Оформление старшей группы в детском саду своими руками фото по фгос: Как украсить группу в детском саду фото

Содержание

фото и идеи оформления. Правила оформления уголков в детском саду Доу оформление приемной тема зима готовые шаблоны

Галина Фундурак

Оформление группы в детском саду
,как правило ложится на наши плечи, воспитателей.

Что бы деткам было комфортно чувствовать себя, необходимо позаботиться о том, что бы обстановка в группах
была близка к домашней. Кроме того, красиво и со вкусом оформлена группа
имеет для детей эстетическое и развивающее значение. Главное — творчески подойти к делу. Ко всему этому я привлекла внимание родителей. Кто-то красиво рисует, кто-то шьет. И вот что получилось.

Наша группа называется
«Светлячки». Вход в группу оформлен таким образом
. На дверь из плитки для потолка наклеила аппликацию из самоклеящейся бумаги.

А вот так я оформила
приемную комнату по сказке «Колобок». Совместная работа с родителями.

Это наше Чудо-дерево для творческих работ детей. Мое произведение.

Стена в приемной оформлена
аппликацией из потолочных плит и самоклеящейся бумаги. Тоже дело моих рук.

Так я оформила уголок
«Потеряшек». Корзина из под цветов, сшит чехол, буквы и ворона из фетра. Я старалась.

подставка для поделок из пластилина. Коробка из под обуви, обклеена самоклеящейся бумагой и декоративной работой из фетра. Красота!

В групповой комнате стену я оформила аппликацией
, продолжение сказки «Колобок». Зайчик из ткани, а все остальное из самоклеящейся бумаги.

Уголок природы является не только украшением группы
, но и местом для самообразования. Подставки для цветов я решила сделать из пенечков и оформить работой из фетра
. В уголке природы живут сказочные лесные жители. Федор и Феня. Они тоже сделаны из пенечков.

А это наша Маша. Уголок ряженья. Идея моя, а в жизнь воплотили родители.

Эти картины сделаны из фетра моими руками
, они украшают группу
.

И мне и моим малышам уютно у нас в группе
!

Публикации по теме:

Летнее оформление участка своими руками в детском саду.

Макет для сюжетной игры в детском саду «Ферма» своими руками. Игра — ведущая деятельность дошкольника, которая влияет на все стороны его.

Средняя группа нашего детского сада называется «Смешарики». Вся информация для родителей и детей выполнена в одном стиле, изображения героев.

Здравствуйте, уважаемые коллеги и друзья! Предлагаю Вашему вниманию оформление для уголков ИЗО, математика, обучение грамоте Эти забавное.

Каждая группа в нашем детском саду имеет свое название. Наша группа называется «Красная шапочка. » Вот так я оформила стенд информации для.

Наверняка каждый родитель обращал внимание на занимательные детские уголки, расположенные в группах детских садов. На первый взгляд, это обычная игровая зона для девочек или мальчиков. Но воспитатели знают, что к созданию развивающе-игровой зоны предъявляются определенные требования. Во всех дошкольных и образовательных учреждениях действует Федеральный Государственный Образовательный Стандарт или ФГОС. Именно данный документ и определяет требования к детским уголкам и развивающим конструкциям.

Родители, воспитатели и руководители дошкольных учреждений должны знать, что оформление уголков в детском саду по ФГОС, соответствуют таким требованиям:

Соответствие оснащения возрасту и потребностям детей данной возрастной группы.
Возможность видоизменять игровую среду в зависимости от изменений в обучающей ситуации.
Многофункциональность, заключающаяся в возможности применения разных составляющих для моделирования обстановке для всестороннего развития детской активности.
Возможность вариативности – создание условий для игр, моделирования, конструирования, игр в одиночку.
Безопасность, надежность и высокое качество используемых материалов.

Учитывая требования ФГОС, родители могут заняться оформлением уголков в детском саду своими руками. Конечно же, в процессе создания игрового пространства важно учесть возраст детей.

Известно, что в детском дошкольном заведении группы делятся на:

младшую,
среднюю,
подготовительную к школе.

Это значит, что для младших деток лучше организовать уголок для простых игр. К примеру, это может быть уголок для девочек, где можно поиграть в тематические игры дочки-матери, врача. И для мальчиков – для игр с конструктором, для изучения профессии строителя, водителя.

Подготовительная группа рассчитана на детей дошкольного периода. Значит игровой уголок может быть патриотическим, рассказывающим о стране, обычаях. Здесь могут располагаться тематические картинки, прославляющие нацию. Дополнительно должно быть организовано место для развивающих игр. Лото, мозаика, пазлы на патриотическую или природную тему – все это увлекает детей 5-6 летнего возраста.

Оформление уголка детского творчества

Львиную часть времени дети в дошкольном образовательном учреждении занимаются полезными, развивающими занятиями. Одним из любимых дел каждого малыша, является создание поделки своими руками.

Чтобы развиваться в детях стремление творить, в группах детского сада часто обустраивают зоны детского творчества. Недостаточно просто поставить стол или разместить пару полочек. Уголок детского творчества должен быть привлекательным и нравится детям.

Чтобы обустроить творческую зону, можно использовать одну из следующих идей:

Кот Леопольд, который держит в своих лапах полку с детскими работами.
Композиция из радуги и солнышка.
Лесная поляна со зверятами.
Раскидистое дерево, на ветках которого разместились детские работы.

Оформление уголка довольное простое, не требующее особенных навыков и знаний. К примеру, чтобы сделать украшение с Леопольдом, показанное на фото, необходимо нарисовать изображение героя на фанере, вырезать и раскрасить. В области ладошек монтируются полочки, на которых и будут размещаться детские поделки. Очень красиво смотрится творческая зона, оформленная радугой и солнышком. Яркая радуга, вырезанная из глянцевой бумаги в сочетании с желтым солнышком и наклеенная на стену, притягивает внимание обитателей и гостей группы. В данном случае поделки размещают на полках, которые закреплены под радугой.

Уголок ИЗО

Выполняя правила ФГОС по оформлению детских тематических зон в детском дошкольном образовательном учреждении, рекомендуется создать уголок ИЗО. Учитывая, что дети очень любят рисовать, такая зона будет просто необходимой для деток разного возраста. Здесь малышам должно быть не только удобно, но и интересно. Обязательно уголок нужно наполнить необходимыми для ИЗО материалами- бумагой для рисования, карандашами, красками, фломастерами. Все это размещаем на невысоких стеллажах, чтобы деткам разного роста, было удобно достать нужный предмет.

Дошкольники любят трудиться, помогать старшим и товарищам. Их труд наполняется богатым содержанием, играет большую воспитательную роль, если организован с применением эстетически оформленного, учитывающего требования программы и возрастные особенности детей уголка дежурства. Изготовить и оснастить уголок всем необходимым педагог может своими руками, опираясь на поддержку родителей воспитанников, а также привлекая к этому ребят.

Организация уголка дежурства в детском саду

Дежурство — одна из эффективных форм организации труда детей в дошкольном учреждении. Сделать дежурства более увлекательными, а также упорядочить их проведение поможет оригинально и ярко оформленный уголок дежурных.

Красивые, удобные уголки дежурных сейчас можно заказать у различных производителей и в дизайнерских агентствах, и в интернете. Они подберут и цвет, и форму под заказ. Но порой творческому педагогу куда интереснее изготовить уголок своими руками. Ведь так он может и свои таланты проявить, и привлечь ребятишек, что положительно скажется на развитии творческих способностей и воспитании трудолюбия малышей.

Фантазия и мастерство воспитателя позволяют создавать интересные композиции из подручных материалов, к примеру, из пластиковой посуды

Почему необходим уголок дежурства

Кроме эстетической функции — украшать помещение группы и радовать воспитанников, уголок необходим ещё по множеству причин. Основные задачи, которые он выполняет:

Зависимость оформления уголка от возраста детей в группе

Уголки дежурства необходимы во всех группах, кроме раннего возраста (третий год жизни). Прежде чем приступить к изготовлению уголка, необходимо продумать, каким он будет, учесть все требования, которые к нему предъявляют, а также решить, где его разместить.

Одна из основных функций такого уголка — помочь воспитателю организовать поочерёдное участие всех детей группы в дежурстве и сообщать, кто является сегодня дежурным в разных сферах деятельности.
Поскольку разные виды дежурств становятся доступны малышам в разном возрасте, воспитатель в первую очередь должен обратить внимание на этот момент.

Первое, с чем знакомятся дети — это дежурство по столовой. Его вводят во второй младшей группе, но не в начале, а в середине года. Первую половину года дети осваивают трудовые навыки, выполняя поручения: расставить салфетницы, тарелочки для хлеба. Поручения даются одному или двум детям, ребятишки выполняют одинаковые действия, руководствуясь подсказками воспитателя или помощника няни.

В младшей группе достаточно уголка для дежурства по столовой, оформленного любимыми персонажами детей и симпатичными картинками

Второй вид дежурств вводится в середине года в средней группе. Это дежурства по занятиям. Предварительно дети знакомятся с выполняемой на этом дежурстве работой также в поручениях. Они раскладывают по столам раздаточный материал, тарелочки для аппликации, пластилин и т. д., а после занятий собирают и приносят в отведённое место. Поручения даются тем, кто желает помочь, поэтому трудом оказываются охвачены не все дети группы. Потому так полезно дежурство, которое позволяет задействовать в труде всех воспитанников.

В средней группе будет достаточно уголка для двух дежурства: по столовой и занятиям

Последним вводится дежурство в уголке природы. Его начинают в старшей группе с сентября, поскольку дети этого возраста умеют быстро ориентироваться, обладают достаточными навыками и умениями, способны разделять трудовые операции между собой, выполнять их совместно, помогать друг другу.

Таким образом, вид уголка дежурств зависит от того, какого возраста дети будут находиться в группе, ведь размещают воспитанников не бессистемно, а с учётом высоты мебели (столы, стулья), которая находится в групповом помещении:

Если в помещении будут жить малыши второй младшей группы, то достаточно уголка дежурств по столовой.
В той группе, где будут находиться детишки средней группы, уголок делают для дежурств по столовой и занятиям.
Если же групповое помещение снабжено достаточно высокой мебелью или мебель регулируется по высоте, удовлетворяя санитарные требования для старших дошкольников, то в такой группе необходим уголок дежурных по всем трём видам.

Требования к уголку дежурства в детском саду

Кроме учёта возраста детей, при изготовлении уголка дежурных нужно соблюдать такие требования:

Прочность и надёжность. Поскольку изготавливается уголок не на неделю или месяц, а на долгий срок, следует предусмотреть его сохранность в течение этого времени.
Поэтому для основы стоит выбрать прочный материал, например, фанеру или древесно-стружечную плиту. Неплохой заменой этим материалам могут послужить пластик или касетоны для оклейки потолка. Приобретая их в строительном магазине, нужно обязательно потребовать сертификат, где будет указано, что данный вид материалов может применяться внутри жилых помещений. Бумага, даже ватман, не прослужат долго, как вариант возможен разве что очень плотный качественный картон.
Возможность влажной уборки. Всё оборудование в группе (особенно долгого срока службы) должно подвергаться влажной уборке согласно распорядку.
Это не означает, что уголок будут мыть с мылом, однако протирать от пыли влажной губкой его необходимо. Поэтому надписи, рисунки на его поверхности должны быть несмываемыми.
Соответствие гигиеническим требованиям — одно из важнейших, ведь от него зависит здоровье детей.
- В уголке дежурства находятся не только стенд с индивидуальными карточками, но также фартучки и колпачки (косынки) для дежурных по столовой.
  Их дети надевают после того, как вымоют руки, перед выполнением трудовых действий. Поэтому следует позаботиться о таком размещении уголка, где одежда дежурных находилась бы в безопасности: подальше от игровой и художественной зон. Увлёкшись игрой, ребята могут уронить фартучки на пол, наступить на них, а рисуя — испачкать краской. Нельзя требовать от дошкольника, чтобы в процессе игры или творчества он думал о сохранности одежды дежурных. Этот нюанс следует учесть воспитателю.
- Когда вводят дежурство в уголке природы, необходимо обеспечить дежурных средствами защиты одежды во время ухода за растениями. Для этого нужно иметь комплекты клеёнчатых фартучков с нарукавниками. Хранить фартуки для столовой и ухода за растениями рядом нельзя.
  Одежду, в которой дети поливают, пересаживают, моют растения следует в уголке природы, рядом с лейками, палочками для рыхления, цветочными горшками.
Доступность для детей. Уголок размещают в таком месте, чтобы дошкольники могли свободно подходить к нему, рассматривать картинки, схемы выполнения операций во время дежурств (если такие имеются).
Оформление должно быть понятным детям, поэтому надпись «Дежурство по природе» или «Дежурим по занятиям» не несёт практической пользы, дети её вряд ли прочитают. Лучше обозначить каждый вид дежурства яркой и понятной картинкой: изображением посуды, растения, альбома и карандашей. Как вариант: изображением детей за обеденным столом, поливающих цветы, занятых лепкой или рисованием. В начале дежурств детей знакомят с уголком, поясняют, что означают изображения, какие обязанности выполняют дежурные по разным участкам.
Эстетичность. Конечно, каждому воспитателю хочется, чтобы его уголок дежурств, как и прочее оформление группы, был самым лучшим и красивым.
- Креативные педагоги обращаются за помощью к родителям, папам-умельцам, которые выпиливают из подручных материалов основу для уголка в виде самовара, облачка, ромашки, паровозика. Такие уголки всегда смотрятся красиво, привлекают внимание детей.
- Но и простую прямоугольную основу можно оформить со вкусом и привлекательно, проявив фантазию и чувство меры. При этом нужно руководствоваться общим видом группы. Раньше, лет двадцать назад, мебель в детских садах была однотипной, белой или цвета светлого дерева. Сейчас модной стала цветная мебель, в которой сочетаются два-три цвета. Будет замечательно, если педагог учтёт это и оформит уголок в тон общему дизайну группы. Например, группе «Василёк» с сине-бело-зелёной мебелью совершенно ни к чему уголок дежурных в красных и жёлтых тонах, но синий с голубым и белым будет к месту. Учить детей сочетанию удачному сочетанию цветов и прививать им вкус можно и в таких мелочах.

Яркий расписной уголок дежурных прекрасно смотрится на фоне простой однотонной стены

Не требование, но совет: размещайте уголок там, где днём на него не будут падать прямые солнечные лучи. Это защитит фон и карточки от выгорания и дольше сохранит их привлекательный вид.

Главный, наиболее яркий и привлекающий внимание компонент уголка дежурства — это, конечно, стенд, на котором будет размещаться о дежурных. К стенду прилагается комплект картинок или фотографий детей, которые для лучшей сохранности желательно заламинировать прозрачной плёнкой.

Для дежурства по столовой необходимо иметь такое оборудование:

Щётку для сметания крошек со стола, длиной вместе с ручкой около 25–30 см. Ручка должна быть не более 3 см в диаметре, удобной для детской руки.
Совок для крошек, размером около 15 на 15 см, длиной ручки до 12 см. Совок и щётка для столов хранятся в подвешенном состоянии на крючках, на пол не ставятся ни в коем случае.
Щётку половую для подметания с длиной ручки до 110 см и сечением до 3 см.
Совок для мусора на длинной или короткой ручке. Эти инструменты хранятся рядом с уголком, но не в близости от одежды дежурных.

Инвентарь для сметания со столов крошек должен храниться подвешенным на крючках

Веник для подметания в детском саду не используют, его трудно продезинфицировать, и его применение не соответствует санитарным нормам.

Одежда дежурных по столовой состоит из фартучков, которые можно изготовить из ситца, гипюра, сатина, желательно светлых тонов. Головные уборы для девочек: косынки, колпаки. Мальчикам предлагают только колпаки.

Изготовить фартуки и колпаки для дежурных помогут мастерицы — мамы и бабушки воспитанников

Для дежурства в уголке природы приобретают непромокаемые фартуки и, по возможности, нарукавники. Для ухода за растениями необходим соответствующий инвентарь:

лейки;
тазики для мытья растений;
палочки для рыхления почвы;
губки для протирания листьев.

Дополнить оформление уголка дежурства могут схемы и пошаговые изображения выполнения действий дежурных, картинки и фото правильно сервированных столов.

Чтобы дежурные как следует разобрались в схеме дежурства, необходимо пояснение воспитателя

Дежурства по занятиям не требуют особой одежды и инвентаря. Главное, чем должны быть вооружены воспитанники, это умение быстро и организованно выполнять порученную работу. В старшей и подготовительной группах на занятиях используется много материала, поэтому детям нужно быть собранными и уметь чётко выполнять действия (брать и расставлять тарелочки, раскладывать клеёнки и т. д.), ведь от завтрака до организованной образовательной деятельности проходит не так уж много времени, и помощь дежурных педагогу порой очень нужна.

Несколько интересных идей по оформлению уголков дежурства

Как правило, стенд, то есть основа уголка выполняется в виде панно, на котором расположены название, карманы для картинок-знаков (или фото) и элементы декора. Разнообразить и сделать уголок необычным помогут несколько идей по оформлению.

С названием уголка дежурных обычно не возникает сложностей, поскольку в большинстве групп его так и именуют: «Уголок дежурства, дежурных». Существуют также варианты: «Мы дежурим, сегодня дежурят». Но насколько интереснее и полезнее в плане развития и воспитания детей назвать уголок «Мы любим дежурить», «Маленькие помощники», «Трудолюбивые Солнышки, Пчёлки, Ромашки» (в зависимости от названия группы).

Ребятишкам непременно захочется узнать, что означает надпись, и куда приятнее будет услышать в ответ не просто фразу, а похвалу. Это вызовет желание участвовать в процессе труда и может даже послужить темой увлекательной воспитательной беседы: «Как вы думаете, почему так назван наш уголок? Кого называют трудолюбивым? Как вы можете помочь воспитателю, няне, своим друзьям по группе?»

Вариантов индивидуальных карточек-символов тоже существует несколько:

Фигурные: в виде цветов, тучек, грибочков с индивидуальной картинкой и именем ребёнка. Сам стенд в таком случае должен быть соответственно оформлен — как лужайка, солнечное небо, полянка в лесу.
С креплением на кнопки-гвоздики. В этом случае на стенде размещают картинки, обозначающие виды дежурства, а под ними — кнопки с выступающей пластиковой частью, так называемые гвоздики. Карточки детей в этом случае делают с петельками или прорезями, вешая их на кнопки. Крепить кнопки на стенд нужно надёжно, не просто втыкая, а дополнительно зафиксировав суперклеем, чтобы они не выпали и не стали причиной травмы.
В виде флажков. Под картинками дежурных по столовой, природе и занятиям располагают полку, а на ней по два держателя для флажков к каждому виду дежурства. На флажки наклеивают индивидуальные картинки или фото детей и вставляют в держатели.

Фотогалерея: примеры оформления уголков дежурства в детском саду для разных возрастных групп

Оригинальную идею воспитатель может почерпнуть и в чайной посуде, изготовив уголок в виде чайника и чашек Заслуживает внимания идея уголка в виде часов, стрелки котрых указывают на дежурных Карточки дежурных могут подвешиваться к кнопкам-гвоздикам

Уголок дежурства помогает организовать и заинтересовать ребят регулярным выполнением трудовых обязанностей. Красочный, привлекательный уголок, изготовленный руками педагога из недорогостоящих подручных средств, дежурств обязательно вызовет интерес маленьких непосед и поможет сделать процесс труда лёгким и увлекательным — ведь в оформлении уголка обязательно примут участие дети или их родные, рукодельницы мамы и умелые папы.

Хотите сделать интересное оформление группы детского сада? Ищите идеи в статье.

Для ребят-дошколят детский сад — это второй дом. Здесь они принимают пищу, занимаются, устраивают игры, отдыхают.

Поэтому все зоны в помещении, где находятся крохи, должно быть не просто уютным и красивым, но и привлекательным для ребенка, так как это формирует психическое и физиологическое состояние крохи.
От оформления интерьера зависит также развитие ребенка, как личности, в эстетическом и художественном плане.
Украшение зон в группе в детском саду — это важная составляющая педагогической работы. Каждый воспитатель должен об этом помнить.
В этой статье вы найдете идеи правильного и красивого оформления стен, шкафчиков и других блоков помещения, где находятся дети. Также важно, чтобы со сменой сезонов, изменялось и оформление группы. Мы покажем вам фото и шаблоны, которые помогут сделать группу красивой, в зависимости от возраста малышей.

Красивое оформление группы в детском саду: правила оформления, рекомендации

Каждый воспитатель знает особенности детей в определенном возрасте. Это должно учитываться при украшении разных блоков и уголков в помещении. Вот правила и несколько рекомендаций по красивому и правильному украшению группы в детсаду:

При оформлении учитывайте не только возраст детей, но и размеры помещения, его особенности и инвентарь, который есть у вас в наличии
. Помещение должно получиться светлым, просторным и уютным, и этого можно добиться при помощи создания яркого и красочного интерьера.
Используйте для украшения готовые наборы стендов
. Сделать их можно самостоятельно по шаблонам, которые вы найдете ниже. Со стендами удобно работать, на них можно повесить меню, распорядок дня детей, список группы и другую полезную информацию.
Мебели должно быть мало, больше игрового пространства для детей
. Но при этом нужно создать учебную зону со столами и стульями.
Создавайте интерьер в группе в единой тематической направленности.
Например, это может быть морская, космическая, сказочная или лесная тема. Но допускается и комбинирование разных вариантов. Это будет зависеть от фантазии и материалов, которые есть в наличии.
Для оформления помещения подойдут сюжеты сказок и мультфильмов
. Важно обращать внимание не только на эстетику украшения, но и современные воспитательные цели.
Создайте уголок, где дети смогут выставлять свои творческие достижения
: поделки и рисунки. Он должен быть в поле зрения приходящих за детьми мам и пап, чтобы они могли любоваться достижениями своего ребенка и хвалить его.

Совет:
Привлекайте родителей к оформлению группы. Это поможет создать креативные идеи и оформить интерьер неповторимо, ярко и красиво.

Родители, которые умеют писать настоящие пейзажи, делать уникальные фотографии или работать с компьютерными программами, должны помогать воспитателям в украшении группы детсада.

Идеи весеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы: фото, шаблоны

Весной, после длинной и холодной зимы, хочется создать праздничное настроение и поэтому интерьер детского помещения должен быть выполнен в теплых тонах. Вот идеи весеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы, с фото и шаблонами:

Весеннее настроение создают свисающие гирлянды из зеленых бумажных листочков и девушка из ткани в роли весны. Отличное оформление для группы детей разного возраста.

Такое оформление можно сделать на любой стене. Цветы из яркой ткани и ласточки из бумаги — все просто и быстро.

Оригинальное оформление стены к 8 Марта. Шаблоны цветов из бумаги ищите ниже. Цифра 8 обтянута тканью, на которой пришиты бусины и стразы. Цветы к стене прикреплены при помощи двухстороннего скотча.

Идея весеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы к 8 Марта

«Весна красна пришла». С таким оформлением можно устраивать праздник весны. Лианы, прикрепленные к потолку, это обрезанные по кругу полоски, а на стене цветы и бабочки нарисованные и вырезанные детьми.

Так можно украсить группу к Пасхе. Дети с удовольствием вам помогут нарисовать и вырезать мелкие детали: цветы, пасхальные яйца. Отличное оформление для детей ясельного возраста: большие предметы, которые можно потрогать руками и сказочная курочка — она принесла пасхальные яйца.

Идея весеннего красивого оформления, младшей, ясельной группы к Пасхе

Вот шаблоны украшений:

Идеи летнего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы: фото, шаблоны

Для летнего оформления группы подойдут любые сюжеты мультфильмов и сказок. Вставьте в пейзаж пальмы, зеленую траву и яркие солнечные цвета — вот вам и лето — теплое и беззаботное. Фото и шаблоны с идеями летнего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы:

Такое оформление стен подойдет для детей ясельной и младшей группы. Попросите творческих родителей нарисовать зверей, и просто усадите их рядом. Вот уже получился сюжет любимого мультика. Слева на рисунке целая жизнь, которая «кипит» в большом сказочном городе.

Обычные комнатные цветы выступают в роли пальм на стене. Шаблоны бабочек есть ниже, а шаблон черепахи вы найдете ниже. Простое оформление, но очень креативное и оригинальное.

Морская тематика — это лето, солнце, рыбы и море. В таком интерьере ребенок как будто окажется среди океана с его жителями и фауной.

Мультяшное оформление ясельной группы. Летняя тематика, сказочные герои, мультипликационный сюжет — все это понравится любому малышу от 1,5 лет. Естественно, так раскрасить стены смогут либо сами воспитатели, либо творческие родители.

Креативное оформление учебного уголка малышей. Разноцветное солнце и рамки с картинками — просто, но как привлекает внимание.

Вот шаблон черепахи ко второму варианту оформления интерьера. Она отлично устроится на холме, между пальмами, и будет радовать своим веселым внешним видом. Просто распечатайте ее на цветном принтере на бумаге нужного размера и приклейте на стену.

Идеи осеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы: фото, шаблоны

Осень радует своими яркими красками. Это можно использовать в оформлении интерьера. Ниже представлены фото, шаблоны с идеями осеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы:

Такие поделки можно сделать с детьми старшей группы, а потом ими украсить помещение. Обычные стаканы от йогуртов, листья, вырезанные из цветного картона и украшенные бусинами и атласными бантами. Дорисуйте листьям улыбку и они будут вас радовать своим веселым настроением.

Снова поделки, но уже их смогут сделать дети средней или младшей группы. Такими листьями и березовыми стволами можно украсить стену в группе.

Осень в образе девочки — символично и отлично подходит для оформления детского сада. Такой «картиной» можно украсить стену или отдельный уголок в группе.

Зонт на потолке совсем не напоминает о дождливой погоде. Он дополняет украшения из листьев. Единственное, нужно надежно прикрепить его к потолку, чтобы он не упал.

В этом оформлении разворачивается целый осенний сюжет — яркий, красочный, с лесными жителями. Украсьте так любой уголок в группе: игровой, учебный или во входной группе.

Вот шаблоны листьев и грибов для поделок:

Идеи зимнего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы: фото, шаблоны

Зима ассоциируется у детей со снегом и Новым годом. Это и нужно использовать в украшении интерьера группы. Фото, шаблоны, идеи зимнего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы:

Такое дерево сможет сделать любой воспитатель. Шаблоны снегирей есть ниже. Вам останется только распечатать их, вырезать и дать детям, чтобы они раскрасили. Снежинки добавят зимнего настроения.

Идеи зимнего красивого оформления младшей, ясельной, средней и старшей группы

Вот оригинальное зимнее украшение входной группы детского помещения. Добавьте на стену несколько рисунков или аппликаций, которые сделали дети, и будет понятно, что здесь растут творческие и всесторонне развитые ребята.

Такое украшение можно сделать в ясельной или младшей группе. Главное, на большом листе бумаге нарисовать зайца и сделать синий фон. Настоящий снег дети при помощи белой краски сделают сами. Отпечатки ладошек малышей смотрятся, как настоящая снежная буря в лесу.

«Хоть мы и малыши — украшаем группу от души!» — так можно подписать аппликацию, которая сделана воспитателем с детьми. Снеговик и заяц склеены из бумажных заготовок по детским ладошкам — оригинально, и никогда не подумаешь сразу, что это детские ручки.

Это украшение — настоящая зима, сделанная творческим воспитателем. Здесь понадобится немного фатина и тонкой белой подкладочной ткани. Все просто, но как оригинально.

Как красиво украсить стены в детском саду своими руками?

Выше было опубликовано много идей украшения стен группы в разные сезоны. Выбирайте любую и создавайте самостоятельно или вместе с детьми настоящие шедевры. Ниже еще несколько фото, которые помогут красиво украсить стены в детском саду своими руками:

Аппликации на стенах можно сделать вместе с детьми, а для создания рисунков, придется привлекать родителей.

Красивое оформление группы «Почемучки» в детском саду: идеи, фото, шаблоны

Название группы можно повесить над дверью во входной группе. Вы можете распечатать готовые шаблоны на цветном принтере, наклеить их на картон, и повесить там, где нужно. Красивое оформление группы «Почемучки»

Красивое украшение для группы «Почемучки» в детсаду: идеи, фото, шаблоны

Красивое украшение для группы «Почемучки» в детсаду: идеи, фото

Красивое украшение для группы «Почемучки» в детсаду: идеи

Красивое украшение для группы «Почемучки» в детсаду

Красивое украшение для группы «Почемучки»

Красивое оформление группы «Рябинка» в детском саду: идеи, фото, шаблоны

Группа «Рябинка»
должна быть украшена в стиле природы: натуральные материалы, лесные жители, ягоды. Подключите к оформлению помещения детей и их родителей. Они обязательно подскажут что-то креативное и красивое. Красивое оформление группы «Рябинка»
в детском саду — идеи, фото, шаблоны:
Красивое украшение для группы «Рябинка» в детсаду: идеи

Красивое украшение для группы «Рябинка» в детсаду

Красивое украшение для группы «Рябинка»

Красивое оформление группы «Радуга» в детском саду: идеи, фото, шаблоны

«Радужная» группа должна быть яркой и красивой. Она должна выделяться на фоне других групп насыщенным оформлением интерьера. Красивое оформление группы «Радуга»

Красивое украшение для группы «Радуга» в детсаду: идеи

Красивое украшение для группы «Радуга» в детсаду

Красивое украшение для группы «Радуга»

Красивое оформление группы «Светлячок» в детском саду: идеи, фото, шаблоны

Даже если вам досталась неухоженная группа, не расстраивайтесь. Назовите ее «Светлячок»
и сделайте оригинальное украшение интерьера. Распечатайте шаблоны на цветном принтере и развешайте их на стенах. Красивое оформление группы «Светлячок»
в детском саду — идеи, фото, шаблоны:

Красивое украшение для группы «Светлячок» в детсаду: идеи, фото, шаблоны

Красивое украшение для группы «Светлячок» в детсаду: идеи, фото

Красивое украшение для группы «Светлячок» в детсаду: идеи

Дети — это самое ценное богатство для каждого человека. Вы должны постараться и использовать как можно больше своих творческих ресурсов и фантазии для того, чтобы малыши в детсаду ощущали себя комфортно.

Видео: Дизайн групп детского сада

Чтобы деткам нравилось ходить в садик, и родителям, и воспитателям нужно приложить некоторые усилия и знания о том, как украсить детский сад своими руками
. Причем украшению подлежит буквально все. Начиная от холла и вестибюлей и заканчивая площадкой для детских прогулок и игр, где детвора проводит немалую часть своего времени. В материале вы сможете познакомиться с примерами , учебной и игровой зон, а также группы в целом.

Как украсить детский сад своими руками фото

Правильнее всего будет тематически разбить информацию по теме, как украсить детский сад своими руками, фото
-примеры и прочее по тем зонам, работа над которыми вам предстоит. И двигаться мы будем логически, словно малыш, который впервые попадает в этот новый и еще совсем неизвестный мир. И хочется, чтобы ребенок с первого взгляда проникся любовью и интересом к своему новому «второму дому», чтобы ему было там комфортно и приятно находиться. Для этого во всех без исключения зонах нужно провести , наполнить пространство сказочными персонажами, игрушками, веселыми развлечениями. Чтобы садик сразу, даже у взрослых ассоциировался с интересным времяпрепровождением.

Первое, куда попадает малыш и где у него складывается впечатление о новом месте пребывания – это холл и коридоры помещения. Большой ошибкой будет оставить просто однотонные, окрашенные и побеленные стены, хоть и триста раз рекомендованные санитарными нормами. Ведь это не только скучно, но и страшно, напоминает не то больницу, не то скучное учреждение. Совершенно другое дело, когда с порога малыш оказывается в самой настоящей сказке. Примеры того, вы можете увидеть на фотографии вверху, и, согласитесь, они сразу создают нужный настрой у родителей, а у малышей вызовут настоящий восторг. Здесь практически нет ограничений по выбору цветовой гаммы, так как не стоит задача не успокоить деток, как в зоне отдыха, или сделать их более сосредоточенными, как в классе для уроков и занятий. Лучше всего выбирать не так сюжеты из мультфильмов, ведь мода на них проходит достаточно быстро, а какие-нибудь нейтральные сказочные сюжеты.

Например, на фотографии вы можете видеть очень интересный вариант оформления, который напоминает городскую дорогу с разметкой, знаками, светофорами. Уверяем вас, что даже девочки будут в восторге и быстро запомнят дорогу в свою группу, а уж что и говорить про мальчиков. Часто для каждой группы дается свое отдельное название, а не скучные цифры с буквами. Такое название в виде эмблемы также можно поместить в оформление, например, сделав наклейку или рисунок на дверях, посадив рядом на полочке соответствующую мягкую игрушку или прочее среди в таком же духе.

Вторая зона, куда попадают мама и папа с ребенком, открывая дверь в красивом коридоре – это раздевалка. Она также оформляется как можно более красиво, насколько это позволяет бюджет всего мероприятия. Но не только красота важна, а и удобство переодевания, особенно если речь идет о старшей группе, где детки уже одеваются самостоятельно. На фотографиях вы можете видеть различные варианты мебельных гарнитуров, которые будут удобны для использования как родителям вместе с воспитателями и нянечками, так и для деток. Также не стоит забывать, что именно раздевалка – это то самое место, которое родители посещают чаще всего, так как непосредственно заходят в группу не каждый день. Именно здесь стоит поместить стенд с полезной информацией для них, сделать выставку и так далее. Конечно, это все должно быть органично вписано в сказочный дизайн стен и мебели, не выбиваться из общей канвы.

Как украсить группу детского сада своими руками

Основное внимание нужно уделить непосредственно той комнате, где находятся малыши, то есть группе. О том, как украсить группу детского сада своими руками
, написано огромное количество методических пособий и рекомендаций, ведь в этом деле просто нет никаких мелочей. И все же призываем вас, кроме норм и правил, руководствоваться также здравым смыслом и чувством вкуса. Можете использовать любимые примеры , ведь, по большому счету, группа и является такой своеобразной детской комнатой, только вот малышей там гораздо больше. А в остальном задачи перед дизайнером стоят все те же – сделать красивый облик комнаты, где можно бы было совместить учебную зону, игровую и место для отдыха (дневного сна).

Примеры того, как можно преобразить вы можете увидеть на фото выше. Как видим, и здесь также вы должны придерживаться общей выбранной концепции, чтобы помещение было похожим на сказочную страну. На самом деле сделать это гораздо проще, чем кажется, ведь в современном мире так много средств, которые могут позволить любому почувствовать себя художником. Для занятий малышам необходимы столики и стулья. Причем, в отличие от школьных парт, здесь рабочие места лучше сделать индивидуальными и особенно хорошо будет, если вы сможет сделать мебель, которая регулируется в зависимости от роста ребенка, а также отвечает всем требованиям для формирования правильной осанки, что в таком маленьком возрасте очень и очень важно.

Зону сна лучше передвинуть максимально далеко от рабочих столов, здесь должна быть возможность максимального обеспечения свежего воздуха, как летом, так и зимой, но не должно быть ни холодно, ни сыро. Стены лучше покрыть рисунками максимально нейтральными, светлых, пастельных тонов, которые бы не привлекали внимание ребятни в тот момент, когда они пытаются уснуть. То же самое стоит сказать и про кроватки, постельное белье, оно должно быть красивым, гармонировать с окружающим пространством, но не привлекать внимание и не пробуждать интерес.

Часто для преподаватели оформляют несколько тематических уголков. Это и в самом деле замечательная идея, ведь все они нужны и важны, но лучше будет, чтобы они не перемешивались ни в пространстве, ни в голове у деток. Тематические уголки преподаватель выбирает сам, но наиболее распространенными среди них являются уголок знакомства с природой и окружающим миром, уголок здоровья, уголок спортивных игр и достижений, а также интересные декоративные элементы, которые в игровой форме могут обучать малышей. Например, это могут быть плакаты с правильной последовательностью одевания одежды на прогулку, ростомер, названия и картинки предметов мебели, одежды, посуды и прочее. Считается, что группу для старших деток лучше оформить буквами и цифрами, так они быстрее запомнятся, будут откладываться в памяти буквально на подсознательном уровне. А вот для малышей лучше побольше картинок с изучением мира, которых их окружает – животные, дома, транспорт и так далее.

Как украсить площадку детского сада своими руками

От интерьера перейдем к ландшафтному дизайну и используем все наши знания по теме, для того, чтобы сделать ежедневные прогулки на свежем воздухе не только более интересными и веселыми, но и такими, которые помогут развитию малыша, чтобы он становился сильнее, ловчее, умнее с каждым днем. В том, как украсить площадку детского сада своими руками
, нет каких либо строгих рекомендаций, главное, чтобы все элементы, которыми вы наполните пространство, были безопасными для деток, и, в то же время были полезными для них, для их физического и умственного развития.

Входными данными, которые есть практически на всех площадках, является крытая веранда, где можно гулять во время неблагоприятных погодных условий, во время сильного солнца и так далее, также забор или ограждение, которое отделяет площадку от внешнего мира и несколько качелей и спортивных снарядов. Все это нужно и декорировать, и дополнить, чтобы такой унылый проект сделать по-настоящему интересным.

Ключевой задачей №1 можно назвать решение вопроса как украсить веранду детского сада своими руками
. Это помещение не должно быть просто временным пристанищем от дождя и солнца, оно должно быть не менее красивым, чем группа, и также наполненным интересными играми. Кроме красивого рисунка, который делается на всех поверхностях и стенках веранды, нужно также позаботиться о достаточном количестве света, которое должно попадать внутрь. Это могут обеспечить или окна, или конструкция крыши. Очень уместным будет оформление пола, как площадки для игр, например, в классики или крестики-нолики. Там же можно сделать полки, куда складываются игрушки, прием, это может быть как их постоянное место хранения, так и временное, если есть сомнения в сохранности их внутри веранды.

К веранде очень часто примыкает забор и столь же часто он представляет собой скучное, унылое зрелище. А ведь на этот «холст» так и просится какая-нибудь интересная работа. Так что прежде чем покупать дорогие качели или колдовать над грандиозными поделками, стоит научиться, как украсить детский сад, участки своими руками
, обращаясь лишь к простому способу облагораживания пространства.

Как украсить территорию детского сада своими руками

Невозможно выразить никакими словами то, насколько дети любят играть, а когда в этом им помогают постройки или поделки, которые устанавливают на площадке, этому восторгу просто нет предела. Ниже вы увидите несколько примеров того, как украсить территорию детского сада своими руками
при помощи таких поделок. И пусть они не слишком полезны, но удовольствие представить себя капитаном настоящего корабля, водителем грузовика или настоящего трамвая, как говорится, бесценно.

Еще одной идеей, о которой часто забывают при оформлении, является наличие специально построенного маленького домика или беседки. На самом деле, это одно из любимых детских развлечений, ведь там можно приглашать гостей, устраивать кукольные чаепития, словом, вести себя, словно настоящие взрослые.

Как украсить двор детского сада своими руками

И последняя подборка идей, как украсить двор детского сада своими руками
, которая, возможно натолкнет вас на новые свершения в преддверии начала нового учебного года. Песочницы, горки, спортивные снаряды – все это отлично впишется в концепцию идеальной площадки. Не забывайте только, что нужно оставить достаточно места для подвижных игр, не переусердствовать, пытаясь втиснуть все понравившееся в ограниченное пространство дворика.

фото, идеи и мастер-классы по оформлению. Сезонное оформление группы в детском саду своими руками Зимнее оформление приемной в детском саду

Сегодня индустрия детских развлечений шагнула далеко вперед, и в магазине можно купить не только игрушки и конструкторы, но и настоящие мини-домики, в которых ребенок может спокойно играть, проводить свое свободное время, поэтому мы предлагаем вам несколько советов о том, как сделать детский уголок своими руками
, в котором будет все для полноценного развития и досуга ребенка в дошкольном и младшешкольном возрасте. Некоторые из таких уголков могут быть спортивными, другие — развивающими, есть и просто игровые, можно попробовать объединить все три функции в вашем домике.

В условиях квартиры, конечно, сложно найти достаточно места, чтобы оборудовать такой уголок, к тому же, у ребенка есть своя комната, для оборудования которой мамочка и так учитывала все пожелания крохи и советы психологов по выбору правильных цветов и оттенков, положительно влияющих на детскую психику. Оформление детских уголков своими руками
можно выполнить на даче, на приусадебном участке, некоторые родители совместными усилиями таким способом модифицируют игровые площадки в детском саду.

Детский уголок своими руками

Конечно, мечта каждого ребенка — это домик на дереве, ведь именно в таких любят проводить время герои любимых мультфильмов и зарубежных фильмов, и вы можете воплотить мечту, создав сказочный домик на дереве самостоятельно. Вы можете для безопасности оборудовать его специальными пандусами, чтобы дети легко забирались в свое укрытие и слазили с него. Пандусы — более удобное и безопасное решение, по сравнению с хилой лестницей или канатной веревкой, с которой малыши могут легко упасть.

Несколько пандусов позволяют сделать сразу несколько игровых зон, поэтому играть смогут детки со своими друзьями. Можно также завесить материалом пространство между землей и непосредственно жилищем, таким образом, вы получите еще один укромный уголок.

Простое решение оформления игровой зоны — это шалаш, несмотря на всю его простоту, дети от такого укромного местечка будут в восторге, к тому же, такой шалашик идеально впишется на дачном участке, и не будет привлекать внимание, поэтому школьник может проводить там свободное время, читая или повторяя уроки.

Мы уверены, что стоит вам предложить детям построить вместе шалаш, и они вызовутся вам помогать, ведь это очень увлекательный процесс. Конечно, им предстоит оформить все внутреннее убранство своего секретного убежища — принести мягкие игрушки и другие полезные вещи, чтобы создать уютную обстановку. Мамочка вместе с детками может смастерить из ткани гирлянду или выполнить .

Также обязательно надо побеспокоиться о теплой подстилке, которую следует постелить на землю, ведь шалаш, в отличии от домика на дереве, стоит непосредственно на земле. В качестве подстилки подойдет и , своими руками сделанный.

Вы можете устроить под любым деревом детский уголок своими руками, фото
идеи вы без труда найдете на просторах интернета и на нашем сайте. Обязательно надо позаботиться о небольшом столике, за которым дошкольник сможет рисовать или лепить из пластилина, а также поставить коробку, куда удобно было бы складывать игрушки.

Не исключено, что в таком шалаше ребенок будет играть до самого вечера, ведь во дворе дачи он всегда находится под родительским присмотром, поэтому обязательно надо сделать свет, например, подвесить китайский фонарь, а также шалаш можно украсить новогодней гирляндой.

Если вы ищите подходящее место для такого сооружения, то желательно не ставить его рядом с песочницей, так как весь песок будет попадать в укрытие, пачкая текстиль. Ведь у нас есть , и будет обидно, если все это придет в негодность через несколько дней.

Оформление детских уголков своими руками

На первом месте для родителей всегда стоит развитие ребенка, поэтому развивающие домики являются приоритетным направлением. Всегда можно подсмотреть идеи в интернете, а затем воплотить конструкцию в жизнь уже своими руками. Кстати, в таком домике можно также разместить спальное место, поэтому часто их возводят в домах, где большие детские.

В такой конструкции есть даже стена, чтобы заниматься скалолазанием, для ее оборудования вам необходимо посетить специальный магазин с инвентарем и оборудованием для скалолазов.

На дачном участке можно сделать чудо-песочницу специально для детей. Чтобы огородить участок надо использовать небольшие пенечки, которые можно разукрасить в разные цвета. На таком пенечке ребенок может посидеть, если устанет от активных игр.а если сделать заборчик повыше, то наполнить можно пространство разноцветными мячиками, как в больших игровых комнатах в развлекательных центрах.

Еще одна идея, как оформить детский уголок своими руками
, это сделать специальный столик из дерева, на котором он мог бы рисовать мелками. Таким образом, ваши детки смогут реализовать свой творческий потенциал, а все остальные поверхности в доме будут защищены. Также можно сделать из рулона самых простых обоев удобный «станок» для рисования: отматывая кусок обоев и закрепляя их, вы даете крохе пространство для рисования, а когда на листе уже не будет свободного места, эту часть можно оторвать и отмотать следующий кусок. Любые из этих идей можно объединить вместе при создании детской зоны на даче или на участке возле дома, а еще идеи вы можете использовать, когда продумываете с другими родителями оформление уголков в детском саду своими руками
.

Оформление уголков в детском саду своими руками

Родители должны побеспокоиться о том, чтобы в детском саду для детей были созданы все условия, к несчастью, большинство садиков находятся в ужасном состоянии, поэтому многие работы родителям приходится выполнять сообща. Чтобы научить малыша первым правилам дорожного движения, обязательно надо организовать детский уголок ПДД своими руками
, и сделать это вовсе не сложно, главное, распечатать на принтере все необходимые знаки и указатели, а затем закрепить их на основном стенде.

С помощью такого стенда воспитатель сможет наглядно показывать детям, как необходимо вести себя на проезжей части, научит их правилам движения, а такие занятия обязательно должны проходить в старших группах, ведь скоро деткам предстоит ходить в школу.

Из такого стенда детки узнают, как работает светофор и какое его предназначение, выучат самые главные правила движения, запомнят, что дорогу можно переходить только по «зебре». Дети проявят повышенный интерес к такому уроку, ведь всегда он проходит в игровой форме, а также они всегда смогут самостоятельно рассматривать все детали ПДД уголка.

Такой игровой макет часто используют для развития моторики и зрительного восприятия, игровые занятия положительно отражаются на социально-бытовой ориентировке и ориентировке в пространстве.

Детский уголок ПДД своими руками

Начнем оформлять уголок ПДД в детском саду своими руками
с основы для макета, для этого понадобится два куска МДФ по 60 см, размеры основы зависят от того пространства в комнате детского сада, где будет располагаться ваш развивающий, познавательный макет. Также для основы понадобится винтики и гайки, чтобы его закрепить, и шарнир рояльный.

В панелях МДФ надо сделать отверстия, и в них закрепить рояльный шарнир, используя гайки и винтики. Макет должен стоять под прямым углом и не падать назад, конструкция должна устойчивой, ведь с ней будут работать детки, а значит безопасность должна стоять на первом месте. Для того, чтобы сделать его устойчивым, сзади надо прикрутить ограничитель, в этом качестве подойдет любой угол, например, для крепления полочек или гардин. Оставьте основные технические моменты мужчинам, у них под рукой точно есть все необходимые инструменты, мамочки же затем займутся «бумажной» работой и закреплением познавательного материала на сделанном стенде.

Уголки в детском саду своими руками

Уголки в детском саду своими руками
оформляются с помощью картинок, которые можно напечатать на обычном принтере и заламинировать, чтобы они сохранились как можно дольше. Если же средства позволяют, все картинки можно распечатать на пленке с клеевой основой, а затем просто приклеить ее к основе. Для вертикальной части макета надо взять картинки с изображениями домов, пусть это будут яркие мультяшные домики.

Каждую картинку надо распечатать в двух экземплярах: одна будет главным фоном, а из другой мы вырежем элементы, чтобы добавить улице объема. Если нет возможности заламинировать карточки, то их можно обклеить скотчем. Вы можете найти, чтобы выполнить оформление уголков детского сада своими руками, фото
такой мультяшной улочки с домами в интернете.

На вертикальную панель наклеиваем две заламинированные картинки, стыкуя края, чтобы получилась цельная картина. Для объема будем вырезать элементы со второй идентичной картинки, а затем наклеивать элементы на заготовки той же формы, которые можно сделать из потолочной плиты или тонкого листового пенопласта. Таким образом, вы можете выделить на фоне домики, которые расположены впереди, они то и будут объемными, и сзади, которые останутся плоскими. Вырезая здания, удобно работать канцелярским ножом, только не оставляйте опасные острые предметы на столе, ведь малыш может достать и пораниться, стараясь повторить за мамой то, что она только что делала. Канцелярский ножик должен быть в арсенале у мастерицы, ведь им удобно резать бумагу, например, если вы делаете .

Некоторые элементы поделки вы можете выполнять, привлекая ребятишек, что поможет им освоить новые техники, ведь совсем скоро им придется делать .

Чтобы получились красочными уголки в детском саду своими руками, фото
надо брать только хорошего качества. Вам понадобятся также изображения дорожных знаков, а вот машинки вы можете использовать пластиковые, которыми играются ваши мальчишки. На дороге должны стоять автобусы и легковые автомобили. Также можно найти макет машинки в сети, распечатать его, затем вырезать детали и склеить, получив невесомый макет для вашего обучающего стенда. Таким же способом надо выполнить светофор, или же сделать картонную основу и разрисовать ее красками.

Соответствие оснащения возрасту и потребностям детей данной возрастной группы.
Возможность видоизменять игровую среду в зависимости от изменений в обучающей ситуации.
Многофункциональность, заключающаяся в возможности применения разных составляющих для моделирования обстановке для всестороннего развития детской активности.
Возможность вариативности – создание условий для игр, моделирования, конструирования, игр в одиночку.
Безопасность, надежность и высокое качество используемых материалов.

Известно, что в детском дошкольном заведении группы делятся на:

младшую,
среднюю,
подготовительную к школе.

Оформление уголка детского творчества

Чтобы развиваться в детях стремление творить, в группах детского сада часто обустраивают зоны детского творчества. Недостаточно просто поставить стол или разместить пару полочек. Уголок детского творчества должен быть привлекательным и нравится детям.

Чтобы обустроить творческую зону, можно использовать одну из следующих идей:

Кот Леопольд, который держит в своих лапах полку с детскими работами.
Композиция из радуги и солнышка.
Лесная поляна со зверятами.
Раскидистое дерево, на ветках которого разместились детские работы.

Уголок ИЗО

Выполняя правила ФГОС по оформлению детских тематических зон в детском дошкольном образовательном учреждении, рекомендуется создать уголок ИЗО. Учитывая, что дети очень любят рисовать, такая зона будет просто необходимой для деток разного возраста. Здесь малышам должно быть не только удобно, но и интересно. Обязательно уголок нужно наполнить необходимыми для ИЗО материалами- бумагой для рисования, карандашами, красками, фломастерами. Все это размещаем на невысоких стеллажах, чтобы деткам разного роста, было удобно достать нужный предмет.

Вот и настает предновогодняя суета. И если дома мы украшаем окна и стены при помощи трафаретов и гирлянд, то в детском саду нужно придумать что-то другое и особенное. А что придумать? В этой статье вы узнаете, как сделать оформление группы к новому году в детском саду своими руками красиво и не банально. Смотрите идеи и картинки. Повторяйте за теми, кто уже все оформил, и весело встречайте новый год. Ну что, давайте начнем?

С чего надо начинать оформление и украшение группы? Правильно – с двери. Ведь дверь это первое, что видят абсолютно все, когда приходят в детский сад. Как же ее украсить? Вариантов много. Например, можно обклеить ее снежинками из бумаги. Можно нарисовать на двери дед мороза, который приглашает всех в гости за дверь в сказку. Если все это слишком сложно, то можно просто повесить на дверь Рождественский венок и гирлянды. Посмотрите картинки далее, и вы увидите, как это делали другие.

Точно также можно украсить и детские шкафы, если они стоят прямо в группе детского сада. Да и вообще снежинки, рисунки и гирлянды это отличное украшение для таких предметов как: пианино, стулья и другая мебель.

Далее нужно обратить внимание на стены. Да, их тоже придется «потревожить» и украсить. Тут можно придумать как сложные в исполнении украшения, так и стандартные. Что же мы предлагаем? Возьмите новогоднюю мишуру и с ее помощью сделайте звездочки и луну. Такой необычный рисунок на стене станет украшением вашей группы.
Также используйте новогодний дождь. С его помощью можно спрятать места на стене, которые не желательны для общего обозрения в этот праздник.
Плакаты, бумажные снежинки и рисунки елочки – все это обязательно используйте. Посмотрите далее картинки, и вы сможете сделать также.

Что у нас дальше? А дальше у нас окна. Им стоит уделить особое внимание. А все потому, что дети, когда будут идти по улице в детский сад, будут их видеть. И они увидят сказку и захотят поскорее прийти в свою группу. Так что постарайтесь украсить окна по-особенному. И помогут вам в этом трафареты. Трафареты на окна можно купить или сделать самим. А можно скачать у нас на сайте.

Вот как украшали окна в детских садах и школах в предыдущие годы.

И так, у нас уже украшены двери, стены и окна. Остался только зал. А это место, где будет проходить ваша новогодняя елка. Дети будут жить в этом зале пару недель, и эти недели должны стать для них сказкой. Поэтому постарайтесь украсить все так, будто дети пришли не в свою группу, а попали в телевизор, где идет сказка. Что же придумать? Обязательно надо ставить елочку и наряжать ее игрушками.
Один угол или даже одну стены выделите для того, чтобы сделать там красивый зимний пейзаж из ваты и белой бумаги. В этом месте дети и их родители смогут делать потрясающие фотографии.
Если проявить фантазию, то можно расставить в комнате снеговиков, и они не растают. А все потому, что снеговики будут из белых воздушных шаров.

Как украсить детский сад своими руками фото

Как украсить группу детского сада своими руками

Как украсить площадку детского сада своими руками

Как украсить территорию детского сада своими руками

Как украсить двор детского сада своими руками

Хотите сделать интересное оформление группы детского сада? Ищите идеи в статье.

Поэтому все зоны в помещении, где находятся крохи, должно быть не просто уютным и красивым, но и привлекательным для ребенка, так как это формирует психическое и физиологическое состояние крохи.
От оформления интерьера зависит также развитие ребенка, как личности, в эстетическом и художественном плане.
Украшение зон в группе в детском саду — это важная составляющая педагогической работы. Каждый воспитатель должен об этом помнить.
В этой статье вы найдете идеи правильного и красивого оформления стен, шкафчиков и других блоков помещения, где находятся дети. Также важно, чтобы со сменой сезонов, изменялось и оформление группы. Мы покажем вам фото и шаблоны, которые помогут сделать группу красивой, в зависимости от возраста малышей.

Красивое оформление группы в детском саду: правила оформления, рекомендации

При оформлении учитывайте не только возраст детей, но и размеры помещения, его особенности и инвентарь, который есть у вас в наличии
. Помещение должно получиться светлым, просторным и уютным, и этого можно добиться при помощи создания яркого и красочного интерьера.
Используйте для украшения готовые наборы стендов
. Сделать их можно самостоятельно по шаблонам, которые вы найдете ниже. Со стендами удобно работать, на них можно повесить меню, распорядок дня детей, список группы и другую полезную информацию.
Мебели должно быть мало, больше игрового пространства для детей
. Но при этом нужно создать учебную зону со столами и стульями.
Создавайте интерьер в группе в единой тематической направленности.
Например, это может быть морская, космическая, сказочная или лесная тема. Но допускается и комбинирование разных вариантов. Это будет зависеть от фантазии и материалов, которые есть в наличии.
Для оформления помещения подойдут сюжеты сказок и мультфильмов
. Важно обращать внимание не только на эстетику украшения, но и современные воспитательные цели.
Создайте уголок, где дети смогут выставлять свои творческие достижения
: поделки и рисунки. Он должен быть в поле зрения приходящих за детьми мам и пап, чтобы они могли любоваться достижениями своего ребенка и хвалить его.

Совет:
Привлекайте родителей к оформлению группы. Это поможет создать креативные идеи и оформить интерьер неповторимо, ярко и красиво.

Идеи весеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы: фото, шаблоны

Идея весеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы к 8 Марта

Идея весеннего красивого оформления, младшей, ясельной группы к Пасхе

Вот шаблоны украшений:

Идеи летнего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы: фото, шаблоны

Идеи осеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы: фото, шаблоны

Вот шаблоны листьев и грибов для поделок:

Идеи зимнего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы: фото, шаблоны

Идеи зимнего красивого оформления младшей, ясельной, средней и старшей группы

Как красиво украсить стены в детском саду своими руками?

Аппликации на стенах можно сделать вместе с детьми, а для создания рисунков, придется привлекать родителей.

Красивое оформление группы «Почемучки» в детском саду: идеи, фото, шаблоны

Красивое украшение для группы «Почемучки» в детсаду: идеи, фото, шаблоны

Красивое украшение для группы «Почемучки» в детсаду: идеи, фото

Красивое украшение для группы «Почемучки» в детсаду: идеи

Красивое украшение для группы «Почемучки» в детсаду

Красивое украшение для группы «Почемучки»

Красивое оформление группы «Рябинка» в детском саду: идеи, фото, шаблоны

Красивое украшение для группы «Рябинка» в детсаду

Красивое украшение для группы «Рябинка»

Красивое оформление группы «Радуга» в детском саду: идеи, фото, шаблоны

Красивое украшение для группы «Радуга» в детсаду

Красивое украшение для группы «Радуга»

Красивое оформление группы «Светлячок» в детском саду: идеи, фото, шаблоны

Красивое украшение для группы «Светлячок» в детсаду: идеи, фото, шаблоны

Красивое украшение для группы «Светлячок» в детсаду: идеи, фото

Красивое украшение для группы «Светлячок» в детсаду: идеи

Видео: Дизайн групп детского сада

Уголок для Родителей в Детском Саду (Оформление)

Каждая семья, в которой есть ребенок, нуждается в знаниях по воспитанию детей. Повышение педагогической культуры и просвещение родителей — важные задачи ДОУ. Уголок для родителей в детском саду является наглядным средством взаимодействия воспитателей с семьей. Такой стенд обязателен для любой группы.

Содержание

Размещаем родительский уголок в ДОУ

Как должна выглядеть информация для родителей на стенд

Постоянные материалы

Временные материалы

Дополнительные рубрики

Родительский уголок в детском саду должен содержать режим дня группы, расписание и тематику проводимых занятий, ежедневное меню. В нем педагоги знакомят мам и пап с методами воспитания, помогают им советами и консультациями, представляют иную важную информацию. Информация должна подбираться тщательно и оформляться так, чтобы стенд привлекал внимание и стал действительно полезным для родителей дошкольников.

Размещаем родительский уголок в ДОУ

Уголок должен находиться в приемной каждой группы. Отведите для него одну из стен, специальный стенд или полку. Чтобы такой информационный стенд в детском саду был заметен и привлекал внимание мам и пап, лучше всего поместить его в раздевалке группы, например, над детскими шкафчиками для одежды или же напротив входа в группу.

Продумайте дизайн уголка в соответствии с названием группы и стилем её оформления.

Чаще всего стенды в ДОУ своими руками изготавливают из фанеры. Очень удобен разборный вариант стенда, который можно уменьшать или увеличивать (в зависимости от количества размещенной на нем информации). Конечно, если есть возможность, лучше приобрести готовый вариант стенда или заказать индивидуальный, подходящий к интерьеру группы.

Как должна выглядеть информация для родителей на стенд

Материалы подбирайте в соответствии с возрастной группой и временем года.

Оформляйте информацию красочно, эстетично, иллюстрируя тематическими картинками и фотографиями.

Шрифт текста должен быть таким, чтобы можно было прочесть слова с расстояния метра (не менее 14 кегль, интервал 1.5).

Рубрики и названия сообщений выделяйте контрастным цветом.

Текст разбивайте на небольшие абзацы.

Материал статей подавайте лаконично.

Информация должна быть написана доходчивым, понятным языком, поэтому не нужно употреблять сложные научные термины.

Уголки для родителей должны иметь постоянную информацию и ту, которая регулярно обновляется.

Родительские уголки в детском саду (картинки — примеры оформления)

Постоянные материалы

Материалы, которые должны находиться на стенде весь учебный год:

характеристика возрастных особенностей детей, посещающих группу;

режим дня;

расписание занятий;

правила внутреннего распорядка садика;

сведения о программе, по которой осуществляется педагогический процесс;

ознакомительные данные о сотрудниках: имя и отчество воспитателя, помощника воспитателя, заведующей детским садом, методиста.

Временные материалы

Доска объявлений

Текст объявлений можно окантовать тесьмой или полосками бумаги для того, чтобы он привлекал внимание красивым оформлением. Если объявление приглашает на праздник, оно помещается с рисунком, например, с изображением букета мимозы на 8 Марта.

Уголок специалистов

В нем должны быть представлены материалы медицинского работника, педагога-психолога и логопеда:

имена и отчества специалистов, а также часы их приема;

заметки по профилактике заболеваний и оздоровлению детей;

таблицы недавнего измерения роста и веса детей;

упражнения по артикуляционной гимнастике;

советы по развитию мелкой моторики, внимания, памяти.

Ознакомление с природой

Материал должен обновляться каждый месяц. Наглядность готовится в соответствии с возрастом детей. Информация в младшей группе должна существенно отличаться от группы старшего возраста. В ней можно использовать потешки и прибаутки, соответствующие времени года.

Оформление родительского уголка в средней группе может включать выставки детских книг, стихи русских поэтов, задания для наблюдений за живой и неживой природой, которые дети могут выполнить с родителями.

В соответствии с сезоном вывешиваются памятки о том, как лучше одевать девочек и мальчиков в зависимости от температуры на улице и в помещении.

Коробка забытых вещей

Оформляется в виде игрушки с корзинкой, коробочкой или карманом на животе. На коробке размещается безобидная надпись, побуждающая искать потерянные вещи здесь.

Кто носочек потерял?

Кто платочек не забрал?

Ты напрасно не ищи,

А в кармашке забери!

Дополнительные рубрики

Кроме постоянной информации, уголок может содержать нужные и интересные сведения, которые помогают воспитателям освещать разные стороны воспитания детей и отвечать на актуальные для мам и пап вопросы.

Консультации для родителей в папках-передвижках

Для привлечения внимания мам и пап, темы должны регулярно обновляться. Неплохо, если это будет оригинально, творчески поданная информация.

Например, в старшей группе можно предложить следующую тематику:

«Семья в рисунках малыша»;

«Современные сказки и ребенок»;

«Опыты и эксперименты в ванной».

Выставки поделок детей с родителями

Наилучшим образом здесь подойдет оформление уголка для родителей в виде красивой полочки, пригодной для размещения большого количества детских поделок.

Для привлечения родителей к совместной с детьми творческой деятельности следует регулярно объявлять тематические творческие конкурсы:

«Лесовичок из природного материала»;

«Волшебный колокольчик на елку»;

«Мой любимый сказочный герой из пластилина»;

выставки к праздникам – Новому году, Дню космонавтики, 23 Февраля под интересными названиями.

Тематические выставки фотографий

Уголок для родителей в ДОУ также могут украшать фотовыставки. Например, подборки фотографий из жизни детского сада: с занятия, праздника, экскурсии.

Детям всегда интересны тематические экспозиции, собранные из ярких эпизодов времяпровождения друзей вне садика, например:

«Наш летний отдых»;

«Зимние забавы с папой»;

«Выходные в лесу».

Фотографии следует дополнять небольшими рассказами и интересными подписями.

Похвальный лист родителей

Мелочь, а приятно, так можно сказать про красиво оформленный текст со словами благодарности папам и мамам, которые оказали группе помощь: поливали горку, шили шапочки для зарницы, принимали участие в подготовке праздника.

У нас на занятии

В этом разделе воспитатели знакомят родителей с программным содержанием занятий, предлагают закрепить материал дома: повторить загадку, стишок, пословицу. Здесь же прикрепляются списки литературы по теме занятия для чтения детям.

Поздравляем с днем рождения!

Тут помещают фотографии именинников, поздравления и открытки воспитанникам. Рубрика помогает вовремя узнать, какого малыша нужно поздравить, и добавляет радости виновнику торжества.

Оформление родительского уголка в детском саду – многогранная деятельность. Его содержание должно постоянно пополняться и изменяться. При наполнении уголка следует учитывать недопустимость его сенсорной перегрузки. В противном случае родители быстро потеряют к нему интерес.

Конкурс родительских уголков — видео

Детская веранда для детского сада оформление

Изолина Чубукова
Оформление веранды к лету. Фотоотчет.

Добрый вечер, коллеги! Сегодня я проведу небольшое путешествие по прогулочной веранде нашей средней группы. Мне всегда интересно рассматривать подобные фотографии и бывать в гостях, черпать идеи. Мы ничего особенного не делали и порознь я рассказывала о той или иной зоне. Теперь хочу все соединить. Посмотрите, вот это у нас такая тумба на колесиках — это мини лаборатория.

Собрали туда все, что было у нас под рукой — мерные стаканчики, пластиковые стаканчики, разные воронки, камешки цветные, палочки, трубочки

детям особенно нравится проводить опыты с водой и. шприцами. Они упорно называют шприцы «укол». Есть у нас и зеркальца и даже специальный увеличительный стакан.

Вот это- коврик для мальчиков

Рядом — оборудование для развития движений

За этими столами мы проводим совместную деятельность. На полочках хранится часть игрушек, игр, книг

Вот книжный уголок

над ним располагается купол цветного зонтика с ленточками и бабочкой для развития силы дыхания — это своеобразный зонт, как у Олле- Лукойе. Догадайтесь, почему он цветной и яркий.

А за лёгкой занавесочкой — царство девочек!

Вот такие волшебные рыбки из дисков украшают нашу веранду этим летом. Они кружатся в танце с ветром

, разбрызгивая солнечных зайчиков по всей веранде!

Вид с улицы на царство девочек

У нашего Водяного в водоеме выросли самые настоящие водоросли!

И, конечно, у нас есть уголок для родителей

Оформление участка к лету Вот и наступило долгожданное лето! И оно принесло с собой тепло, веселое настроение,радость от прогулок на свежем воздухе. Для того чтобы.

Новогоднее оформление веранды «Веселые снеговички» Он не мал и не велик, Снежно белый снеговик. У него морковкой нос, Очень любит он мороз, В стужу, он не замерзает. А весна приходит – тает.

Оформление участка к лету. Фотоотчет. Уважаемые коллеги! Сегодня хочу показать вам как мы оформили участок к летнему сезону. Конечно, вначале — это царство Водяного! Он у.

Оформление участка к лету. МК «Водяной» Так близко лето! С каждым днём все меньше и меньше времени для реализации всяких идей по подготовке участка к летнему сезону. Все воспитатели.

Оформление веранды к лету В 1 младшей группе детского сада «Сказка» города Балтийска, Калининградской области, родители и педагог оформили веранду к летнему сезону.

Оформление веранды к лету. Дидактическая игра «Заплети косички солнышкам» Оформление веранды к лету. Мастер-класс «Д. И. своими руками «Заплети косички солнышкам» Хочу поделиться с вами как легко и интересно.

Новое оформление старой веранды В предыдущих записях я уже вас знакомила с Юрием Олеговичем-это мой одноклассник и дворник нашего дошкольного учреждения. Зимой, для детей.

Весеннее оформление веранды Весна — время цветения и обновления. Природа пробуждается и приносит в нашу жизнь ощущение чего-то светлого, нового. Мы радуемся яркому.

Зимнее оформление веранды Уже несколько лет подряд наша, группа получает первое место за зимнее оформление веранды. К прошлому году, мы украшали веранду на тему рождественской.

Зимнее оформление веранды Новый год это самый радостный и волшебный праздник, наполненный добротой и верой в чудеса. В нашем детском саду из года в год существует.

Ульяна Захарова
Оформление веранды в ДОУ

Оформление веранды в ДОУ

Воспитатель Захарова У. В. МДОУ детский сад «Золотые зернышки» с. Детчино

Для ребенка, посещающего детский сад, очень важно, как обустроена окружающая его среда. Это касается не только группы в детском саду, но и образовательной среды на участке. Во время прогулок дошкольники играют, экспериментируют. Они делают это под руководством взрослого и самостоятельно.

Правильно организованная прогулка должна в полной мере удовлетворять потребности детей в самостоятельном ознакомлении с окружающим миром, в активных действиях и общении с другими детьми. Поэтому веранду детского сада нужно украсить так, чтобы она понравилась детям, чтобы в ней им приятно было находиться, общаться, играть.

На веранде мы с ребятами проводим очень много времени, и именно поэтому к ее оформлению мы отнеслись с большой ответственностью. Все дидактические игры для развития детей сделаны из подручного материала своими руками. Наша веранда не только защищает детей от солнца и дождя, но и служит украшением площадки.

Вот что у нас получилось:

Оформление участка и веранды Вот и наступило долгожданное лето. Замечательный период для оздоровления и всестороннего развития детей. Так как дети в детском саду большую.

Оформление веранды летом писание работы: данный материал будет интересен педагогам, воспитателям, творческим людям. Ребенок воспитывается на том, что его окружает.

Оформление веранды на участке Веранда. Обычные веранды на участках для прогулок можно превратить в волшебные, сказочные уголки либо в многофункциональные развивающие.

Оформление веранды к лету Уважаемые коллеги! На следующий год наши дети перейдут в подготовительную группу и будут самыми старшими детьми в детском саду. Не за горами.

Оформление веранды летом При посещении детского сада ребёнку очень важна создаваемая обстановка и окружающая атмосфера. От этого зависят его безопасность и удобство.

Оформление веранды летом Хочу поделиться с Вами идеей о том, как можно оформить веранду к летнему оздоровительному периоду. Летом дети проводят на прогулке много.

Оформление веранды в детском саду Оформление детских веранд в детском саду – основная задача воспитателей. Там все должно быть максимально удобным, безопасным и, конечно,.

Оформление веранды в летний период Автор: Котлова Екатерина Алексеевна Вот и наступило лето – чудесная пора! Всё вокруг цветёт и сияет, и нам хочется тоже сделать что–нибудь.

Оформление веранды в летний период Каждый год воспитатели стараются сделать образовательную среду для своих детей насыщенной, яркой, познавательной, интересной! И вот пришло.

Оформление веранды «Весна-красна идёт…» Вот и наступила самое чудесное и прекрасное время года — это конечно весна. Я очень люблю это время года. Почему спросите Вы? Потому, что.

Пространство, в котором находятся дети, должно быть развивающим. Значит, не только в группе могут быть продуманы зоны и игровые уголки, но и оформление веранды должно соответствовать принципам построения ППС. Предметно-пространственная среда соответствует ФГОС ДО. Как часто мы слышим эту фразу в последнее время, но не каждый понимает, что это значит. Давайте постараемся разобраться вместе.

Принципы построения ППС в ДОУ

Во-первых, среда должна соответствовать возрастным психологическим особенностям детей и программе воспитания и обучения, то есть быть насыщенной. Оборудование и игровые материалы должны обеспечивать разные виды деятельности дошкольников: подвижную, исследовательскую, художественную и т.д.

Во-вторых, среда должна быть трансформируемой, изменяться вместе с изменяющимися интересами детей.

В-третьих, развивающая среда предполагает использование полифункционального оборудования, такого, которое можно использовать в разных видах деятельности или в качестве предметов-заместителей.

В-четвёртых, ФГОС рекомендует вариативность среды, т.е.возможность её изменения в соответствии с региональным компонентом, особенностями дошкольного учреждение и контингента воспитанников.

В-пятых, всё игровое оборудование, даже в закрытых полках, должно быть доступно детям. Подбор материала должен служить развитию самостоятельности и творческих способностей детей, а так же работать на развитие индивидуальности каждого.

В-шестых, безопасность — превыше всего. И продумывая размещение игрового материала и мебели необходимо предусмотреть и предотвратить все ситуации, угрожающие здоровью и жизни детей.

В-седьмых, среда должна быть здоровьесберегающей, а значит не наносить вред психическому и физическому здоровью детей. Естественно, она не должна содержать материалы, отражающие террористические действия, насилие и т.д.

Оформление веранды в старшей группе

Конечно, при создании предметно-пространственной среды в группе или на веранде каждый педагог заглянет в СанПин, программу воспитания и обучения и учебник дошкольной психологии.
Оформление веранды в старшей группе по ФГОС — увлекательное дело, которым мы занялись во время летней оздоровительной компании. И вот, что у нас получилось.

Веранда выдержана в общем стиле «Клуб Любознайки». На входе висит приглашение в клуб и все зоны помечены значками, оформленными в одинаковые рамочки. В программе «От рождения до школы» есть задача — знакомить детей с прошлым вещей, историей страны и т.д. Для этого мы сделали машину времени и путешествуем в прошлое.

В «Неделю детской книги» мы узнали о том, как появились книги. Так как сад относится к РЖД, без истории создания паровоза не обойтись. 2016 год — год кино и эту тему мы не оставили без внимания. Мы путешествовали в прошлое афишной тумбы. А оформить это всё можно так.

Макеты — незаменимая вещь, особенно, когда нужно закрепить правила дорожного движения. Мальчишки могут часами играть на таком макете.

Оборудование для экспериментирования мы разложили в ящики с определёнными метками (то, что можно трогать, щупать, то, что звучит, и коллекции для рассматривания). Получилось интересно.

Так как мы живём в прекрасном Краснодарском крае, рассказываем детям о сельском хозяйстве, решили сделать Кубань — кормилицу. Она всем предлагает свои дары. Сегодня корзина её уже переполнена и дети постоянно приносят что-то новое.

Мы стараемся привлекать детей к изготовлению игрового оборудования и украшений для группы. Вот, например такое дерево.
Или эта настольная игра из LEGO для закрепления названий частей цветка, кустарника и дерева.

В старшей группе мы уделяли большое внимание развитию креативности и использовали для этого элементы ТРИЗ. Один из них — это набор колец Луллия. На фото изображена игра «Кто где живёт и чем питается».

Соединяя сектора, можно составлять описательные рассказы о животных, а передвигая их разными способами, составлять творческие рассказы. Например, что было бы, если бы медведь жил в муравейнике?

Наши дети очень подвижные и нужно постоянно предлагать им развивающие игры. Мы сделали такой логический математический планшет (наверно многим уже известный), и дети очень увлечены работой с ним.

Уголок ИЗО предполагает мини — выставку детских работ и наборы для нетрадиционного рисования. В этот раз мы занялись рисованием тенями. Попробуйте и вы.

Обычно на веранду выносят не самое новое оборудование и мебель. Столы нужны и вот как им можно подарить вторую жизнь. Настольные игры намертво приклеены к столу и покрыты скотчем и за такими столами собираются любители шахмат и настольных игр.

На выходе из веранды самых активных ожидает непростое задание. Шайбу надо прогнать по лабиринту. Кстати и машины и мелкие игрушки подойдут. А лабиринт сделан с помощью обычной изоленты.

Оформление группы по ФГОС

Оформление группы «Семицветик»

Оформление группы в детском саду является неотъемлемой частью образовательно-воспитательного процесса. Различные варианты зависят от возможностей учреждения, размера помещения, предпочтений и творческих идей педагогического коллектива, участвующего в этом. В результате для воспитанников создаётся комфортная развивающая среда.

Оформление группы в детском саду по ФГОС должно быть направлено прежде всего на то, чтобы пространство помогало индивидуальному развитию ребёнка, учитывая особенности и интересы каждого воспитанника.

При подготовке к оформлению педагог должен учитывать следующие принципы:

Каждая зона должна быть ориентирована на помощь в образовании, воспитании и развитии коммуникации ребёнка (например, зона рисования будет иметь полезные элементы для развития воображения, творческого мышления, представленные картинки помогают развитию эстетического вкуса).
Среда должна располагать ребёнка к самостоятельной деятельности (ведущая роль отдаётся игровой).
Необходимо учитывать интересы и увлечения воспитанников: все дети разные, и в определённых зонах они смогут заниматься любимыми делами, при необходимости объединяясь в группы. Например, кто-то любит больше строить конструкции из Лего, кому-то больше по душе рисование, а другой любит двигательные игры.
Различные предметы должны быть безопасными для детей в соответствии с их возрастом (например, в младшей группе рекомендуется использовать мягкую мебель, исключить острые предметы).

Чтобы создать благоприятную атмосферу в детском саду для ребят, педагогу следует продумать актуальность и полезность создаваемой зоны (в соответствии с возрастом детей, их предпочтениями, временем года, праздниками). В зависимости от условий детского сада и от возраста детей могут быть оформлены разные зоны, или уголки.

Зона чтения должна быть оснащена детской библиотекой с подобранными книгами по теме, актуальным проблемам и возросту. Хорошо, если ребята смогут постоянно иметь доступ к литературному уголку: в свободное время просмотреть книги, различные энциклопедии, детские журналы. Уголок чтения должен находиться рядом с окном для правильного освещения и оснащён настольной лампой для вечернего чтения. Состав книг целесообразнее всего менять раз в 2–2,5 недели.

Зоны творчества можно размещать в любом месте — около окна, в шкафу, в приёмной, главное чтоб она была мобильной.

В уголке художественного творчества будут находиться краски, альбомы, пластилин, книжки-раскраски, кисточки и т. п. А самое главное портреты художников и их картины.

Музыкальный уголок хорошо оформить разнообразными инструментами, картотеками с песнями, портретами композиторов и наглядными ритмическими дорожками.

В театрализованной зоне будут представлены различные виды театра и театральные атрибуты сделанные своими руками.

В оформлении приёмной всегда найдётся место для работ детей, их творчества.

Учебные зоны направлены на образовательную деятельность. Полезно сделать математический уголок с предметами в виде цифр, счётами, геометрическими фигурами.

Уголок для развития речи воспитанников.

Для развития экологических познаний создают природный уголок, где можно проводить эксперименты с материалами: песком, водой, растениями, наблюдать за окружающей средой.

Наши любимые настольные игры.

Конструктивно – модельная деятельность.

Изучаем Правила Дорожного движения.

Тематические зоны настроения помогут детям расслабиться, устранить скованность и беспокойство, отдохнуть и набраться сил. В соответствии с ФГОС оформление зон должно быть не только направлено на активную деятельность детей, но и обеспечивать психологический комфорт. Важно создать спокойную атмосферу: подобрать пастельные тона, сделать неяркое освещение, использовать мягкие предметы.

идеи осеннего, зимнего, весеннего и летнего оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы, фото, шаблоны. Как красиво украсить стены в детск

Соответствие оснащения возрасту и потребностям детей данной возрастной группы.
Возможность видоизменять игровую среду в зависимости от изменений в обучающей ситуации.
Многофункциональность, заключающаяся в возможности применения разных составляющих для моделирования обстановке для всестороннего развития детской активности.
Возможность вариативности – создание условий для игр, моделирования, конструирования, игр в одиночку.
Безопасность, надежность и высокое качество используемых материалов.

Известно, что в детском дошкольном заведении группы делятся на:

младшую,
среднюю,
подготовительную к школе.

Оформление уголка детского творчества

Чтобы развиваться в детях стремление творить, в группах детского сада часто обустраивают зоны детского творчества. Недостаточно просто поставить стол или разместить пару полочек. Уголок детского творчества должен быть привлекательным и нравится детям.

Чтобы обустроить творческую зону, можно использовать одну из следующих идей:

Кот Леопольд, который держит в своих лапах полку с детскими работами.
Композиция из радуги и солнышка.
Лесная поляна со зверятами.
Раскидистое дерево, на ветках которого разместились детские работы.

Уголок ИЗО

Выполняя правила ФГОС по оформлению детских тематических зон в детском дошкольном образовательном учреждении, рекомендуется создать уголок ИЗО. Учитывая, что дети очень любят рисовать, такая зона будет просто необходимой для деток разного возраста. Здесь малышам должно быть не только удобно, но и интересно. Обязательно уголок нужно наполнить необходимыми для ИЗО материалами- бумагой для рисования, карандашами, красками, фломастерами. Все это размещаем на невысоких стеллажах, чтобы деткам разного роста, было удобно достать нужный предмет.

Воспитатель МАДОУ№203 «Детский сад комбинированного вида», г. Кемерово.

Данная работа предназначена для педагогов ДОУ, это оформление группы и приемной.

Детский сад — особое учреждение, практически это второй дом для его сотрудников и детей. А свой дом всегда хочется сделать уютным и теплым. Нехватка материальных средств на приобретение различного оборудования, игр способствует развитию творчества воспитателей.

В своей группе работаю второй год. Группа досталась неухоженная. Но я постаралась сделать все возможное, чтобы детям было комфортно и интересно, чтобы они получали удовольствие от каждого прожитого дня в нашей группе.

Оформление «Наша группа».
Белочка и зонтик выполнены из потолочных плит, покрашены водоэмульсионной краской с добавлением разноцветных колеров.

Так же в приемной изготовлен стенд для детей и родителей «Нельзя приносить в детский сад» (как показывает практика очень полезная информация).

Для поздравления детей с днем рождения изготовила торт со свечками из гофрированной бумаги.

Алгоритм одевания (одежду вывешиваем по сезонам) и складывания одежды в шкафчик.

Это оформление «Веселые карандашики» для уголка художественного творчества.

Очень много пособий делаю из бросового материала. Карандашница в уголок ИЗО (из рулончиков от туалетной бумаги).

Это атрибуты для сюжетно — ролевых игр «Магазин», «Дочки — матери: вареники, пельмени, глазунья, тортики, пирожные, сардельки, сосиски, лапша, морковь.

Оформление игрового уголка также сделано из потолочных плит и покрашено водоэмульсионной краской.

Уголок по изучению и закреплению ПДД.

Уголок «Мы дежурим» и «Учимся сервировать стол».

Уголок «Ряженье» и «Парикмахерская».

Это наша «Больница».

Оформление уголка «Природы».

Познавательная зона и мини — музей «Буренушка».

Оформление центра познание.

Как украсить детский сад своими руками фото

Как украсить группу детского сада своими руками

Как украсить площадку детского сада своими руками

Как украсить территорию детского сада своими руками

Как украсить двор детского сада своими руками

Выбирается два игрока — это «пятнашки». Инструктор дает им скакалку, они берут за ручки скакалки и по команде инструктора: «Раз, два, три, пятнашки, ловите! » бегают за участниками игры по всей площадке и стараются «запятнать». Те, кого «запятнали», считаются проигравшими и выходят из игры. Чтобы освободится от скакалки, водящие-«пятнашки» должны поймать одновременно по игроку, тогда пойманные берут скакалку и продолжают ловлю. Побеждает тот, кто ни разу не был пойман. Игра повторяется 2 раза.

Подвижная игра «Птица и клетка»

Инструктор выбирает из детей «птицелова» и «воробья», остальные играющие — «птицы»: голуби, орлы, синицы, снегири, ласточки, утки и т. д.
Обозначается круг — это клетка (диаметром 1-2 м). В центр садится «воробей». «Птицелов» ходит около нее, охраняя пленника от других «птиц», которые стараются коснуться «воробья» руками, чтобы освободить его. Кого «птицелов» коснется рукой, тот считается пойманным и садится в клетку. Если «птицелову» долго не удается никого поймать, то выбирают нового водящего.

Малоподвижная игра «Ушки»

Дети встают парами и, играя в ладушки, приговаривают: Мама била, била, била и все папе доложила. Папа бил, бил, бил и все бабе доложил.
Баба била, била, била и все деду доложила.
Дед бил, бил, бил и все сестрам доложил.
Сестры били, били, били и все братьям доложили.
Братья били, били, били и в кадушку закатили.
А в кадушке две лягушки — закрывай скорее ушки!
При последних словах дети быстро ладошками закрывают свои уши. Кто из играющих сделал быстрее, тот победил. Игра повторяется 3-4 раза.

Подвижная игра «Белки, зайцы, мышки»

Инструктор назначает одного водящего, а остальные игроки делятся на 3 команды по 5-6 человек, и инструктор дает им названия: «белки», «зайцы», «мышки». На площадке на полу кладут 3 обруча на расстоянии 5 м друг от друга — это домики зверей, каждая команда занимает один из них. Инструктор командует: «Мышки! Зайцы! » Названные группы должны поменяться местами-домиками. Если во время перебежки водящий поймал кого-либо из участников, то пойманный становится водящим, а водящий присоединяется к игрокам той команды, участника которой он поймал. Инструктор может. подать сигнал сразу трем командам: «Белки, зайцы, мышки! ». Тогда все группы покидают свои домики и бегут занимать любой другой.

Подвижная игра «Невод»

С помощью считалочки выбирается двое водящих, которые берутся за руки и по сигналу инструктора: «Начали! » ловят остальных игроков. Догнав кого-нибудь, они должны соединить руки так, чтобы пойманный оказался в круге. Теперь уже втроем они ловят остальных. Каждый новый пойманный игрок становится частью невода. Игра продолжается до тех пор, пока не будут пойманы все участники. Игра продолжается 2 раза.

Малоподвижная игра «Закончи слово»

Дети встают в круг. Инструктор стоит в центре круга с большим мячом в руках. Он бросает кому-либо мяч и говорит первый слог какого-нибудь слова, например: «Ма» перед этим дает игрокам подсказку, что это — имя, домашнее животное, предмет мебели и т. п. Игрок, которому бросили мяч, ловит его и называет слово полностью. Если он правильно угадал слово, то бросает мяч обратно инструктору, а если нет, то выбывает из игры.

Подвижная игра «Игра с медведем»

Инструктор с помощью считалочки выбирает водящего — «медведя». Ему на пояс привязывают веревку 1, 5-2 м, которую, в свою очередь, привязывают к скамейке. Рядом ставят бочонок, на котором написано «мед». Остальные участники игры пытаются украсть у «медведя» бочонок с «медом», а «медведь» его тщательно охраняет. Кого «медведь» хотя бы коснется рукой, тот считается проигравшим. И соответственно, становится водящим, т. е. «медведем». Игра продолжается 2-3 раза со сменой водящего.

Подвижная игра «Пятнашки»

(с ленточками)

Дети стоят по кругу, у каждого игрока сзади закреплена за пояс лента. С помощью считалочки выбирают «пятнашку». По команде инструктора: «Разбежались! » дети разбегаются по всему залу, а «пятнашка» за ними бегает и старается выдернуть ленту. Тот, у кого выдернули ленту, считается проигравшим и выбывает из игры. По команде инструктора: «По местам! » оставшиеся игроки возвращаются в круг на свои места. Из пойманных игроков с помощью считалочки выбирается новый «пятнашка», и игра начинается заново. Игра проводится 3-4 раза. Побеждает тот «пятнашка», который больше всех поймает игроков.

Подвижная игра «Стой!»

Инструктор выбирает водящего, бросает мяч вверх как можно выше, а водящий должен его поймать. Пока он ловит мяч, остальные игроки разбегаются по площадке. Как только водящий поймает мяч и скажет: «Стой!», игроки останавливаются на месте. Водящий старается попасть мячом в игрока, стоящего как можно ближе. Если промахнется, то бежит за мячом, а остальные игроки снова разбегаются в разные стороны. Догнав мяч, водящий снова кричит: «Стой!». Если же он попадет, то игрок в которого попали, становится водящим, и игра начинается заново. Игра продолжается до 3 раз.

Малоподвижная игра: «Лови — не лови»

Дети становятся в большой круг, инструктор в центре него с большим мячом в руках. Мяч нужно ловить лишь в том случае, если будет названо что-либо из съедобного: морковь, торт, конфеты, мороженое, пирожное, ананас, апельсин и т. п.
Если инструктор произносит несъедобные вещи: машина, гараж, забор, тапочки и т. п. и бросает мяч игроку, тот не должен его ловить. Если игрок ошибся, поймав мяч, он выбывает из игры.

Первая игра используется с самыми маленькими детьми и называется «Цветные корзинки».
Цель игры:
игра направлена изучение цветов детьми 2,5-3,5 лет, запоминание названий основных цветов, развитие речевых навыков дошкольников, развитие наблюдательности, памяти.
Ход игры:
детям предлагается собрать в корзинки перепутанные предметы, ребенок тянет любую карточку, но положить ее он должен в корзинку того же цвета, при этом громко назвать цвет и предмет который он выбрал.

2. Игра «Морское дно»

Цель игры:
развитие навыков художественной композиции, развитие речи, логического мышления, памяти.

Очень распространенная игра, которую можно использовать не только на изодеятельности, но и в других образовательных областях. Детям демонстрируется морское дно (пустое), и нужно сказать, что все морские жители захотели поиграть с нами в «Прятки», а чтобы их найти нужно отгадать про них загадки. Тот кто угадал, вешает жителя на фон. Получается законченная композиция. Воспитатель мотивирует детей к изобразительной деятельности. (Хорошо использовать со средней и старшей группами). Таким же образом можно изучать с детьми и другие темы сюжетных композиций: «Летний лужок», «Лесные жители», «Осенний урожай», «Натюрморт с чаем» и т.п. Можно пригласить к доске несколько детей и попросить их составить разные композиции из одних и тех же предметов. Данная игра развивает сообразительность, реакцию, композиционное видение.

При закреплении знаний народных росписей или при проведение мониторинга в старшей и подготовительной группах можно использовать вот такую не сложную игру.
Цель:
закрепление знаний основных мотивов русских народных росписей («Гжель», «Городец», «Филимоново», «Дымка»), закреплять умения отличать их среди других, правильно называть, развивать чувство колорита.
Ход игры:
ребенку, необходимо определить на какой полянке будет пастись каждая из лошадок, и назвать вид прикладного творчества, по мотивам которого они расписаны.

Одна из наиболее сложных тем это конечно изучение перспективы в пейзаже — далекие предметы кажутся меньше, ближние больше. Для этого тоже удобнее использовать игру.
Цель игры:
учить детей видеть и передавать в рисунках свойства пространственной перспективы, развивать глазомер, память, композиционные навыки.
Ход игры:
Ребенку необходимо расставить в кармашки деревья и домики по размеру, в соответствии с их перспективной удаленностью. (подготовительная группа).

5. Игра «Собери пейзаж»

На примере пейзажа также удобно развивать и чувство композиции, знания явлений окружающей природы. Для этого удобно использовать данную дидактическую игру.
Цель игры:
формировать навыки композиционного мышления, закреплять знания сезонных изменений в природе, закреплять знание понятия «пейзаж», развивать наблюдательность, память.
Ход игры:
ребенку предлагается из набора печатных картинок составить пейзаж определенного сезона (зима, весна, осень или зима), ребенок должен подобрать предметы, соответствующие именно этому времени года, и при помощи своих знаний построить правильную композицию.

6. Игра «Матрёшкин сарафан»

Цель игры:
развивать композиционные навыки, закреплять знания детей об основных элементах росписи русской матрешки, закреплять знания и русской национальной одежде.
Ход игры:
На доске нарисованные силуэты трех матрешек, воспитатель вызывает трех детей по очереди, они на выбор одевают каждый свою матрешку.

Каждую из этих игр можно нарисовать самим или изготовить при помощи компьютера и цветного принтера.

Задачи:
см. «Дом, семья»
Игровые действия:
Мама заботливо кормит, одевает, раздевает, укладывает спать дочку, стирает, убирает в комнате, гладит белье. Мама идет с дочкой в парикмахерскую, красиво причесывает ее, дома наряжает елочку, покупает в магазине еду, готовит вкусный обед. Приходит папа с работы, садятся ужинать.
Приходят гости. Празднуют день рождения дочки или сына.
Папа – водитель на грузовой машине (или такси). Папа – строитель на стройке.
Дочка простыла и заболела. Мама повела ее к врачу, дома ставит горчичники, дает лекарства.
Мама повела дочку на прогулку, Катаются на автобусе, катаются на качелях в парке. Приехала в гости бабушка на день рождения. Празднуют Новый год.
Мама ведет дочку в кукольный театр, в цирк, в кино, в школу.
Игровой материал: предметы домашнего обихода, куклы

«Поликлиника»

Задачи:
Вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.
Игровые действия:
Больной идет в регистратуру, берет талон к врачу, идет на прием. Врач принимает больных, внимательно выслушивает их жалобы, задает вопросы, прослушивает фонендоскопом, измеряет давление, смотрит горло, делает назначение. Медсестра выписывает рецепт, врач подписывает. Больной идет в процедурный кабинет. Медсестра делает уколы, перевязывает ранки, смазывает мазью и т.д. Санитарка убирает кабинет, меняет полотенце.
Игровые ситуации:
«На приеме у лорврача», «На приеме у хирурга», «На приеме у окулиста» и др.
Предварительная работа:
Экскурсия в медицинский кабинет д/с. Наблюдение за работой врача (прослушивает фонендоскопом, смотрит горло, задает вопросы). Слушание сказки К. Чуковского «Доктор Айболит» в грамзаписи. Экскурсия к детской поликлинике. Чтение лит. произведений: Я. Забила «Ясочка простудилась», Э. Успенский «Играли в больницу», В.Маяковский «Кем быть?». Рассматривание медицинских инструментов (фонендоскоп, шпатель, термометр, тонометр, пинцет и др.) Беседа с детьми о работе врача, медсестры. Рассматривание иллюстраций о враче, мед. сестре. Лепка «Подарок для больной Ясочки». Изготовление с детьми атрибутов к игре с привлечением родителей (халаты, шапки, рецепты, мед. карточки, талоны и т.д.)
Игровой материал:
халаты, шапки, карандаш и бумага для рецептов, фонендоскоп, тонометр, градусник, вата, бинт, пинцет, ножницы, губка, шприц, мази, таблетки, порошки и т.д.

«Больница»

Задачи:
вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.
Игровые действия:
Больной поступает в приемный покой. Медсестра регистрирует его, проводит в палату. Врач осматривает больных, внимательно выслушивает их жалобы, задает вопросы, прослушивает фонендоскопом, измеряет давление, смотрит горло, делает назначение. Медсестра выдает лекарства больным, измеряет температуру, в процедурном кабинете делает уколы, перевязки, обрабатывает раны и т.д. Санитарка убирает в палате, меняет белье. Больных посещают родные, друзья.
Предварительная работа:
см. «Поликлиника»
Игровой материал: халаты, шапки, карандаш и бумага для рецептов, фонендоскоп, тонометр, градусник, вата, бинт, пинцет, ножницы, губка, шприц, мази, таблетки, порошки и т.д.

Задачи:
вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения.
Игровые действия:
Водитель привозит на машине товар, грузчики разгружают, продавцы раскладывают товар на полках. Директор следит за порядком в магазине, заботится о том, чтобы в магазин во время завозился товар, звонит на базу, заказывает товар. Приходят покупатели. Продавцы предлагают товар, показывают, взвешивают. Покупатель оплачивает покупку в кассе, получает чек. Кассир получает деньги, пробивает чек, дает покупателю сдачу, чек. Уборщица убирает помещение.
Игровые ситуации:
«Овощной магазин», «Одежда», «Продукты», «Ткани», «Сувениры», «Книги», «Спорттовары», «Мебельный магазин», «Магазин игрушек», «Зоомагазин», «Головные уборы», «Цветочный магазин» , «Булочная» и др.
Предварительная работа:
Экскурсия в магазин. Наблюдение за разгрузкой товара в овощном магазине. Беседа с детьми о проведенных экскурсиях. Чтение литературных произведений: Б. Воронько «Сказка о необычных покупках» и др. Этическая беседа о поведении в общественных местах.
Встреча детей с мамой, которая работает продавцом в магазине. Составление детьми рассказов на тему «Что мы умеем?»: «Как купить хлеб в булочной?», «Как перейти дорогу, чтобы попасть в магазин?», «Где продают тетради, карандаши?» и т.д. Изготовление с детьми атрибутов к игре (конфеты, деньги, кошельки, пластиковые карты, ценники и т.д.).
Игровой материал:
весы, касса, халаты, шапочки, сумки, кошельки, ценники, товары по отделам, машина для перевозки товаров, оборудование для уборки.

Задачи:
расширить и закрепить знания детей о работе в «Салоне красоты», вызвать желание выглядеть красиво, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу.
Игровые действия:
Парикмахер моет волосы, причесывает, делает стрижки, красит волосы, бреет, освежает одеколоном. Мастер маникюра делает маникюр, покрывает ногти лаком, дает рекомендации по уходу за руками. Мастер косметического кабинета делает массаж лица, протирает лосьоном, смазывает кремом, красит глаза, губы и др. Кассир выбивает чеки. Уборщица подметает, меняет использованные полотенца, салфетки. Посетители вежливо здороваются с работниками салона, просят оказать услугу, советуются с мастерами, платят в кассу, благодарят за услуги.
Предварительная работа:
Посещение детьми парикмахерской с родителями. Рассказы детей о том, что они делали в парикмахерской. Рассказ воспитателя о культуре поведения в общественных местах. Рассматривание альбома с образцами причесок. Рассматривание буклетов с образцами косметических средств. Дидактическая игра «Причешем куклу красиво». Дидактическая игра «Золушка собирается на бал». Прогулка к ближайшей парикмахерской. Изготовление атрибутов к игре с привлечением родителей (халаты, пелеринки, полотенца, салфетки и др.)
Игровой материал:
зеркало, набор расчесок, бритва, ножницы, машинка для стрижки волос, фен для сушки, лак для волос, одеколон, лак для ногтей, детская косметика, альбом с образцами причесок, краска для волос, халаты, пелеринки, полотенца, касса, чеки, деньги, швабра, ведро.

«Столовая» — «Кафе» — «Повар»

Задачи:
Расширять у детей представления о труде работников столовых, кафе. Развивать интерес и уважение к профессиям повара, официанта. Знакомство с правилами поведения в общественных местах.
Игровые действия:
В столовой стоят столы и стулья для посетителей. Повара готовят вкусную еду на кухне, варят пельмени, пекут пирожки, варят борщ, супы, жарят котлеты. В столовой кормят шоферов, рабочих, строителей, моряков, учеников в школе.
На столах стоят салфетки, вазочки с цветами. Официанты подают еду посетителям, вежливо с ними разговаривают, дают книжечку с меню, чтобы выбрать еду по желанию посетителя. Посетители платят за обед в кассу, им выдают чек. В кафе люди приходят не только поесть, но и послушать музыку.
Отмечаем день рождения, танцуем, поем караоке. Официанты вежливы с посетителями, приносят еду, сладкую воду. На столах красивая посуда, цветы. Музыканты красиво играют и поют. Посетители, уходя, благодарят за доставленное удовольствие.
Игровой материал:
Колпак белый (2 шт.), фартук (2 шт.), посуда кухонная детская, посуда столовая детская, посуда чайная детская, плита, муляжи продуктов, овощей, фруктов, меню, подносы детские, трубочки для коктейля, коробочки из-под соков, йогуртов.

Художественное слово к уголкам:

Игровой уголок в группе детского сада – «Парикмахерская»

В парикмахерской шикарной
Есть весь нужный инструмент,
Тушь, помада, и румяна,
Вот «Шанели» только нет!

Тут Вам сделают прически
Покороче, подлинней,
Если куколка захочет,
Даже пыль стряхнут с ушей!

Если очень постараться,
Сможем так подстричь, завить,
Что принцессу с замарашкой
Принц не сможет различит

Уголок «Больница»

Айболит лечил мартышек,
А Пилюлькин –коротышек!
Мы же лечим всех подряд-
Бегемотиков, бельчат,
Крокодилов и волчат,
И лисят и поросят,
Кукол, рыбок, зайчиков,
Девочек и мальчиков!
Лечим зубки им и глазки,
И наложим им повязки!
И таблеток им дадим,
И микстурой напоим!
Есть у нас бинты и йод.
Приходи, больной народ!
А уж что совсем приятно —
То, что лечим мы БЕСПЛАТНО!

Уголок «Игрушечный магазин»

Не в каждом магазине,
Вы сможете купить
И в небольшой корзине
Удачно разместить

Конфеты и бананы,
Машину, капли в нос,
Бульдозеры и краны,
Скамейки и фонтаны
И даже паровоз!

Настольная игра для 2-4 игроков в возрасте от 3 лет.
Сценарий игры построен по мотивам сказки «Волшебник изумрудного города». Вместе с девочкой Элли и ее друзьями ребят ждут необычные приключения в Волшебной стране. Фишки передвигаются по полю по результату броска кубика.
Выиграет тот, кто первым пройдет по пути героев сказки, преодолеет опасности и добьется исполнения заветных желаний.

Игры по сказкам
Мы со своими детьми играем в очень интересные игры по самым известным детским сказкам.

Игры рассчитаны как для самых маленьких малышей, чтобы просто знакомить их с самыми известными сказками, так и для детей более старшего возраста в качестве ролевых игр, игр на тренировку памяти, внимания логики, а главное, мелкой моторики пальцев рук и развития речи.

В них входят такие всем известные сказки и мультфильмы как: “Колобок”, “Курочка Ряба”, “Репка”, “Теремок”, “Три поросенка”.

Какие могут быть варианты игр по сказкам с малышами:

1. Для начала распечатайте карточки и поля для них, заламинируйте или обклейте скотчем, разрежьте на маленькие карточки. А теперь можно и поиграть.
Возьмите поле, например, со сказкой “Колобок”, расскажите сказку малышу при этом раскладывайте карточки с персонажами по ячейкам поля. Потом расскажите сказку и в процессе предлагайте самому малышу раскладывать героев сказки по ячейкам.

2. Другой вариант разложите всех героев по ячейкам, а потом предложите закрыть малышу глаза, уберите кого-нибудь, например, волка и пусть малыш отгадает, кто пропал.

3. Разложите карточки с героями в порядке появления их в сказке, а теперь перемешайте их и предложите малышу установить правильную последовательность.

4. Когда малыш будет хорошо знать всех героев сказки познакомьте его со следующей сказкой и поиграйте в аналогичные игры. Потом можно попробовать поиграть сразу в две игры, например, рассортировать героев из двух сказок по их ячейкам. Когда и это будет легко удаваться малышу, добавьте больше героев и больше полей.

«По щучьему велению»

Игра для 2 — 4 игроков в возрасте от 4 лет.
Игра построена по сюжету русской народной сказки.
Фишки перемещаются по полю по результатам броска кубика. Каждый игрок может сам выбрать тактику передвижения, чтобы набрать необходимое для победы количество карточек — очков.
Самые ленивые могут набрать нужную сумму, гоняя ведра за водой, другие прогуляются в лес или на ярмарку. А третьи сразу отправятся за царской дочкой.

Оформление группы по требованиям ФГОС ДО является одной из важных составляющих образовательного процесса. Дидактические пособия становятся основой дошкольного обучения. Прямое общение между педагогом и воспитанником уже не должно быть основной формой организации учебных мероприятий. Обучение проходит через игру. В этом каталоге вы найдете фотографии и примеры оформления группы в ДОУ.

Ценность дидактических пособий и игр

Дидактическая игра признана педагогами эффективным способом выполнения задач дошкольного образования. В правилах и особенностях игры заложены задачи, в методическом материале — способы их решения. Играя, ребенок усваивает новый материал без напряжения и усилий.

У дидактических игр есть ряд преимуществ:

Коммуникативная ценность
. Основа дидактики — подчинятся правилам. Ребенок осваивает правила контроля своего поведения, начинает приобретать первые умения построения коммуникации, учится сотрудничать.
Познавательность
. При погружении в игру у дошкольника развиваются личностные способности: умение работать со схематическим изображением и готовой моделью, развивается регуляция психических процессов: внимательность, запоминание, воображение. Игры дают возможность соотносить предметы и их знаковое изображение, находить заместители из подручных предметов.
Вариативность
. Технология позволяет детям самостоятельно находить недостающие звенья, модифицировать знакомые сюжеты и создавать на их базе свои.

Подбор пособий проводится в соответствии с требованиями ФГОС ДО по темам недели. Игровая ситуация в соединении с педагогическими действиями образует новую уникальную методику.

Дидактическая игра может быть методом и формой дошкольного обучения. Изготовленные руками педагогов, пособия позволяют малышу раскрыться, достичь положительного результата в использовании скрытых возможностей. Начинают работать все анализаторы детского организма: слуховые, зрительные, тактильные.

Дидактические ширмы

Одним из вариантов пособий, которые можно сделать своими руками, является создание многофункциональных ширм. Они станут основой для дидактических, сюжетных, ролевых и театрализованных игр. Развитие познавательных процессов, интеллекта будет проходить на основе приобретения практических навыков.

Ширмы соответствуют требованию ФГОС ДО о том, что предметно-пространственная развивающая среда должна быть мобильной.

Ширма в группе
помогает решать сложные воспитательные задачи:

быстрая смена игровой среды;
расширение детского опыта;
развитие умения устанавливать ролевые связи;
перенос полученных знаний из воображаемой ситуации в реальную;
развитие образного мышления;
воспитание доброжелательности.

Как сделать ширму своими руками?

Готовятся рейки (рамки), которые обтягиваются тканью. Получаются две рабочие стороны. С одной располагаются персонажи, с другой конверты или другие емкости для атрибутов. Пособия можно постоянно менять — таким образом оформление группы может часто меняться.

Читайте также
:

Как сделать ширмы из полипрофиленовых труб (с фото) .

Примеры ширм, изготовленных руками педагогов

Игровое пособие «Страны и народы»

Ребенок сможет подобрать к определенному персонажу различный игровой материал. Увидеть отличие четырех сторон света. Игровые задания помогают создать свои образы жителей различных стран. Готовятся задания на развитие интеллекта. Ширма помогает создавать ситуации общения, не реальные в жизни.

Игровое пособие «В городе Фигур»

Выполняет задачу формирования элементарных математических представлений. Дома и их жители сходны по фигурам. Причем ребенок самостоятельно подберет не только хозяина дома, но и гостей. Математическая ширма иногда сопровождает темы образовательной программы, но чаще идет на опережение. Заданий для игры с фигурами много:

«Сложи из частей»;
«Соедини по цвету»;
«Собери по схеме».

Дошкольникам очень нравятся объемные фигуры с глазками, ножками и другими внешними отличиями. Происходит естественное создание условий для математического мышления, фантазии, вымысла. Сказочные персонажи ходят в гости, а дети придумывают свои необычные истории.

Ширма «В гостях у Фиксиков»

На ширме располагаются знакомые бытовые приборы и технические устройства: пылесос, холодильник, телефон и часы. В пособиях к ширме собраны детали предметов. Дети смогут разложить их по нужным комплектам. Игровые сюжеты для данной ширмы можно найти в мультипликационном сериале «Фиксики». Каждая серия легко воссоздается детьми.

Игровое пособие «В гостях у Смешариков»

Вариант работы с предыдущей ширмой. Ребенок сам определиться, с какими героями строить сюжет. Пособие помогает работать над логическим мышлением (паззлы, разрезные картинки), звукопроизношением и связной речью.

Игровое пособие «Звездное небо»

Подходит для старшего дошкольного возраста. На ширме выкладываются созвездия, дети находят свой знак зодиака. Игры расширяют представления малышей об окружающем мире, уносят в мир вымысла и фантазии.

Созданные ширмы позволяют расширять пространственную среду группы, позволяют менять их насыщенность. В то же время они не занимают пространство по сравнению со статичными игровыми пособиями. Ребенок может поставить ширму там, где ему удобно, и организовать игру.

Новые данные о пользе обучения математике в малых группах детей раннего возраста

аннотация

Мы описываем результаты рандомизированной оценки годичной программы углубленного изучения математики в детском саду — программы High 5s. Программа была разработана для того, чтобы в увлекательном клубном формате обогатить математику в малых группах детей, которые в прошлом году прошли углубленное обучение математике. В нем приняли участие 655 воспитанников детских садов 24 школ с низким доходом в Нью-Йорке.Студенты были случайным образом распределены либо в контрольную группу «как обычно», либо для участия в математических клубах High 5s, которые собирались вне класса в небольших группах с обученным фасилитатором три раза в неделю. Программа High 5s оказала положительное влияние на математические навыки в детском саду.

введение

В течение последних нескольких десятилетий большое внимание уделялось повышению навыков грамотности среди детей с низким доходом, при этом федеральные инициативы и инициативы штата были призваны обеспечить, чтобы все дети могли читать к 3 классу.Государственные и федеральные доллары были потрачены на улучшение учебных программ по чтению, найм тренеров по чтению, а также на обучение и поддержку в небольших группах нуждающихся читателей. Однако гораздо меньше внимания уделяется улучшению начальных математических навыков учащихся в школах с низкими доходами. Классы детского сада обычно посвящают математике менее одного часа в день по сравнению с более чем 1,5 часа на грамотность. Кроме того, обучение математике в детском саду часто бывает очень простым и охватывает темы, которые учащиеся знают, когда они поступают в детский сад, такие как простой счет и распознавание фигур.¹

Это верно, несмотря на то, что исследования показали, что математические навыки сильно коррелируют не только с более поздними математическими достижениями, но и с более поздними достижениями в чтении, окончанием средней школы и посещением колледжа. ²

Возможным ответом на эту ситуацию может быть вмешательство в малых группах, предназначенное для развития математических навыков детей раннего возраста. Такие вмешательства имеют долгую историю обучения грамоте, и сильная исследовательская база предполагает, что обучение грамотности в малых группах является эффективным.³ В области математики существует несколько хорошо разработанных программ, обеспечивающих дополнительную математическую поддержку или обогащение детей младшего возраста, не говоря уже о тщательных исследованиях для определения эффективности таких программ. ⁴

Здесь мы сообщаем о результатах исследования такой программы, которую один из нас (Робин Джейкоб) помог разработать и оценить. Исследование предполагает, что обучение математике в малых группах для дошкольников является многообещающей стратегией для повышения ранней математической компетентности.

программа high 5s

Программа High 5s была разработана в контексте более крупного проекта MDRC по оценке Building Blocks , 30-недельной учебной программы по математике дошкольного возраста, разработанной с учетом естественного прогресса детей в математике. ⁵ Разработанный исследователями из Мичиганского университета при поддержке MDRC и разработчиков Building Blocks , цель High 5s заключалась в обеспечении последовательного учебного подхода и согласования содержания математической программы дошкольного возраста с подготовкой детского сада.Важно отметить, что High 5s был разработан как практическая программа для развития интереса к математике, критического мышления и широкого знания математических концепций, включая не только математику, но также геометрию, моделирование и измерения.

Учащиеся программы High 5s собирались по 30 минут три раза в неделю в «математических клубах», которые проводились либо до, либо после школы, либо во время обеда. Клубы встречались примерно 28 недель с октября по май. Мероприятия в клубах проходят в игровом формате и должны быть веселыми, увлекательными, интерактивными и соответствующими развитию.

Каждый клуб состоит из 3-4 детей, работающих с обученным фасилитатором. Большинство фасилитаторов имели степень бакалавра, но ограниченный формальный опыт преподавания. Им платили зарплату, соизмеримую с зарплатой среднего учителя в государственных школах Нью-Йорка (около 25 долларов в час, в зависимости от опыта).

В исследовании, описанном здесь, фасилитаторы прошли значительную подготовку и прошли обучение в течение года. ⁶ Они прошли 16 дней тренировок перед открытием клубов и еще восемь дней в течение учебного года.Кроме того, руководители Педагогического колледжа Бэнк-Стрит оказывали постоянную поддержку на еженедельных встречах, в которых участвовали 4-5 фасилитаторов с одним руководителем. Эти встречи включали поддержку в логистике, пересмотр учебных программ, размышления об обучении студентов, а также руководство и обучение управлению небольшими группами. Супервайзеры также регулярно встречались индивидуально с фасилитаторами и по мере необходимости проводили инструктаж на местах.

кабинет

Учащиеся имели право участвовать в программе High 5s, если они посещали одно из 24 государственных дошкольных учреждений, участвовавших в описанном выше проекте «Учет дошкольного образования», и учащийся оставался в той же школе между подготовительным классом и детским садом.Эти школы обслуживали преимущественно чернокожих и латиноамериканских учащихся с низким доходом. За исключением одной, во всех школах менее 50% учащихся имели хорошие или более высокие оценки по чтению и математике в конце третьего класса. В среднем примерно 50% студентов были латиноамериканцами, а 43% — черными. Во всех школах было не менее 70% учащихся, имевших право на бесплатный обед или обед по сниженной цене (FRPL), а в девяти из 24 школ было 100% учащихся, имеющих право на получение FRPL.

Отдельные дети были случайным образом распределены в школах осенью в год детского сада для прохождения программы High 5s в дополнение к обычным занятиям по математике в детском саду (n = 320) или в контрольную группу «детский сад как обычно» (n = 335).⁷ Исследователи смогли получить данные об успеваемости студентов от 613 из 655 студентов, которые были случайным образом распределены в рамках исследования, и отсев был аналогичным для программной и контрольной групп. Не было статистически значимых различий в измеренных исходных демографических характеристиках между детьми в группах High 5s и детском саду, как обычно.

классах детского сада находились учащиеся как из программной, так и из контрольной групп, а также другие учащиеся, не участвовавшие в исследовании.Чтобы снизить вероятность того, что учащиеся из контрольной группы будут подвергнуты воздействию каких-либо инструкций High 5s, клубы проводились в классах дошкольного образования или других многофункциональных помещениях (например, в ресурсной комнате), а не в классах детского сада. Чтобы держать учителей в курсе, воспитателям детских садов были предоставлены несколько примеров занятий из клубов, но в остальном учителя не имели доступа к учебной программе High 5s. Большинство взаимодействий фасилитаторов High 5s с учителями были краткими и в основном были сосредоточены на том, чтобы высадить или забрать учеников из класса.

Соответственно, одной из ключевых задач образовательных мероприятий является их реализация. Используя сочетание ежедневных журналов, заполняемых фасилитаторами, и наблюдений за клубами, проводимых внешним персоналом, исследователи пришли к выводу, что программа была реализована с высокой степенью точности. Посещаемость занятий составила 87 процентов, что довольно много для дополнительной программы, проводимой вне обычного школьного дня. Журналы показывают, что 93 процента запланированных клубных сессий были завершены, и что фасилитаторы следовали намеченному расписанию учебной программы и мероприятий.По мнению внешних наблюдателей, большинство фасилитаторов соответствовали или превышали стандарты качества обучения. В более общем плане наблюдатели сообщили, что фасилитаторы установили хорошие отношения со студентами и создали благоприятный учебный климат.

Эффекты успеваемости учащихся

В исследовании анализировались два различных показателя успеваемости по математике: подшкала прикладных задач Вудкока-Джонсона и REMA-K. Вудкок-Джонсон — это широко используемая стандартизированная оценка математического мышления, которая обеспечивает глобальную оценку математических способностей.REMA-K был адаптирован на основе оценки, разработанной разработчиками программы Building Blocks Pre-K. ⁸ REMA-K — это более обширный и разборчивый показатель математических знаний с вопросами, предназначенными для оценки отдельных математических навыков. Например, REMA-K спрашивает: «Сколько пенни осталось, если у меня есть 5 и я покрываю эти 3?» в то время как Вудкок-Джонсон спрашивает: «Сколько у меня денег, если я сложу вместе три пенни и два никеля?» Последнее требует многоэтапного сложения, а также знания о стоимости различных монет, в то время как первое представляет собой простую задачу одноэтапного вычитания.

Как показано на Рисунке 1, High 5s положительно повлиял на один из двух показателей математических навыков учащихся. Учащиеся старшей пятерки набрали на 0,19 стандартное отклонение выше, чем учащиеся контрольной группы по REMA-K, что эквивалентно примерно двум с половиной месяцам обучения по экзамену. Было отмечено положительное, но не статистически значимое влияние на оценку прикладных задач Вудкока-Джонсона (размер эффекта = 0,09). ⁹

Как ни странно, исследование не обнаружило значительного влияния на математическое отношение детей.¹⁰ Исследователи предполагают, что причина этого в том, что, когда дети отвечали на вопросы анкеты о своих взглядах на математику, они думали об их обычном уроке математики. Качественное исследование показывает, что студентам очень нравились занятия в клубах. Следующий обмен, как сообщил один из фасилитаторов в течение последней недели клубов, отражает эту разницу:

Заполнив страницу «Почему нам нравится математика», все дети [в этом клубе] пришли к выводу, что им не нравится математика.Я [фасилитатор] сказал, что это странно, потому что они весь год занимались математикой в старших пяти классах, им это нравилось, и они были так счастливы. Они пояснили, что в старших классах 5 им нравится математика, но не нравится в школе. В своих словах Р. объяснил: «В школе ты занимаешься математикой, молчишь и смотришь на свой листок. Они просто говорят вам, что вы ошибаетесь. И тогда с вами никто не разговаривает. Это неправильно, и ты должен молчать. Но в High 5s у нас есть вы. Вы никогда не говорите, что мы сделали это неправильно, и мы все говорим и выясняем это, и тогда никто не ошибается.Вот почему я счастлив, когда занимаюсь математикой в старших пяти классах «.

механизмы

Исследование выявило несколько потенциальных механизмов, с помощью которых старшие пятерки могли улучшить математические навыки детей. Во-первых, учащиеся программы High 5s получили значительно больше инструкций по математике, чем учащиеся контрольной группы. Воспитатели детских садов тратили на математику в среднем 52 минуты в день, в общей сложности около 4 часов 20 минут в неделю. High 5s добавлял дополнительные 75 минут на обучение математике — увеличение примерно на 30 процентов.

Во-вторых, учебный подход и содержание в High 5s значительно отличались от стандартного обучения математике, наблюдаемого в классах детского сада. На уроках математики учащиеся 83 процента своего времени тратили на обучение в группе или на сидячую работу, и в большинстве занятий участвовали либо рабочие тетради, либо вообще никаких материалов. Напротив, в High 5s были представлены интерактивные занятия в небольших группах с различными манипуляциями. Кроме того, High 5s предоставили учащимся несколько более продвинутый и более широкий круг математических тем по сравнению с обучением математике в классе.

Наконец, учебный климат в клубах существенно отличался от климата в классах. Как проиллюстрировано приведенной выше цитатой ребенка (и в соответствии с более общими результатами качественного исследования), учащиеся получали удовольствие от математических заданий в старших классах 5. Внешние наблюдения за клубами и регулярными уроками математики показывают, что фасилитаторы в клубах несколько чаще задавали открытые вопросы, поощряли математические размышления и дифференцировали обучение.

выводы

Обучение чтению в небольших группах является повсеместным в начальных школах.Этот тип вмешательства предоставляет возможность более индивидуализированного обучения, которое может помочь как мотивировать студентов, так и обучать их. Это также предоставляет больше возможностей для общения и взаимодействия между учителями и учениками. Предыдущие исследования продемонстрировали эффективность этого подхода для улучшения начальных навыков грамотности учащихся, однако обучение в малых группах по математике используется гораздо реже.

Это исследование предоставляет некоторые предварительные доказательства того, что обучение в малых группах может быть многообещающим подходом и для обучения математике.Учащиеся, участвовавшие в обучении математике в малых группах High 5s, добились статистически значимых и значимых успехов по одному из двух критериев оценки математических навыков. Исследователи будут продолжать следить за учащимися, участвовавшими в исследовании, в начальной школе, чтобы оценить, сохранятся ли успехи, достигнутые детьми, участвовавшими в High 5s, со временем.

Хотя программа проводилась фасилитаторами, которые не имели формального опыта преподавания и получали зарплату, соизмеримую с окладом непрофессионального сотрудника, модель High 5s, протестированная в этом исследовании, потребовала значительных ресурсов.¹¹ Поскольку клубы предлагались только вне обычного учебного времени (перед школой, после школы или во время обеда), каждый фасилитатор мог проводить только несколько клубов в неделю, а фасилитаторам приходилось ездить из школы в школу, чтобы обслуживать учеников, что добавляло как временные, так и транспортные расходы. Фасилитаторам также было предложено существенное обучение и поддержку для создания клубов.

В настоящее время исследователи работают над разработкой модели такого обучения математике в малых группах, которое требует меньше ресурсов и может быть более легко масштабировано.Например, можно проводить занятия в небольших группах в самих классах или через выездные службы, используя непрофессиональный персонал, уже нанятый школами.

Если удастся разработать более экономичную модель, преподавание математики в малых группах может стать многообещающим подходом для начальных школ, который следует рассмотреть в будущем.

Авторы не получали никакой финансовой поддержки ни от какой фирмы или лица для этой статьи или от какой-либо фирмы или лица, имеющего финансовый или политический интерес к этой статье.В настоящее время они не являются должностным лицом, директором или членом правления какой-либо организации, заинтересованной в этой статье.

идей для осеннего, зимнего, весенне-летнего дизайна, младших, детских, средних и старших групп, фото, шаблоны. Как красиво украсить

Наверняка каждый родитель обратил внимание на развлекательные детские уголки, расположенные в группах детского сада. На первый взгляд, это обычная игровая площадка для девочек или мальчиков. Но педагоги знают, что к созданию развивающей игровой площадки предъявляются определенные требования.Все дошкольные и образовательные учреждения имеют ФГОС. Именно в этом документе определены требования к детским уголкам и развивающим конструкциям.

Родители, воспитатели и руководители дошкольных учреждений должны знать, что конструкция уголков в детском саду по ФГОС соответствует следующим требованиям:

Адаптация оборудования к возрасту и потребностям детей этой возрастной группы.
Возможность модифицировать игровую среду в зависимости от изменения учебной ситуации.
Многофункциональность, заключающаяся в возможности использования различных компонентов для моделирования среды для всестороннего развития детской активности.
Возможность вариативности — создание условий для игр, моделирование, конструирование, игра в одиночку.
Безопасность, надежность и высокое качество используемых материалов.

С учетом требований ФГОС родители могут самостоятельно оформить уголки в детском саду.Конечно, в процессе создания игрового пространства важно учитывать возраст детей.

Известно, что в детском саду группы делятся на:

младший,
средний,
подготовительный к школе.

Это значит, что для детей младшего возраста лучше организовать уголок для несложных игр. Например, это может быть уголок для девочек, где можно поиграть в тематические игры дочери-мамы, врача.А для мальчиков — для игры с конструктором, для изучения профессии строителя, водителя.

Подготовительная группа предназначена для детей дошкольного возраста. Так что игровой уголок может быть патриотическим, рассказывающим о стране, обычаях. Возможны тематические картинки, прославляющие нацию. Дополнительно следует организовать место для обучающих игр. Лото, мозаика, патриотическая или природная тематика — все это увлекает детей 5-6 лет.

Украшение уголка детского творчества

Львиную долю времени в дошкольном образовательном учреждении дети занимаются полезной, развивающей деятельностью.Одно из любимых занятий каждого малыша — создавать поделки своими руками.

Чтобы развить у детей желание творить, в группах детского сада часто оборудуют зоны детского творчества. Недостаточно просто поставить стол или поставить пару полочек. Уголок детского творчества должен быть привлекательным и нравиться детям.

Чтобы создать свое творческое пространство, вы можете использовать одну из следующих идей:

Кот Леопольд, держащий в лапах полку с детскими работами.
Композиция из радуги и солнца.
Лесная поляна с животными.
Раскидистое дерево с детскими рисунками на ветвях.

Конструкция уголка достаточно простая, не требующая особых навыков и знаний. Например, чтобы сделать украшение с Леопольдом, изображенное на фото, нужно нарисовать изображение героя на фанере, вырезать и раскрасить. В области ладоней монтируются полочки, на которых будут размещены детские поделки.Очень красиво смотрится креативная зона, украшенная радугой и солнышком. Яркая радуга, вырезанная из глянцевой бумаги в сочетании с желтым солнышком и наклеенная на стену, привлекает внимание жителей и гостей группы. В этом случае поделки размещаются на полках, которые закрепляются под радугой.

Уголок ISO

При выполнении требований ФГОС по оформлению детских тематических зон в образовательном учреждении детский сад рекомендуется создание уголка изобразительного искусства.Учитывая, что дети очень любят рисовать, такая зона будет просто необходима детям разного возраста. Здесь малышам должно быть не только комфортно, но и интересно. Обязательно заполните уголок необходимым для изобразительного искусства. материалы — бумага для рисования, карандаши, краски, фломастеры. Все это размещаем на невысоких полках, чтобы детям разного роста было удобно достать желаемый предмет.

Хотите сделать интересный дизайн для группы детского сада? Идеи ищите в статье.

Для дошкольников детский сад — второй дом. Здесь едят, учатся, играют в игры, отдыхают.

Поэтому все зоны в комнате, где находится кроха, должны быть не только уютными и красивыми, но и привлекательными для ребенка, так как это формирует психическое и физиологическое состояние крохи.
Развитие ребенка как личности в эстетическом и художественном плане также зависит от дизайна интерьера.
Оформление зон в группе детского сада — важная часть педагогической работы.Об этом должен помнить каждый педагог.
В этой статье вы найдете идеи для правильного и красивого оформления стен, шкафчиков и других блоков комнаты, где находятся дети. Немаловажно и то, что со сменой сезонов меняется и дизайн группы. Мы покажем вам фото и шаблоны, которые помогут сделать группу красивой, в зависимости от возраста малышей.

Красивое оформление группы в детском саду: правила оформления, рекомендации

Каждый педагог знает особенности детей определенного возраста.Это следует учитывать при отделке разных блоков и углов в комнате. Вот правила и некоторые рекомендации по красивому и правильному оформлению группы в детском саду:

При проектировании учитывайте не только возраст детей, но и размер комнаты, ее особенности и оборудование, которое есть у вас на складе. Помещение должно получиться светлым, просторным и комфортным, а этого можно добиться, создав яркий и красочный интерьер.
Используйте готовые наборы подставок для украшения … Вы можете сделать их самостоятельно по шаблонам, которые вы найдете ниже. С трибунами удобно работать, на них можно повесить меню, распорядок дня детей, групповой список и другую полезную информацию.
Мебели должно быть меньше, детям больше места для игр … Но при этом нужно создать рабочую зону со столами и стульями.
Создайте интерьер в группе в единой тематической направленности. Например, это может быть морская, космическая, сказочная или лесная тематика. Но допускается и сочетание разных вариантов. Это будет зависеть от воображения и имеющихся материалов.
Сюжеты из сказок и мультфильмов подходят для украшения помещения. … Важно обращать внимание не только на эстетику украшений, но и на современные образовательные цели.
Создайте уголок, где дети могут продемонстрировать свои творческие достижения : поделки и рисунки.Он должен быть в поле зрения мам и пап, которые приходят за детьми, чтобы они могли восхищаться достижениями своего ребенка и хвалить его.

Совет: Вовлеките родителей в создание группы. Это поможет создать креативные идеи и уникально, ярко и красиво украсить интерьер.

Родители, умеющие рисовать настоящие пейзажи, делать уникальные фотографии или работать с компьютерными программами, должны помочь воспитателям украсить группу детского сада.

Идеи на весну красивого дизайна, младшая, детская, средняя и старшая группы: фото, шаблоны

Весной, после долгой и холодной зимы, хочется создать праздничное настроение и поэтому интерьер детской должен быть выполнен в теплых тонах. Вот идеи для весеннего красивого декора, младшая, детская, средняя и старшая группа, с фото и шаблонами:

Весеннее настроение создают висящие гирлянды из зеленых бумажных листьев и девушка из ткани в роли весны.Прекрасное украшение для группы детей разного возраста.

Такой дизайн можно сделать на любой стене. Цветы из яркой ткани и ласточки из бумаги — все просто и быстро.

Оригинальный декор стен к 8 марта. Ищите шаблоны бумажных цветов ниже. Номер 8 покрыт тканью с пришитыми бусинами и стразами. Цветы прикреплены к стене двусторонним скотчем.

Идея красивого весеннего оформления, младшая, детская, средняя и старшая группы к 8 марта

«Весна красная.«С таким дизайном вы можете устроить весенний праздник. Лозы, прикрепленные к потолку, представляют собой полосы, нарезанные по кругу, а на стене — цветы и бабочки, нарисованные и вырезанные детьми.

Так можно украсить группу к Пасхе. Дети с радостью помогут вам нарисовать и вырезать мелкие детали: цветы, пасхальные яйца … Прекрасное украшение для малышей: большие предметы, которые можно потрогать руками, и сказочный цыпленок — она принесла пасхальные яйца.

Идея красивого весеннего декора, младшая, детская к Пасхе

Вот шаблоны украшений:

Идеи для лета красивого дизайна, младшая, детская, средняя и старшая группа: фото, шаблоны

Для летнего украшения группы подойдут любые сюжеты из мультфильмов и сказок.Вставьте в пейзаж пальмы, зеленую траву и яркие солнечные краски — вот и лето — теплое и беззаботное. Фото и шаблоны с идеями для летнего красивого дизайна, младшая, детская, средняя и старшая группы:

Этот дизайн стены подходит для яслей и младших групп … Попросите творческих родителей нарисовать животных и просто сядьте их. Сюжет любимого мультфильма уже получился. Слева на картинке — целая жизнь, которая «кипит» в большом сказочном городе.

Обычные комнатные цветы выступают в роли пальм на стене. Ниже представлены узоры бабочек и узоры черепахи. Простое оформление, но очень креативное и оригинальное.

Морская тема — лето, солнце, рыба и море. В таком интерьере ребенок словно оказывается посреди океана с его обитателями и фауной.

Мультяшный дизайн детской группы. Летняя тематика, сказочные персонажи, мультяшный сюжет — все это понравится любому малышу от 1 года.5 лет. Естественно, так стены могут красить либо сами воспитатели, либо творческие родители.

Креативный дизайн образовательного уголка для детей. Разноцветное солнышко и рамы для картин простые, но как они привлекают внимание.

Вот шаблон черепахи для второго варианта оформления интерьера. Она прекрасно устроится на холме, между пальмами, и порадует своим жизнерадостным видом … Просто распечатайте его на цветном принтере на бумаге нужного размера и приклейте на стену.

Идеи на осень красивый дизайн, младшая, детская, средняя и старшая группа: фото, шаблоны

Осень радует яркими красками. Его можно использовать во внутренней отделке. Ниже представлены фото, шаблоны с идеями для осеннего красивого дизайна, младшая, детская, средняя и старшая группы:

Такую поделку можно сделать с детьми старшей группы, а потом ими можно украсить комнату. Простые стаканчики для йогурта, листочки вырезаны из цветного картона и декорированы бусинками и атласными бантами… Нарисуйте на листочках улыбку и они порадуют своим бодрым настроением.

Снова поделки, но дети средней и младшей группы уже умеют их делать. Эти листья и стволы березы можно использовать для группового украшения стены.

Осень в образе девушки символична и отлично подходит для украшения детского сада. Такой «картиной» можно украсить стену или отдельный уголок в группе.

Зонт на потолке совсем не напоминает дождливую погоду.Дополняет листовые украшения. Единственное, надежно прикрепите его к потолку, чтобы он не упал.

В этом оформлении разворачивается целая осенняя история — яркая, красочная, с лесными обитателями. Украшайте таким образом любой уголок в группе: играйте, учитесь или входную группу.

Вот выкройки из листьев и грибов для поделок:

Идеи на зиму красивый дизайн, младшая, детская, средняя и старшая группа: фото, шаблоны

Зима у детей ассоциируется со снегом и Новым годом.Это следует использовать при оформлении интерьера группы. Фото, шаблоны, идеи для зимнего красивого дизайна, младшая, детская, средняя и старшая группы:

Сделать такое дерево может любой учитель. Шаблоны Снегири представлены ниже. Вам просто нужно их распечатать, вырезать и дать детям раскрасить. Снежинки добавляют зимнего настроения.

Зимние красивые дизайнерские идеи для младшей, детской, средней и старшей группы

Вот оригинальное зимнее оформление входной группы детской комнаты.Добавьте на стену несколько рисунков или аппликаций, которые сделали дети, и будет видно, что здесь растут креативные и разносторонние дети.

Такое украшение можно сделать в детской или младшей группе. Главное, нарисовать зайца на большом листе бумаги и сделать синий фон … Дети сами сделают настоящий снег, используя белую краску. Отпечатки рук малыша выглядят как настоящая вьюга в лесу.

«Хоть мы и дети, но всем сердцем украшаем группу!» — так можно подписать заявление, составленное воспитателем вместе с детьми.Снеговик и заяц склеены из бумажных заготовок на детские ладошки — оригинальным способом, и вы никогда сразу не подумаете, что это детские руки.

Это украшение — настоящая зима, сделанное творческим педагогом. Здесь вам понадобится немного тюля и тонкая белая подкладка. Все просто, но максимально оригинально.

Как красиво украсить стены в детском саду своими руками?

Выше было размещено множество идей украшения стен группы в разное время года.Выбирайте любую и создавайте настоящие шедевры самостоятельно или с детьми. Ниже представлены еще несколько фото, которые помогут красиво украсить стены в детском саду своими руками:

Аппликации на стену можно делать вместе с детьми, но для создания рисунков придется привлечь родителей.

Красивый дизайн группы «Почемучки» в детском саду: идеи, фото, шаблоны

Название группы можно повесить над дверью во входной группе.Готовые шаблоны можно распечатать на цветном принтере, наклеить на картон и повесить там, где нужно. Красивый групповой дизайн «Зачем много»

Красивое украшение для группы Почемучки в детском саду: идеи, фото, шаблоны

Красивое украшение для группы Почемучки в детском саду: идеи, фото

Красивое украшение для группы Почемучки в детском саду: идеи

Красивое украшение для Почемучки группа в детском саду

Красивое украшение для группы Почемучки

Красивое оформление группы Рябинка в детском саду: идеи, фото, шаблоны

Группа «Пок» должна быть оформлена в стиле природы: натуральные материалы, лесные жители, ягоды.Подключите детей и их родителей к убранству комнаты. Они обязательно подскажут что-нибудь креативное и красивое. Красивое оформление группы «Пок» в детском саду — идеи, фото, шаблоны:
Красивое украшение для группы Рябинка в детском саду: идеи

Красивое украшение для группы Рябинка в детском саду

Красивое украшение для группы Рябинка

Красивый дизайн группы «Радуга» в детском саду: идеи, фото, шаблоны

Группа «Радуга» должна быть яркой и красивой.Он должен выделяться среди других групп богатым дизайном интерьера. Красивое оформление группы «Радуга»
Красивое украшение для группы «Радуга» в детском саду: идеи

Красивое украшение для группы «Радуга» в детском саду

Красивое украшение для группы «Радуга»

Красивое оформление группы «Светлячок» »в детском саду: идеи, фото, шаблоны

Даже если у вас получится неопрятная группа, не расстраивайтесь. Назовите ее «Светлячок» и сделайте оригинальное украшение интерьера.Распечатайте шаблоны на цветном принтере и повесьте их на стены. Красивый дизайн группы «Светлячок» в детский сад — идеи, фото, шаблоны:

Красивое украшение для группы «Светлячок» в детском саду: идеи, фото, шаблоны

Красивое украшение для группы «Светлячок» в детском саду: идеи, фото

Красивое украшение для группы «Светлячок» в детском саду: идеи

Дети являются самым ценным богатством для каждого человека. Вы должны постараться максимально использовать свои творческие ресурсы и воображение, чтобы дети в детском саду чувствовали себя комфортно.

Видео: Дизайн групп детского сада

Самым важным по своему значению помещением в воспитательно-воспитательном учреждении детского сада является групповое помещение. Именно в нем дети проводят большую часть времени в детском саду.

В группе дети играют, получают необходимые знания, едят и даже спят. Это случается, когда конструктивные особенности комнаты не предусматривают отдельную комнату для сна и отдыха детей.

Как правило, в средней и старшей группах дошкольного возраста групповая комната совмещает сразу несколько функций, среди которых можно выделить следующие:

игровая комната;
место для проведения развивающих и тренировочных занятий;
столовая;
спальня.

Следовательно, групповое помещение необходимо тщательно продумать и оформить с учетом разграничения этих важных функциональных зон. Кстати, санитарные нормы деятельности дошкольного образовательного учреждения также предполагают наличие четко очерченных и обособленных зон, и такие требования полностью оправданы.

Мебель в группе.

Прежде всего, следует обратить особое внимание на размещение мебели в групповой комнате.В каждой группе детского сада стандартно должны быть следующие предметы мебели:

Столы и стулья для детей — с учетом роста каждого ребенка. На этот счет существуют четко определенные санитарные нормы, в которых указано, какой высоты должны быть стол и стульчик для ребенка определенного роста.

Высота столов и стульев обозначена цветом. Кроме того, на каждом стуле должен быть рисунок, по которому ребенок может запомнить свой стул и отличить его от других.В идеале маркировка должна быть одинаковой: на стуле, на шкафчике в зале ожидания, на вешалке для полотенец, на изголовье кровати. Так ребенку будет легче ориентироваться, и он сможет быстро найти нужные ему предметы.

Шкафчики для игрушек — также должны быть определенной высоты для дошкольников каждой возрастной группы. В этом случае шкафчики должны иметь дополнительное крепление на стенах. Это сделано в целях соблюдения техники безопасности, чтобы шкафчик не опрокинулся, если ребенок случайно уперется в него или заберется на него.

Так же необходимо выбирать шкафчики для хранения игрушек с учетом того, что материал, из которого они сделаны, легко поддается обработке моющими средствами и очистке от грязи. В детском саду санитарно-гигиеническая обработка предметов мебели проводится регулярно, поэтому шкафы должны быть изготовлены из влагостойких материалов или покрыты защитным слоем краски.

Шкафы для пособий — предназначены для хранения учебных и развивающих пособий, а также специальной педагогической литературы.Они могут быть любой высоты, потому что доступ к ним имеет только педагог.

Но по санитарным нормам обязательным условием является дополнительное крепление шкафа к поверхности стены. Также желательно, чтобы шкафы по своему цвету соответствовали общей цветовой гамме оформления групповой комнаты в детском саду.

Стол и стул для воспитателя — тоже очень необходимый предмет мебели в групповой комнате. В идеале они должны соответствовать общему стилю группы.

Иногда для экономии места в групповой комнате стол и стул учителя размещают в зоне ресепшн, то есть одновременно. Это еще и очень удобно, потому что учитель имеет возможность отметить прием детей в отчете о посещаемости, а заодно поговорить с родителями по многим организационным вопросам.

Кровати детские — размещаются в групповой комнате только при отсутствии отдельной комнаты для спальни.Кровати в детский сад могут быть обычными или двухъярусными, которые также часто используют для экономии места.

Необходимо помнить, что для малышей яслей и второй младшей группы подходят только одноярусные низкие кровати, а для детей среднего и старшего дошкольного возраста можно использовать двухъярусные кровати, которые при необходимости можно закрыть. с боков защитной сеткой, чтобы ребенок не упал во сне …

Кроватки в детский сад могут быть изготовлены как из базовых материалов, так и из металла.Но это, скорее, тренд прошлого, ведь металлические кровати в детском саду остались с советских времен.

Ковролин на полу групповая комната также является необходимым атрибутом, чтобы дети не сидели на холодной, открытой поверхности пола. Однако нет необходимости использовать ковролин, если в отделке напольного покрытия применяется технология «».

Вместо ковров можно использовать яркие и красочные коврики современного дизайна.У них много преимуществ — поверхность ковриков легче обрабатывать в случае загрязнения. Кроме того, коврик намного мягче, и это поможет предотвратить травмы и синяки при падении ребенка.

Групповое оформление.

Для отделки стен групповой комнаты в детском саду часто используются различные виды подручных материалов — это цветной картон, самоклеящаяся пленка ORACAL, а также многие виды отделочных материалов, которые можно использовать в полностью необычный и необычный образ.

Например, в качестве исходного материала для изготовления фигурок сказочных животных или героев мультфильмов можно использовать обычную потолочную плитку из пенополистирола, которая продается в каждом строительном магазине. Потолочные плиты недорогие, и им легко придать любую форму обычными ножницами или острым ножом. К тому же изображение получается немного объемным, что делает его декоративно более привлекательным.

Также для создания различных композиций используются потолочные плинтусы, также из пенополистирола или пенопласта.Они недорогие, легкие и очень удобны для изготовления различных предметов декора.

Оформление углов в группе.

В группах детского сада для дошкольников разного возраста необходимо организовать оформление множества тематических уголков.

«Наше настроение»
«Уголок одиночества»
«Информация для родителей»
«Патриотическое воспитание»
«Уголок самостоятельного творчества»
«Музыкальный уголок»
«Правила дорожного движения»
«Природа и окружающий мир»

«Уголок физической культуры и спорта»
«Сенсорный уголок»
«Книжный уголок»
«Краеведческий уголок»
«Уголок здоровья»
«Защита жизнедеятельности»
«Уголок изящных искусств»
«Дежурный уголок»

Дизайн тематических уголков в групповой комнате детского сада выполняется воспитателем, а также наиболее активными представителями родительского комитета.При этом важно проявить фантазию и креативность, чтобы с помощью уголков сделать интерьер группы необычным, но в то же время интересным и привлекательным для детей.

Тема — ролевые игры.

Важнейшую роль в воспитании детей играют ролевые игры. С их помощью ребенок познает мир и приобретает базовые знания о повседневной и профессиональной деятельности людей. Для дошкольников разных возрастных категорий существуют следующие виды ролевых игр:

«Салон»
«Строители» («Строим дом»)
«Семья» («Дочери — матери»)
«Драйверы»
«День рождения» («Встречаем гостей»)
«Доктор.Айболит «
«Столовая» («В кафе»)
«Зоопарк»
«Детский сад»
«Космонавты»
«В библиотеке»
«Путешествие»
«Правила дорожного движения»
«Школа»

Реквизит для большинства ролевых игр можно купить в магазине игрушек, но для некоторых игр их просто нет, и поэтому многие учителя предпочитают делать их самостоятельно, используя различные материалы и техники. Можно только позавидовать фантазиям педагогов, способных создавать из таких простых и самых обычных элементов самое невероятное! Какие разноцветные лепешки из губок для мытья посуды, пенопластовые конфеты в разноцветных обертках или буханка поролоновой колбасы!

Таким образом, реквизит для РПГ может каким-то образом также стать частью дизайна интерьера групповой комнаты, потому что некоторые игры содержат слишком большое количество элементов и требуют отдельного угла в комнате.

Реставрационные или отделочные работы в детском саду проводятся самостоятельно при отсутствии финансирования со стороны. В этом случае требуется согласовать условия с менеджером учреждения и соблюдать требования к используемым материалам. О нюансах и возможных вариантах оформления внутреннего пространства групп рассказывается в статье.

Требования к отделочным материалам

Детский организм подвержен воздействию вредных компонентов, содержащихся в строительных и отделочных материалах… Поэтому, выбирая лакокрасочные материалы для группы, важно соблюдать санитарные правила и нормы, которые изложены в акте 2/4/1 / 3049.13. Они были приняты в 2013 году, поэтому учитывались составы современных материалов. Основными требованиями документа являются:

стойкость к воздействию моющих средств;
нетоксичность;
безопасность;
Цвет;
Пожарная безопасность;
механическая стабильность.

Активность детей выше, чем взрослых, поэтому потертости на стенах и полу в группе наносятся быстрее и для этого используются различные предметы.Чтобы после каждой уборки стену не приходилось перекрашивать, покрытие должно быть стойким к воздействию бытовых моющих средств. Также важна механическая прочность материала. Допускается присутствие растворителей, которые после нанесения испаряются. Другой вариант группы — акриловые краски … Составы сделаны на водной основе, поэтому безвредны.

Психика ребенка гибкая и восприимчивая, поэтому формируется под воздействием факторов окружающей среды.Это необходимо учитывать при выборе цвета при оформлении групповой комнаты в детском саду. Еще одно требование — пожаробезопасность материала, которая проявляется в его стойкости к открытому огню и отсутствию вредных выбросов при нагревании.

Совет! Если вы планируете использовать фактурную штукатурку для группы, необходимо следить за тем, чтобы ее края не были острыми. Это убережет вас от травм.

Групповой дизайн в детском саду

При правильном воспитании ребенок чувствует себя защищенным дома.Поэтому в группе детского сада важно создать условия, приближенные к дому. Внимание уделяется не только эстетической, но и развивающей составляющей. Нельзя применять стереотипный подход к группе, который подавляет творческие способности ребенка. Креативный подход к декору способствует развитию детской фантазии. Делается это совместными усилиями родителей, ведь кто-то умеет рисовать, а кто-то хорошо вышивать. Результат будет многогранным.

Рисунки на стенах в группе детского сада

Дети проводят больше времени в игровой комнате группы, чем в других комнатах. Рисунки на стене должны побуждать ребенка действовать и развивать знания об окружающей природе и мире. На фото выше показан пример фотографий для группы, напечатанных в полиграфической промышленности. Фотообои с травой успокаивают настроение, снижая агрессию. Для организации игрового процесса используются мозаичные изображения разного содержания.Игра заключается в поиске спрятанного животного или насекомого. Дети могут называть животных, которые им нравятся.

Пол — это игровая поверхность в группе, поэтому на нее также наносится рисунок или узор. Последний используется для разнообразия игрового процесса. Дорожки выложены плиткой двух или трех цветов, по частям которых можно перемещаться при соблюдении условий. Групповую комнату можно превратить в сказочный лес, где линии на полу становятся тропинками, ведущими к цели.

Детей воспитывают на тех мультиках, которые популярны, а не на тех, к которым привыкли родители.Поэтому детям чужды знакомые родителям образы героев. Детям будут интересны «Смешарики» или трансформеры, поэтому персонажи этих телешоу и мультфильмов нарисованы на стенах игровой группы. Чтобы рисунок был функциональным, каждый персонаж выполняет определенную функцию. Один может держать весы для измерения роста, другой предлагает использовать игрушку.

Насыщенные цвета дополняют сказочную картину леса. Важно избегать резкости в цветах, которые тревожат и трудны для детского глаза.Выступы или коробочки на стене группы обыгрываются подходящим элементом с картины. Если на других стенах нет изображений, то их цвет выбирается в качестве оттенка преобладающему на центральной части. Загроможденные иллюстрации также вызывают беспокойство и мешают сосредоточиться. Идея рисунка в группе должна улавливаться с первого взгляда, а акценты привлекать внимание.

Шторы для игровой группы

Световые шторы создают уют в игровой комнате детского сада.При выборе текстиля необходимо учитывать следующие требования: качество

;
Цвет;
простота обслуживания;
безопасность;
декоративные свойства.

Качество материала соответствует условиям эксплуатации, которые интенсивны в игровой группе. Цвет должен соответствовать тому, что преобладает в графическом дизайне комнаты. В группе можно использовать плотный текстиль, но он визуально уменьшает игровую зону и угнетает эмоционально.Прозрачная ткань пропускает свет, наполняя комнату цветом полотна. Размеры штор для группы детского сада больше домашних штор, поэтому простую чистку следует проводить, не снимая их. Этот фактор учитывается при выборе образца.

Занавески являются частью игровой площадки группы, поэтому они являются предметом обучения. На них нашиты карманы для иллюстраций или букв. Для этого нужно рассчитывать прочность ткани, чтобы карманы не оторвали дети куском ткани.Для штор приобретаются аксессуары без острых углов, о которых ребенок может порезаться или получить синяк. Для игровых групп в детском саду подойдет ткань без металлических волокон.

Из натуральных материалов вариант для группы в детский сад:

ситец;
вуаль;
органза;
шелк.

Массивные шторы в группе, навешенные на карниз, можно заменить рулонными. Последний имеет подъемную систему, которая крепится к оконной раме.Освобождается пространство возле окон, и групповая комната выглядит визуально больше. При оформлении детской игровой группы в классическом стиле используются ламбрекены по карнизу. Такой способ подходит для помещений с потолками выше 2,5 метра и большой площадью.

Примечание! Оформление игровой комнаты детского сада подобрано под возраст детей.

Для яслей холст украшают мордочками или изображениями животных и птиц. Шторы с яркими акцентами помогут детям средней группы реализовать свои творческие способности.Старшие группы готовятся к школе, поэтому цветовые решения более сдержанные, чем в средней группе, а обучающие модули в виде цифр и букв размещены на текстиле.

Уголок детского сада

«Уголок» — образное название. Это не значит, что предметы расположены в углах комнаты. В концепцию включены предметы, предназначенные для развития умственной и физической активности детей в группе. Акцент делается на речи, коммуникативных навыках и творчестве.Игровая площадка группы подготовлена таким образом, чтобы ребенок мог найти себе занятие самостоятельно, когда учителя нет рядом. Осматривая предметы в функциональной зоне, ребенок развивает осязание, зрение и слух. Формируются понятия объема, формы и количества.

В связи с ограниченным пространством в группах оборудованы универсальные уголки. в них дети рисуют, лепят или читают. Из-за скопления в одной зоне дети могут мешать друг другу, поэтому целесообразно сделать несколько игровых зон в группе с определенной целью.В этом случае дети объединятся по интересам и займутся общим делом. Способность сосредоточиться на достижении цели выше у взрослых, чем у детей. Поэтому последние быстрее устают и требуется смена вида деятельности, что тоже говорит в пользу дифференцированных углов в группах.

Для развития мелкой моторики у детей до трех лет функциональные зоны оборудуются в группе предметами геометрической формы.Элементы соединены последовательностями или формами. Мелкие продукты не употребляют, чтобы ребенок их не проглотил. Играми под присмотром учителя. Для старших групп смонтированы импровизированные больницы, пизды и школы, где дети развивают коммуникативные навыки и готовятся к профессиям.

В уголках природы дети учатся ухаживать за растениями и животными. В них можно установить аквариум или террариум. Вмещает несколько цветочных горшков. Дошкольное образовательное учреждение закладывает в детях экологическое мышление и правильное отношение к природе.

Психика ребенка более подвижна, чем психика взрослых. Настроение школьника меняется в десять раз чаще, чем у зрелой личности. Поэтому углы настроения делаются группами. Это пространство психологической разгрузки, позволяющее сформировать эмоциональную устойчивость. В таком укромном месте в группе ребенок на схеме или на рисунках указывает свое настроение цифрами или наклейками.

Спальня в детском саду

Тихий час для ребенка — тихий ужас.Ребенка сложно убедить в пользе дневного сна. Поэтому важно создать в группе условия, способствующие расслаблению и полноценному отдыху.

Рисунки на стенах в спальне детского сада

Спальня для группы детского сада должна быть расслабляющей, но не мрачной, на что влияет выбор цвета и рисунка на стенах. Они успокаивают пастельные тона, которые подбираются по количеству красителя в краске на водной основе.Допускается использование нескольких оттенков для спальни в детсадовской группе в том случае, если они схожи по тону. Резкие переходы активируют двигательные рефлексы и возбуждают тело. Если рисунок требует, то используется яркий цвет, чтобы подчеркнуть небольшой участок.

Светлые оттенки сиреневого гармонично смотрятся в спальне детсадовской группы. Ненавязчивые узоры с плавными линиями не акцентируют внимание детей на себе, сокращая время засыпания. На стенах можно разместить героев мультфильмов.Их прорисовывают под трафарет в одном тоне, не выделяя черт лица. Такие изображения заставляют задуматься, но не активируют области мозга, отвечающие за бодрствование.

Изображения нанесены также на потолок спальни детсадовской группы. В этом случае ребенку проще удерживать дизайнерскую картинку в голове.

В частных детских садах возле детской кроватки наносится личный рисунок.Ребенок быстро найдет свое спальное место и у него появится личный уютный уголок.

Приветствуется тема неба с парящими на облаках персонажами, как показано на фото выше. Подсчитываемые предметы размещены на фигурах группами. Их количество зависит от способностей ребенка.

В спальне группы может быть один рисунок. При этом поверхности стен и потолка окрашены в один тон, что создает однообразие и расслабляет внимание ребенка.

Шторы для спальни

Групповая спальня не является игровой, поэтому требует меньшего освещения. Этого можно добиться с помощью штор. Для солнечной стороны покупают плотный текстиль. Он защищает от ярких лучей света и охлаждает комнату, так как поверхности не нагреваются инфракрасным излучением. Тюль и шторы сочетаются на большой площади. Римские шторы «день-ночь» пошиты из двух видов ткани. У одного пропускная способность больше, чем у другого. Что понадобится при уборке или ремонте спальни в детсадовской группе.

Подходящим цветом для штор группы будет оливковый или зеленый. Персиковый и синий действуют успокаивающе. Петли и держатели подбираются под цвет штор. Окна спальни группы детского сада, выходящие на север, прикрыты световыми занавесками, пропускающими свет, так как обстановка будет казаться мрачной.

Цветные вертикальные жалюзи создадут приятную атмосферу в спальне детского сада. Доступен вариант с чередованием светлых и темных ламелей.За ними проще ухаживать, так как пыль удаляется, а пятна устраняются на месте без демонтажа элементов. Горизонтальные жалюзи сочетаются с тюлем и выступают в роли плотных штор.

Койки в детском саду

Большую часть дня ребенок проводит в группе детского сада. В это время закладывается осанка и физические возможности. Поэтому, создавая группу самостоятельно, важно правильно выбрать мебель, особенно кровати для спальни. Если этого не сделать, то последствиями станут сколиоз и более сложное искривление позвоночника.

По конструкции кровати различают ярусами, наличием бортиков и высотой спинки. В группах, где спальни маленькие, но много детей, используются двухъярусные кровати. Некоторые из ярусов устанавливаются друг над другом или выполнены в виде ящиков, как видно на фото выше. Второй вариант безопасен, потому что при падении ребенок перекатится на предыдущий уровень, а не упадет на пол.

В групповых спальнях установлены две односпальные кровати с высокими боковинами.При этом сосед не мешает комфортному отдыху, так как перегородка разделяет детей.

Высокие спинки также отграничивают личное пространство. Их используют при размещении грядок в ряд, с расстоянием между соседними. Мебель изготавливается из ДСП или МДФ. Массив дерева более экологичен, но используется реже, так как стоимость комплекта в три раза больше, чем у щепеного материала.

Ламинирование групповых кроватей выбирается светлых тонов.Второй ярус оборудован высокой доской, чтобы ребенок не перелез через край и не поранился. Ширина и длина выбираются по средним показателям для возрастной категории группы в детском саду. Ложе детских кроваток делается из реек или фанеры. В первом случае поверхность поглощает движения тела во время сна, что снижает нагрузку на позвоночник.

Расположение кроватей в спальне группы играет роль. Каждый ребенок должен иметь свободный доступ к своему месту, чтобы при необходимости сходить в туалет.Спальные места не ставят вплотную к внешней стене групповой спальни, потому что из-за температуры ребенок может простудиться. Кровати не устанавливают вблизи отопительных приборов, так как от них исходит сухой воздух. Он влияет на дыхательную систему ребенка, вызывая респираторные проблемы. Сквозняк из окна или из двери — причина простуды, поэтому важно учитывать этот факт при обустройстве кроватей.

Примечание! Согласно нормативам на одного ребенка предусмотрено три комплекта съемного постельного белья и два наматрасника.

Раздевалка в детском саду

Раздевалка — это первая комната, в которую ребенок попадает перед группой. В нем воспитатель знакомится с детьми и поддерживает контакт с родителями. Гримерная — визитная карточка группы, так как настраивает приходящих на то, что их ждет дальше.

В нем есть шкафчики, в которых дети оставляют личные вещи. Поэтому помещение должно быть комфортным и безопасным. Информационные стенды размещаются на стенах раздевалки перед группой.От них родители узнают о нуждах детского сада или о проблемах. На них размещены графики успеваемости ребенка, что облегчает контроль родителям.

В некоторых группах раздевалка совмещена с приемной. В таких комнатах выставляются работы учеников, чтобы родители могли насладиться плодами рук своих детей. Стены окрашены гипоаллергенной краской или оклеены моющимися обоями. На пол в гримерке группы стелется линолеум.Это недорогое покрытие, сохраняющее свои характеристики в течение трех и более лет.

Гардины для гардеробной

Если гардеробная группы оборудована окнами, то материал для штор используется такой же, как и в других помещениях. Здесь нет необходимости плотно закрывать окна, так как ребенок должен четко видеть, что и как он одевается. Поэтому тюль используют длиной до подоконника.

Легкие занавески легче стирать, а в гардеробной группы нужно делать это часто.Идя с улицы, дети касаются холста грязными руками. На длинных шторах скапливается пыль и вирусы, принесенные малышами, поэтому от них лучше отказаться.

Шкафчики для раздевалок в детском саду

В советское время нормы мебели в детских садах определялись государством. Поэтому убранство раздевалок получилось однообразным. При декорировании группы своими руками ограничений по выбору цвета нет.Родители на встрече определяют, что детям в группе будет удобнее.

Если фасады шкафчиков для группы выполнены в пастельных тонах, то они являются ярким акцентом в виде орнамента или узора, чтобы настроить ребенка в позитивном ключе. В этом случае малышу будет проще найти свои вещи.

Групповые шкафчики изготавливаются одноярусными для размещения под верхней одеждой … Над плечиками находится полка для шапки, шарфа и перчаток.Грязную обувь складывают на дно шкафа или на отдельную полку внизу.

Для удобства переодевания ребенка в раздевалке группы устанавливаются низкие скамейки. Они могут быть мягкими или твердыми. Если выбран первый вариант, то материал обивки выбирается прочным, способным прослужить пять лет. Обустраиваются места для родителей, пришедших за ребенком. Цветовая гамма скамеек соответствует тону или повторяет выбранную для шкафов.

Музыкальный зал в детском саду

Музыка и танцы — атрибуты воспитания ребенка. Они знакомят малыша с национальной культурой и развивают эмоциональный интеллект. Впечатление от урока складывается из отношения преподавателя и атмосферы в мюзик-холле коллектива. Зал посещают ученики и родители, поэтому уделяется внимание соблюдению норм пожарной безопасности и санитарии.

Рисунки на стенах мюзик-холла

Оформление стен мюзик-холла группы выполнено ненавязчиво и тематично.Первый аспект проявляется в выборе светлого тона для стен, под который можно оформить тематическое оформление праздника или мероприятия.

В тихой зоне мюзик-холла детского сада дети учатся петь и слушать музыку. В этой части зала детского сада на стенах нарисованы изображения поющих детей или животных. Иллюстрации не должны отвлекать ребенка, так как важен постоянный контакт с учителем.

Вторая зона актового зала — активная.Их используют для развития моторики и обучения ребенка танцам. Стены этого помещения украшены для мероприятий. В остальное время они остаются однообразными.

Третья зона присутствует не в каждом зале. Его называют рабочим. Его цель — объединить музыкальные занятия с изобразительным искусством. Стены в этой зоне окрашены в яркие цвета, чтобы стимулировать детское воображение. Изображены сказочные персонажи или герои мультфильмов.

Шторы в музыкальном зале

Функциональные зоны музыкальной комнаты детского сада разделены шторами.Зону, где проходят выступления или поет музыкальный хор, обрамляют ниспадающие шторы с ламбрекенами. Цвет ткани выбран неяркий. Плотное полотно сочетают с легким, чтобы визуально уравновесить пространство.

Шторы вывешиваются на карниз, который снаружи скрыт тканью. Это удобно, когда нужно закрыть сцену. Цвет занавески соответствует тону тканей, которые вешают на стены в музыкальной комнате детского сада.

Окна занавешены легкой тканью, пропускающей свет. Последнее играет важную роль в освещении деталей детского спектакля. Ткань изготовлена из упомянутых выше натуральных материалов.

Оформление выпускного зала детского сада

Окончание детского сада — важный день в жизни ребенка. Это знаменует переход на ступень выше и готовит ребенка к школьной жизни. Чтобы сэкономить время, родители заказывают готовое украшение у компаний, занимающихся торжествами.Создается проект, который согласовывается с комитетом. Затем группа переходит к задаче.

В оформлении помещений детского сада использованы яркие мячи и тематические надувные предметы. Они наполнены воздухом или гелием. Последний держит созданные украшения в воздухе. Вы можете размещать шары в комбинациях или по цвету. Столбцы, соединенные из шаров, могут обрамлять сцену, как показано выше.

Цветная бумага и ленты используются для украшения мюзик-холла в детском саду.Из них делают колокольчики, обозначающие грядущие изменения. Цветы из лент и бумаги размещены на портьерах холла. Завершает картину гармония с шариками.

Из плотного картона вырезаны буквы для напутствия. Их можно нарисовать на шарах краской или маркером. Дети группы задействованы в оформлении мюзик-холла. Им поручают изобразить воспитателя или любимое хобби, которое было в детском саду. Варианты декора показаны на видео ниже.

Оформление участка в детском саду

Весной группа детского сада проводит время на природе, где ребенок получает витамин D от солнечных лучей. На свежем воздухе дети играют в подвижные эстафеты, что необходимо для развития мускулатуры. Формированию физических навыков способствует правильное оформление площадки в детском саду.

В каждой группе в детском саду есть детская площадка с беседкой, песочницей и качелями.Если рядом находится клумба, то ее высаживают ярких цветов, которые весной показывают свое разнообразие. Детей группы можно использовать для обучения, показывая, как проводится посадка, и обучая их поливать растения, как это делается в экологических уголках.

Вместе с детьми руководитель группы может изготовить кормушку для птиц. Он устанавливается на дереве рядом с участком, после чего малыши могут наблюдать за окружающим миром.

Для детей старшей группы можно нарисовать классику или шахматную доску на асфальте.Последний используется для игры в шашки, как показано на фото выше.

На сайте размещены поделки из старых покрышек. Это могут быть заборы или клумбы. Если их поставить на одинаковом расстоянии, закопать в землю, то дети из группы могут использовать их для прыжков. Импровизированные корабли и автомобили пробуждают творческую жилку.

Собрать сказочного героя или дракона из покрышек, которые можно оседлать — неплохая идея … Пример реализации показан на фото выше.

Веранда в детском саду

Веранда — необходимое строение на территории группы. Она скроет детей от внезапного дождя или палящего солнца. Способ оформления веранды группы ограничен фантазией родителей.

Стены веранды расписаны по трафарету. Для детей выделена небольшая территория, где под руководством педагога они реализуют свои творческие способности.

Забор выполнен в разноцветном цвете, огораживающем веранду группы.Чем ярче и разнообразнее цвета, тем лучше для ребенка.

Рисунок на стене веранды может быть продолжением рассказа, изображенного в игровой группе. В этом случае детям будет интереснее побывать в беседке на улице.

Навесы современной группы обшиты поликарбонатом. Он пропускает свет, раскрашивая его и создавая особое настроение детям. Материал безвреден и не разряжается при нагревании, что немаловажно для молодого организма.

Столы и стулья, установленные на веранде, позволят группе проводить уроки искусства на улице. В этом случае дети будут дополнять свое воображение тем, что их окружает.

В частных детских садах для группового павильона используется текстиль в виде ковриков и штор, которые делают пространство веранды уютным.

Под навесами со скамейками, установленными по периметру, удобнее играть в групповые игры. При необходимости модульную конструкцию можно переместить в другое помещение.

Групповые беседки детского сада могут быть тематическими. В одних детей учат правилам дорожного движения, в других — правилам поведения с животными.

На уроках рисования дети могут самостоятельно изготовить подвесные украшения для балдахина в детском саду. В этом случае они привыкли к ответственности и видят выгоду от того, что они делают.

Старые беседки можно освежить самодельными украшениями и обучающими иллюстрациями на стенах.При оформлении пространства веранды в детском саду важно, чтобы родители ставили себя на место детей.

Все о времени для малых групп — БЕСПЛАТНЫЙ список идей для печати

Время в малых группах — значимая и важная часть любого дня дошкольника. Это время, когда вы работаете с небольшой группой студентов и подбираете индивидуальные инструкции в соответствии с их потребностями. Меня всегда спрашивают о времени, проведенном в небольших группах, поэтому я здесь, чтобы поделиться всем, о чем вам нужно подумать, спланировать и как сделать это эффективным в вашем классе.Не беспокойтесь о том, чтобы все это записать, потому что у меня есть РУКОВОДСТВО для вас, которое вы можете распечатать и положить в папку учителя!
Этот пост содержит партнерские ссылки

<<< НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ЗАГРУЗИТЬ РАЗДАЧУ ДЛЯ МАЛЕНЬКОЙ ГРУППЫ >>>

Советы по управлению

Сделайте занятие интересным и практическим (если оно скучно, у вас будут проблемы с поведением, сделайте это УДОВОЛЬСТВИЕМ)
Имейте небольшую групповую зону, стол или место в вашем классе, чтобы ученики знали, куда им идти, когда наступает время небольшой группы (я использую один из больших столов в моем классе)
Подготовьте материалы за столом или в небольшой группе
Используйте визуальные эффекты для поддержки поведения (мини-доска для выбора зеленого и красного цветов)
Использует оценки и данные для руководства вашим обучением
- Используйте данные, полученные из ваших оценок, для создания групп и определения целей для вашей небольшой группы

Я могу просто указать ученикам или дать им понять, чтобы они сделали зеленый выбор, используя зеленую и красную доску выбора.Наличие мини-доски Green & Red Choice на столе само по себе является визуальным напоминанием.

Проще говоря, создавайте небольшие группы, подходящие для ваших учеников. Навыки, над которыми они работают, не слишком сложны и не слишком легки, это скорее золотая середина, где им бросают вызов, но не разочаровывают. Используйте полученные оценки и данные для планирования и создания небольших групп. Возможно, вы заметили, что учащиеся борются с соответствием 1: 1 во время математики, поэтому соберите небольшую группу, чтобы развить этот навык.

Не создавайте одну и ту же старую малую группу только потому, что вы делали это каждый год. Делайте это, потому что это то, что НЕОБХОДИМО для роста вашим ученикам!

Когда вам нужно проводить время в небольшой группе?

Вы можете собирать небольшие группы во время центров, что лучше всего работает, когда у вас есть только один учитель ИЛИ h среднее время, указанное для центра в вашем расписании.

(Я делаю комбинацию из двух, исходя из того, что представляет собой малая группа) Каждый день, прежде чем ученики выбирают, куда они хотят пойти для центров, я говорю им, в каком направлении мы движемся с центрами на день.

Вы можете увидеть мое распорядок дня ЗДЕСЬ, а также навыки, которым я обучаю в течение каждой части дня!

Типы групп

Способность
Смешанная
Проценты
Стиль обучения или множественный интеллект
Выбран партнер
Случайное

Просто помните, что ваши группы НЕ должны быть одинаковыми все время. Смешайте типы групп, которые вы делаете, и тех, кто в них входит!

Например, когда я занимаюсь искусством или сенсорными упражнениями для небольшой группы, я делаю группы случайным образом или схожими по выбору.

Если я занимаюсь математикой в небольшой группе, я сгруппирую студентов по способностям, чтобы я мог различать упражнения для каждой группы.

Примеры малых групп

Вот рукописный текст (способности) малой группы. Да, вы можете писать от руки без листов! Я привлек четырех друзей одновременно в центрах , чтобы попрактиковаться в написании букв от их имени. Они выбрали магнитное письмо, которое было на их имя, идентифицировали письмо и написали его на мешочке.
Сенсорные мешочки с гелем для волос — прозрачный гель для волос из долларового магазина, блестки и НЕСКОЛЬКО капель жидкой акварели в толстом квартовом мешочке с закрытой верхней лентой.

Это именной коллаж для небольшой группы (смешанные способности), который мы сделали во время работы в маленькой группе tim e. Несмотря на то, что это смешанные способности, я все же дифференцировал упражнения, подходя к каждому ученику, когда они составляли свой коллаж, задавая вопросы. Я попросил их рассказать мне, как пишется их имя. Для учеников более низкого уровня я произносил буквы, а они говорили буквы вместе со мной или повторяли буквы, когда указывали на каждую из них.Студентам среднего уровня они рассказали мне, как правильно писать свое имя, когда они указывали на каждую букву. Для студентов более высокого уровня я скрыл их имя, и они рассказали мне, как записать свое имя по памяти.

Это небольшая группа Letter, которую мы сделали, и Я привлек студентов по способностям во время центра. Мои друзья нижнего уровня подбирали буквы, и я использовал только те буквы, в которых верхний регистр был похож на нижний. Мои друзья среднего звена подобрали все буквы.Мои друзья более высокого уровня сопоставили буквы и звуковые карты, и мы использовали только половину головоломок. Вы можете найти эту игру в Центрах математики и грамотности для насекомых.

Я обожаю эту симпатичную математическую поделку с божьей коровкой! Я почти ВСЕГДА привлекаю студентов по нескольку одновременно во время центров из-за способности к этому. Здесь так много направлений и столько резки (у меня ученики всегда отрезают столько частей, сколько могут, а остальное делаю я). Вы также можете найти эту игру в центрах математики и грамотности для насекомых.

Этот последний пример представляет собой небольшую группу навыков ножниц, которая выбирается случайным образом. Некоторые ученики используют ножницы с откидным верхом, чтобы помочь им стричь, а другие используют обычные ножницы.

Разница между временем за столом и малой группой

Малая группа: эти навыки чуть выше уровня обучения учащегося (навык, который сложно освоить самостоятельно, но можно реализовать с помощью) Зона ближайшего развития — Выготский

Table Time: Эти навыки можно выполнять самостоятельно (без помощи учителя или сверстника).

Малая группа: Новая или знакомая игра или занятие. Это идеальное время для обучения новым играм и занятиям.

Table Time: Знакомая игра или открытое занятие. Пришло время попрактиковаться или пересмотреть навыки.

Теперь вопрос, который мне всегда задают… ЧТО мне делать в малых группах?

Ну все! В какой-то момент месяца я пытаюсь коснуться каждой области обучения или интегрировать каждую область обучения в небольшие группы. Я преподаю три дня в неделю, поэтому один день — это всегда грамотность, а один день — математика.На днях я занимаюсь искусством, сенсорными ощущениями, мелкой моторикой или навыком, который, как я заметил, ученикам требуется дополнительная помощь.

Мы занимаемся искусством и сенсорными способностями, но в основном уделяем время небольшой группе обучению грамоте и математике. Почему ты спрашиваешь? Потому что большую часть времени я могу заниматься искусством и сенсорными упражнениями за столом или отдавать предпочтение занятиям в центре (и все мы знаем, что это самые популярные занятия среди детей!)

Я провел целую трансляцию в прямом эфире FB, посвященную маленьким группам, и все это я обсуждаю с вами.Смотрите ниже!

НРАВИТСЯ этот пост? Прикрепите это изображение!

фото и идеи оформления. Правила оформления уголков в детском саду Доу оформление приемной тема зима готовые шаблоны

Оформление уголка детского творчества

Уголок ИЗО

Организация уголка дежурства в детском саду

Почему необходим уголок дежурства

Зависимость оформления уголка от возраста детей в группе

Требования к уголку дежурства в детском саду

Несколько интересных идей по оформлению уголков дежурства

Фотогалерея: примеры оформления уголков дежурства в детском саду для разных возрастных групп

Красивое оформление группы в детском саду: правила оформления, рекомендации

Идеи весеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы: фото, шаблоны

Идеи летнего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы: фото, шаблоны

Идеи осеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы: фото, шаблоны

Идеи зимнего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы: фото, шаблоны

Как красиво украсить стены в детском саду своими руками?

Красивое оформление группы «Почемучки» в детском саду: идеи, фото, шаблоны

Красивое оформление группы «Рябинка» в детском саду: идеи, фото, шаблоны

Красивое оформление группы «Радуга» в детском саду: идеи, фото, шаблоны

Красивое оформление группы «Светлячок» в детском саду: идеи, фото, шаблоны

Видео: Дизайн групп детского сада

Как украсить детский сад своими руками фото

Как украсить группу детского сада своими руками

Как украсить площадку детского сада своими руками

Как украсить территорию детского сада своими руками

Как украсить двор детского сада своими руками

Рекомендации для оформления уголка «Уединения» в детском саду. | Консультация (средняя группа):

фото, идеи и мастер-классы по оформлению. Сезонное оформление группы в детском саду своими руками Зимнее оформление приемной в детском саду

Оформление уголка детского творчества

Уголок ИЗО

Как украсить детский сад своими руками фото

Как украсить группу детского сада своими руками

Как украсить площадку детского сада своими руками

Как украсить территорию детского сада своими руками

Как украсить двор детского сада своими руками

Красивое оформление группы в детском саду: правила оформления, рекомендации

Идеи весеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы: фото, шаблоны

Идеи летнего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы: фото, шаблоны

Идеи осеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы: фото, шаблоны

Идеи зимнего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы: фото, шаблоны

Как красиво украсить стены в детском саду своими руками?

Красивое оформление группы «Почемучки» в детском саду: идеи, фото, шаблоны

Красивое оформление группы «Рябинка» в детском саду: идеи, фото, шаблоны

Красивое оформление группы «Радуга» в детском саду: идеи, фото, шаблоны

Красивое оформление группы «Светлячок» в детском саду: идеи, фото, шаблоны

Видео: Дизайн групп детского сада

Уголок для Родителей в Детском Саду (Оформление)

Размещаем родительский уголок в ДОУ

Как должна выглядеть информация для родителей на стенд

Родительские уголки в детском саду (картинки — примеры оформления)

Постоянные материалы

Временные материалы

Доска объявлений

Уголок специалистов

Ознакомление с природой

Коробка забытых вещей

Дополнительные рубрики

Консультации для родителей в папках-передвижках

Выставки поделок детей с родителями

Тематические выставки фотографий

Похвальный лист родителей

У нас на занятии

Поздравляем с днем рождения!

Конкурс родительских уголков — видео

Детская веранда для детского сада оформление

Принципы построения ППС в ДОУ

Оформление веранды в старшей группе

Оформление группы по ФГОС

идеи осеннего, зимнего, весеннего и летнего оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы, фото, шаблоны. Как красиво украсить стены в детск

Оформление уголка детского творчества

Уголок ИЗО

Как украсить детский сад своими руками фото

Как украсить группу детского сада своими руками

Как украсить площадку детского сада своими руками

Как украсить территорию детского сада своими руками

Как украсить двор детского сада своими руками

Ценность дидактических пособий и игр

Дидактические ширмы

Как сделать ширму своими руками?

Примеры ширм, изготовленных руками педагогов

Игровое пособие «Страны и народы»