели бы видеть в кукольном театре. Я думаю, что это было похоже на цирк, и я выбрал изгибы, обводя обеденные тарелки, чтобы сделать эти формы.

2. Используйте универсальный нож, чтобы разрезать по отмеченным линиям. Я отрезал переднюю и обе стороны и оставил небольшую губу вдоль спины, чтобы коробка не рухнула.

3. Поскольку мой дизайн выходил за пределы сгиба в верхней части коробки, я использовал обрезок, чтобы укрепить сгиб, приклеивая его на место с помощью клея для рукоделия и обрезая лишний картон.

4. Как и в случае с кухонными и автомобильными проектами, я предпочитаю использовать самоклеющееся книжное покрытие вместо краски для украшения кукольного театра. Я кладу книгу на обложку, закрепляя ее на дальнем конце грузом и удаляю по одному участку обложки за раз, чтобы я мог закрыть один конец, затем переднюю и, наконец, второй конец. По мере продвижения разгладьте обложку книги, придвигая пузыри к краю. Плотно сложите книгу по всем прямым краям

5. Чтобы аккуратно сложить обложку книги по изогнутым краям, сделайте небольшие надрезы каждые два сантиметра или около того, а затем плотно сложите каждую секцию.

6. Надрежьте обложку книги поперек центрального отверстия, обрежьте излишки и снова сделайте небольшие надрезы и плотно сложите обложку книги.

7. Чтобы внутри было чисто и аккуратно, я покрыл сцену книжной обложкой контрастного цвета.

8. А теперь самое интересное — украшение! Когда я пытался создать вид циркового шатра, я использовал тонкую красную изоленту, чтобы сделать полосы. Эта лента пришла в пачке, по два рулона каждого из четырех цветов по 2 доллара в магазине за 2 доллара.

Я тоже аккуратно закончил верх полоской из красной ленты.

9. Еще несколько декоративных штрихов — три звезды и флаг, вырезанный из крафтовой пены. Флаг был прикреплен к поп-стику двусторонним скотчем. Прикрепите звездочки и флажок к коробке двусторонним скотчем.

И вуаля, настольный кукольный театр в цирке.

Испытание очень счастливым четырехлетним ребенком

Сколько это стоило?
— 0 руб.00 Коробка (я люблю переработку и перепрофилирование)
— 1,99 доллара США Самоклеящаяся обложка для книги (в специальном магазине Kmart)
— 0,25 доллара Контрастная лента (2 доллара за упаковку из 8 штук)
— 0,25 доллара США Пена для рукоделия
— 0,10 доллара США Попстик (вероятно, меньше, чем я купил огромная сумка за 2 доллара)
— 1 доллар США Двусторонний скотч и клей для рукоделия (из нашего тайника)
— ВСЕГО 3,59 доллара, это меньше 5 долларов на часы и часы веселья!

Кукольные спектакли — прекрасный способ расширить коммуникативные навыки ребенка. Когда дети принимают разные голоса и принимают разные образы кукол, они экспериментируют с языком, даже не осознавая этого.С куклами дети часто разыгрывают то, что они видели, слышали и узнали, укрепляя свои знания об окружающем мире. Их воображение также находит хорошее применение, когда они придумывают истории, которыми можно поделиться.

Марионетки помогают повысить осведомленность общества, поскольку дети учатся по очереди и прислушиваться к идеям друг друга. Они также отлично подходят для повышения самооценки и уверенности в себе, и когда я преподавал, я видел, как несколько очень застенчивых, тихих детей принимали гораздо более крупную и громкую личность из-за безопасной зоны марионетки!

Похожие сообщения

Кристи Бернетт — учительница, ведущая, писатель и мать двоих детей.Она создала «Детство 101» как место, где учителя и родители могут получить доступ к интересным и качественным идеям обучения.

Театральных мероприятий для детей | HowStuffWorks

Этот катящийся на волнах корабль произвел фурор в театре. К тому же они добавляют действительно крутой штрих к театральной постановке. Детям понравится играть с фантастическими волнами в этом занятии в помещении.

Что вам понадобится:

• Ножницы для тяжелых условий эксплуатации
• 3 больших картонных коробки одинакового размера
• Клейкая лента
• Газеты
• Старые рубашки
• Краски для плакатов
• Кисти
• 6 тубусов для бумажных полотенец

Как сделать раскачивающиеся и раскатывающиеся волны:

Шаг 1: С помощью сверхмощных ножниц вырежьте дно коробки и вырежьте один угол коробки сверху вниз.Расправьте коробку и отрежьте все створки. Сделайте то же самое с другими коробками.

Шаг 2: Используя один из выброшенных клапанов и карандаш, нарисуйте большой завиток океанской волны. Вырежьте это. Это ваш шаблон волны.

Шаг 3: Используйте шаблон, чтобы нарисовать волны на каждой длинной картонной полоске, которую вы сделали из коробок. Убедитесь, что под каждой волной осталось не менее 10–12 дюймов. Теперь вырежьте ряды из волн.

Шаг 4: Оберните клейкую ленту сверху вниз вокруг изогнутых частей в каждом ряду волн.Это стабилизирует ряды.

Шаг 5: Чтобы сделать прочную ручку, отрежьте трубку бумажного полотенца по длине. Сверните картон в более плотную трубку (пока не останется двойной слой картона) и оберните трубку изолентой. Проделайте то же самое с другими пробирками.

Шаг 6: Чтобы прикрепить ручки к ряду волн, положите одну трубку в конце одного ряда с обратной стороны. Половина ее должна быть за волной, а половина — под ней. Приклейте ручку к картону.Ленту можно наложить на лицевую сторону, так как позже она будет покрашена. Сделайте то же самое на другом конце ряда.

Шаг 7: Пусть ваши дети будут носить старую рубашку вместо халата, чтобы защитить одежду. Разложите газеты, чтобы рисовать. Нарисуйте базовый цвет на ваших волнах и дайте высохнуть. Когда основа высохнет, добавьте детали нескольких разных цветов.

Шаг 8: Когда ваши волны закончены, выровняйте длины волн, одну перед другой. За каждую ручку будет держать один человек.Средний ряд следует провести немного выше лицевого, а задний ряд немного выше среднего.

Шаг 9: Попрактикуйтесь, заставляя передний и задний ряды качаться в одном направлении, а средний ряд — в противоположном. Поговорим об потрясающем действии волн!

Whodunit? Узнайте в следующем театральном мероприятии для детей. Им понравится создавать свои собственные мистические театральные игры.

Чтобы узнать больше о театральных представлениях и развлечениях в помещении, см .:

Включение обучения на основе игры в начальных классах

Несколько лет назад я начал переходить на игровой подход в классе детского сада.Исследования превозносили физические, когнитивные, социальные и эмоциональные преимущества игры и напомнили о видении Фридриха Фрёбеля детского сада как места, где игра и обучение идут рука об руку.

Внося небольшие изменения в свой класс, я начал понимать, что игра — это основной и неотъемлемый способ познания мира детьми, и что она необходима для их развития и благополучия. Кроме того, он поддерживает такие навыки, как сотрудничество, общение и творчество.Предлагать игру может показаться сложной задачей, когда обязательные программы и стандартизированные тесты являются требованиями многих школьных округов, но игровое обучение является эффективной практикой для углубления понимания и вовлечения детей. Главное — найти баланс между академическими ожиданиями и потребностями в развитии молодых студентов.

Предложение времени, места и материалов

Изучая детские игры, я заметил, что их тело и разум были наиболее заняты и сосредоточены, когда им предлагали время, пространство и значимые материалы для осмысления того, что они изучали.Действия и переходы под руководством учителя не заменяют возможностей для исследования, творчества и социализации.

Используя структуру «времени выбора», подобную той, которая описана в «Время выбора: как углубить обучение через исследование и игру», PreK – 2 дает детям возможность учиться в игровой форме. Выделение времени для игр в начале дня оптимизирует обучение и помогает сбалансировать расписание занятий. У моих учеников есть 30-минутное время на выбор в рамках нашего блока грамотности каждое утро в дополнение к 45-минутному выбору в конце дня.

Классная среда предназначена для того, чтобы задействовать их умы, удовлетворить их сенсорные потребности и предложить практику с академическим содержанием. Наш класс включает в себя блочный центр, математический центр, научный центр, книжный уголок, игровой уголок, сенсорный стол, войлочную доску и художественный центр. Многие материалы в каждом центре можно объединить более чем в один центр.

Благодаря тщательно продуманным центрам дети переходят от одного занятия к другому с чувством цели. Арт-центр — это место, где дети могут конструировать всевозможные творения.Сосновые шишки, кора деревьев и другие природные сокровища складываются в научный центр со старым диапроектором для изучения света. Стержни Cuisenaire, блоки узоров и счетные сетки поощряют геометрический дизайн в математическом центре. В центре блока оживают детские творческие миры.

Творчество и изобретательность проистекают из самых простых материалов, и наличие доступа к этим материалам может существенно повлиять на способность ребенка учиться.

Другие материалы предназначены для расширения мышления по определенной теме или теме.Например, позже весной сенсорный стол будет заполнен почвой, и ученики начнут научное изучение червей, которое в конечном итоге приведет учеников на улицу в сад.

Используйте игру для информирования учителей

Сначала я сомневался в игровом обучении, потому что опасался, что это повлияет на мою способность преподавать программы, утвержденные округом, или соответствовать требованиям академических стандартов и оценок. Но наблюдение за молодыми студентами во время игры дало мне новое представление о том, как они думают и учатся.Я смог использовать эти знания и более эффективно удовлетворить их индивидуальные потребности.

Дети были более мотивированы изучать академические стандарты в рамках своей игры, потому что это было для них значимым. Прочитав прошлой осенью Miss Maple’s Seeds , дети были очарованы тем, что Элиза Уилер создала картинки и рассказы из своего воображения. Им стало любопытно, как была сделана книга. После обсуждения процесса создания книг в нашем кругу ребенок воскликнул: «Мы тоже умеем делать книги!» Через несколько минут группа детей отправилась в арт-центр создавать собственные книги.

Совместная работа по написанию рассказов включает стандарты устной речи, аудирования и письма. С тех пор изготовление книг стало излюбленным занятием, которое перешло и в другие области обучения.

Этой зимой ребенок сделал книгу с числами и принес ее в наш математический кружок, чтобы поделиться с классом. Книги с цифрами быстро стали модными, каждая из которых немного отличалась от другой. Один ребенок начал книгу о группах из 10 человек. Друг предложил поддержку, выскочив из-за стола, чтобы сослаться на числовую сетку на стене.Вскоре их стало 200.

Учитывая время, пространство и материалы, эти дети могли изучать математические концепции на своем уровне способностей, одновременно внося свой вклад в понимание другими детьми. Консультант по вопросам образования Майк Андерсон описывает этот вид «самодифференциации» как место, в котором обучение является «наиболее эффективным» и «приятным» — другими словами, их зоной ближайшего развития.

Понимание развития ребенка

Понимание того, как игра поддерживает обучение, означает понимание того, как дети учатся.Подобно тому, как корни дерева образуют основу, на которой дерево может процветать, наше обучение должно иметь корни в развитии ребенка, чтобы дети процветали.

После того, как мои ученики испытали игровое обучение, они стали более сосредоточенными, мотивированными и целеустремленными. Самое главное, они были счастливее. Использование игрового обучения в моем классе создало баланс, углубило наше обучение и определило наше классное сообщество как место, где мы могли бы учиться и расти вместе.

Классная организация: физическая среда

Теплые, хорошо оборудованные классные комнаты начинаются с физической планировки комнаты — расположения парт и рабочего пространства, привлекательности и привлекательности досок объявлений, хранилища материалов и принадлежностей.

Обустройство пространства

Физическая планировка отражает ваш стиль преподавания. Если вы хотите, чтобы учащиеся работали в небольших группах, например, организуйте их вокруг столов или групп парт. Для частых обсуждений в группе попробуйте конфигурацию стола в форме круга или U. Если вы планируете индивидуальную учебную программу для самостоятельного изучения, вы можете создать учебные станции.

Физическая планировка также должна отражать вас. Не бойтесь придать комнате индивидуальный вид с помощью растений, произведений искусства, ковров, плакатов и, возможно, некоторых уютных подушек для уголка для чтения.

«Создание заботливой, ориентированной на ребенка среды требует тщательного обдумывания и планирования», — говорит учитель пятого класса Фрэнк Гарсия. «Простых досок объявлений недостаточно. Я верю в очень красочную классную комнату с плакатами, функциональными досками объявлений и другими« интересными »предметами, улучшающими окружающую среду, такими как небольшой холодильник, телевизор и стереосистема с компакт-диском. игрок «.

В Реджо-Эмилии, городке на севере Италии, чьи программы для детей младшего возраста признаны во всем мире, в классных комнатах есть демонстрация детских работ, коллекции «найденных» предметов, достаточно места для принадлежностей (все эстетично расположено) и четко обозначенные пространства для больших и маленьких -групповые мероприятия.Педагоги Реджо-Эмилии подчеркивают необходимость создания в классе обстановки, которая информирует и увлекает ребенка. Они считают физическое окружение «другим учителем». И в том смысле, что она может мотивировать детей, улучшить обучение и уменьшить проблемы с поведением, среда на самом деле является дополнительным учителем.

Автор и преподаватель Майк Хопкинс отмечает, что личный стиль преподавания и конкретные образовательные потребности должны во многом определять то, как вы проектируете пространство в классе. Хопкинс призывает учителей забыть о том, как дела всегда делались, и посещать музеи, библиотеки, другие школы и классы коллег, чтобы определить различные способы организации учебного пространства.

Многие учителя предпочитают создавать различные области в классе. Например, в классе может быть тихий уголок для чтения, музыкальная зона, где учащиеся могут играть тихую музыку во время выполнения работы, дискуссионный / разговорный центр, большой стол для совместных проектов, места для мокрых или грязных проектов, мультимедийные пространства, учебные центры. или станции, и отдельные рабочие зоны.

Легкодоступные материалы и принадлежности могут устранить задержки, сбои и путаницу при подготовке учащихся к занятиям.В плохо оборудованных классах ученики проводят много времени в ожидании — в очереди, ожидании помощи, ожидании начала. Чтобы избежать ожидания, храните часто используемые предметы, такие как ножницы и клей, в нескольких разных местах.

Размещение на столе

Во многих классах наибольшее количество места отведено под индивидуальные парты для учащихся. Учителя сильно различаются по своим предпочтениям, но большинство согласны с тем, что те времена, когда 30 парты выстроились аккуратными рядами и стояли напротив стола учителя, давно прошли.Вместо этого некоторые учителя предпочитают организовывать парты в группы по четыре человека, в то время как многие другие предпочитают U-образную конфигурацию, где у каждого есть место в первом ряду.

«Обустройте комнату так, чтобы вы могли смотреть в глаза каждому ученику и легко общаться с каждым учеником», — советует учительница шестого класса Джейн Бэрд.

Но как бы вы ни расставляли столы, не бойтесь вносить изменения.

«Обустройте свою комнату и в конце каждого раздела или каждого месяца оценивайте и вносите изменения», — советует учительница пятого класса Лори Боргер.«Регулярно перемещайте парты, чтобы всех детей научились сотрудничать с всеми детьми».

Учительница второго класса Памела Шеннон соглашается: «Не бойтесь менять место и стол, если это не сработает. Вы, , отвечаете».

Параметры окружающей среды

К другим важным характеристикам окружающей среды относится температура, освещение и уровень шума . Эти факторы по-разному влияют на учащихся и напрямую связаны с индивидуальными стилями обучения.Исследования показывают, что когда учителя приспосабливают среду к предпочтениям учеников, ученики лучше успевают в учебе и лучше себя ведут.

Как вы можете учитывать экологические предпочтения в классе? Вот несколько советов из исследований и практики:

• Создайте в классе как хорошо освещенные, так и тускло освещенные участки, используя книжные шкафы, ширмы, растения и другую мебель. Некоторые дети лучше учатся при ярком освещении, но другие значительно лучше учатся при слабом освещении.Яркий свет действительно делает некоторых учеников беспокойными и гиперактивными. Попробуйте разрешить учащимся сидеть там, где они чувствуют себя наиболее комфортно, или попробуйте разместить суетливых детей в местах с недостаточным освещением, а вялых — в более светлых местах.

• Предоставьте детям возможность перемещаться по , посещая учебные центры и другие специальные учебные помещения. У большинства из нас сложилось ошибочное впечатление, что дети учатся лучше всего, сидя неподвижно, но исследования теперь доказывают, что многим детям требуется большая подвижность во время обучения.Эти дети узнают значительно больше, если они переходят из одной области в другую по мере получения новой информации.

• Установите непринужденную обстановку мебели , где студенты могут сидеть на мягких стульях или подушках или отдыхать на ковре. Другой миф заключается в том, что детям лучше всего учиться, сидя прямо на жестких стульях. Когда люди сидят прямо на жестком стуле, около 75 процентов общей массы тела поддерживается только на четыре квадратных дюйма кости, поэтому легко понять, как возникающая нагрузка на ткани ягодиц вызывает усталость, дискомфорт и необходимость частая смена позы.Исследования подтверждают здравое мнение о том, что многие учащиеся уделяют больше внимания и получают более высокие оценки в более комфортных условиях.

• Установите станции прослушивания с наушниками для детей, которым нужен звук, и тихие учебные зоны для тех, кто лучше всего работает в тишине. Многие дети опровергают еще одно распространенное мнение: молчание помогает детям лучше концентрироваться.

• Помогите ученикам узнать об их собственных температурных предпочтениях и побудите их одеваться соответствующим образом.Температурные предпочтения сильно различаются, и большинство детей не могут сконцентрироваться, когда им слишком холодно или слишком тепло.

Проектирование пространства в классе

Когда дело доходит до дизайна классной комнаты, нет предела. Беверли Кирк из Карсон-Сити, штат Невада, попросила своего мужа сделать специальный стол с утопленной столешницей, чтобы держать математические манипуляторы в одном месте. Мэрилин Олдрич из Вестгемптон-Бич, штат Нью-Йорк, использует плоские коробки для пиццы, сложенные для хранения, для хранения математических манипуляторов и других материалов.А Джек Джордж, который преподает четвертые классы в Риме, Нью-Йорк, построил в своем классе чердак высотой восемь футов (он может вместить шесть детей), который функционирует как кукольный театр, тихое место для чтения / письма, учебная платформа, частный конференц-центр. , место для тестирования макияжа и место для постановки сценок, научных экспериментов и т. д.

Эта статья была адаптирована из книги Learning to Teach … Not Only for Beginner: The Essential Guide for All Teachers Линды Шалауэй (© 2005, Scholastic).

О книге

Учимся преподавать … Не только для начинающих от Линды Шалауэй — это обязательный ресурс, который сочетает в себе новейшие достижения теории образования и передовые методы обучения в удобном для навигации формате, который учителя захотят использовать рука. Книга, наполненная полезными стратегиями, советами и идеями опытных учителей со всей страны, охватывает важные темы обучения, планирования, управления и профессионального роста. Также включает обновленные разделы стандартов и технологий, полный глоссарий образовательных терминов и новый указатель.

Дошкольное учреждение Little Lions

Для нас большая честь, что вы проявили интерес к прогрессивному подходу дошкольного учреждения Little Lions к образованию и рассматриваете наш необычный опыт обучения для вашего ребенка.

Запланируйте экскурсию, чтобы узнать больше о наших многочисленных программах для детей младшего возраста, требованиях и процессе зачисления по электронной почте: [email protected]

Pre-K

Мы знаем, что выбор подходящей программы для вашего ребенка и семьи — одно из самых важных решений, которые вы примете.Зоопарк предлагает дошкольную программу полного дня с 8:30 до 17:00. Дети, подающие заявку на программу полного дня, должны быть в возрасте от четырех до пяти лет на 30 июля включительно.

Дошкольное

Мы знаем, что выбор подходящей программы для вашего ребенка и семьи — одно из самых важных решений, которые вы примете. Зоопарк предлагает дошкольную программу на полдня с двумя сеансами: с 8:30 до 11:30 или 13:00. — 4:00 дня. Дети, подающие заявку на участие в программе на полдня, должны быть не старше 30 июля в возрасте от трех до пяти лет и полностью приучены к горшку.

Подход Реджо

Дошкольное учреждение Little Lions следует подходу Реджио, получившему свое название от Реджо-Эмилии, города на севере Италии, где педагоги, родители и дети начали работать вместе после Второй мировой войны над реконструкцией общества и построением образцовой системы муниципальных дошкольных учреждений и детских садов. центры для малышей. С тех пор в регионе была признана одна из лучших муниципальных образовательных систем в мире, во многом благодаря инновационному подходу к образованию и количеству гражданских ресурсов, выделенных на эту систему.

Философия

Дошкольное учреждение Little Lions считает, что все дети обладают мощным потенциалом, который раскрывается в раннем возрасте. Мы намеренно развиваем сотрудничество в нашем уникальном зоопарковом сообществе с инновационными учителями и конструктивным партнерством с детьми и семьями.

Мы знаем, что прочные связи положительно влияют на первый опыт обучения ребенка в раннем возрасте. Семьи принимают осознанное решение записать своих детей в нашу образовательную среду, потому что ценят оригинальное и творческое мышление.Родители и педагоги поддерживают детей в их стремлении понять новые концепции. Не всегда предлагаются «правильные» решения; вместо этого дети исследуют решения, задавая вопросы, исследуя, методом проб и ошибок.

Emergent Curriculum

Наша учебная программа не рассчитана на продвинутый уровень. Учителя формулируют общие цели и выдвигают гипотезы о том, что может происходить во время занятий и проектов. Затем, наблюдая за детьми в действии, учителя сравнивают, обсуждают и интерпретируют свои наблюдения.Они делают выбор, что им предложить, и как поддержать детей в их исследованиях и обучении. Фактически, учебная программа формируется в процессе каждого мероприятия или проекта и соответствующим образом корректируется посредством постоянного диалога между командой преподавателей и детьми.

Чему дети учатся в дошкольном учреждении Little Lions?

Как среда улучшает подход Реджио?

Внутренние и внешние пространства дошкольного учреждения Little Lions были тщательно спроектированы и организованы, чтобы отразить ценности и образовательные цели подхода Реджо-Эмилии, нашей программы и нашего уникального сообщества зоопарков.Благодаря обширным исследованиям и наблюдениям за тем, как дети взаимодействуют и учатся в различных пространствах, сама среда была намеренно создана как «третий учитель».

Наша школа развивает потенциал детей, обеспечивая богатую среду обучения. Мы проводим время каждый день в наших классах, но мы также считаем, что зоопарк дает ценные впечатления для нашей повседневной жизни. Мы поддерживаем наших студентов с помощью значимого практического опыта и глубоких размышлений. Дети выражают свои знания множеством способов.Родители и педагоги помогают детям раскрыть их способность общаться с помощью слов, чисел, искусства, музыки, движения, науки и сотен комбинированных возможностей. Это придает смысл вдохновению «ста языков детей» Лориса Малагуцци, основателя подхода Реджо-Эмилия.

Чтобы дети учились, их благополучие должно быть гарантировано. Это чувство благополучия связано с чувством благополучия родителей, учителей и общества.

Роль родителей

Родители — важный компонент нашей программы. Родительское участие принимает множество разнообразных форм.

Роль времени и важность непрерывности

Чувство времени и ритм детей учитываются при планировании и проведении занятий и опытов. Поскольку у учителей есть время для обсуждения и взаимодействия друг с другом, они узнают детей и их особенности.

Учителя как партнеры

Учителя внимательно наблюдают и слушают детей, когда они планируют занятия.Это позволяет им выступать в качестве ресурса для детей, когда они задают вопросы и открывают детские идеи, гипотезы и теории. Роль учителей заключается в постоянном процессе исследования и обучения. Этот процесс происходит с детьми и встроен в командную кооперацию. Это обеспечивает непрерывный индивидуальный и групповой профессиональный рост.

Сотрудничество и сотрудничество

Учителя работают в группах в каждой программе, чтобы собрать информацию о работе, которую выполняли дети, с помощью документации, обсуждения, наблюдения и оценки.В расписании учителей отводится достаточно времени для встреч, подготовки, родительских конференций и профессионального развития. Чтобы поддержать и удовлетворить потребности детей и семей, учителя используют время планирования, чтобы предложить детям высококачественные занятия.

Многие языки детей

Дети могут изучать различные материалы, такие как мольберты для рисования, биологические факты, рабочие столы, а также различные письменные и художественные принадлежности. Такое использование средств массовой информации не является отдельной частью учебной программы, а является неотъемлемой, неотъемлемой частью всего когнитивного / символического выражения, задействованного в процессе обучения.

Сила документации

Стенограммы детских слов и дискуссий, фотографии детей, занятых деятельностью, а также изображения их мышления и обучения размещены на стенах классной комнаты для документирования работы детей. Преимущества документации включают:

• Информирование родителей о детском опыте
• Поддержание участия родителей
• Позволяет учителям лучше понимать детей
• Оценка работы детей
• Предоставление детям возможности вспомнить и оценить свою работу и процесс этой работы
• Облегченное общение и обмен идеями между преподавателями

Исследования

Исследования часто служат основой для обучения.Они основаны на твердом убеждении, что обучение на практике имеет большое значение. Обсуждая и пересматривая опыт и понимание построения знаний, можно получить право собственности на концепции. Идеи для проектов исходят от учителей и детей, поскольку они вместе выражают интересы и создают знания. Учеба может длиться от нескольких дней до нескольких месяцев. Учеба может начаться либо из случайного события, проблемы, поставленной одним или несколькими детьми, либо из опыта, инициированного непосредственно командой преподавателей.

Наш уникальный природоохранный компонент

Детский сад

Little Lions верит, что по-настоящему устойчивая экосистема жива, свежа, жизнеспособна и постоянно меняется. Когда дети учатся думать о сохранении и понимать взаимосвязь человека и природы, они могут понять, как их активное участие может помочь оказать влияние. Внедряя принципы в повседневную жизнь, мы учим детей заботиться обо всем живом. Принципы включают, но не ограничиваются:

• Ежедневные прогулки по территории зоопарка
• Изготовление предметов обогащения для животных в зоопарке
• Помощь смотрителю зоопарка в уходе за классными животными
• Переработка в классе
• Уход за семенами и растениями
• Посещение амбассадоров по животным раз в две недели

Независимая дневная школа театрального искусства в Неаполе, Флорида

Театральная программа Seacrest дает всестороннее образование в области исполнительского искусства, истории сцены и технических аспектов театра.Артисты Сикреста демонстрируют свои способности на нескольких мероприятиях в течение года, которых с нетерпением ждут студенты, преподаватели и члены сообщества Юго-Западной Флориды.

В то время как формальное театральное образование начинается только в средней школе, ученики младших классов Сикреста проходят обучение в классе по нескольким актерским навыкам, включая публичные выступления. В течение года ученики произносят речи и проводят презентации перед всей школой во время еженедельной церемонии флага Сикреста.Учащиеся младших классов ежегодно выступают в спектаклях на уровне своего класса, созданных ими самими.

Ученики продолжают свое знакомство с театром в средней школе, где они могут посещать театральные классы. Учащиеся средней школы исполняют ежегодный мюзикл с формальными репетициями, световым и звуковым дизайном, декорациями и костюмами. Такой практический подход к театру воспитывает любовь к исполнительскому искусству, которую многие студенты носят с собой всю оставшуюся жизнь.