Стенды своими руками в детском саду: Стенды для детского сада. Изготовление стендов своими руками.

Стенды для детского сада. Изготовление стендов своими руками.

Вы родитель дошкольника? В вашей группе ремонт? Тогда эта статья для вас! Ведь наверняка вместе с переклейкой обоев, выстиланием линолеума, заменой окон и сантехники вам понадобится обновить или сделать стенды для детского сада своими руками. Основная масса садов – государственные, и на покупку таких мелочей средства не выделяются.

Естественно, если это делать в одиночку – занятие хлопотное и длительное, но если организовать творческую группу – всего пара пустяков. Для того, чтобы начать работу вам необходимо обговорить с воспитателем, какие именно стенды для детского сада вы будете делать своими руками.

Заранее сообщаем вам, что они (стенды) подразделяются на тематические и информационные. Стенды информационные располагаются в раздевалке (приемной), а тематические – в группе, санузле, музыкальном зале и других помещениях учреждения.

Также они подразделяются по целевой аудитории: первые – для родителей, вторые – для детей.

Стенды информационные не настолько разнообразны, как тематические, они ограничиваются следующими тематиками:

• «Безопасность жизнедеятельности»,
• «Здоровье», «Объявления»,
• «Поздравляем!»,
• «Наша творческая мастерская»,
• «Родительский уголок»,
• «Меню»,
• «Режим дня»,
• «Расписание занятий»,
• «Как мы растем»,
• «Ростомер»,
• «Наши воспитанники».

В свою очередь тематические – это демонстрационные стенды для дидактического, наглядного материала, ознакомительные и напоминающие, в общем, на любую тему. В санузле вы запросто можете повесить тематический стенд про мытье рук, в группе: «Времена года», «Погода», «Дежурные», «Родина моя». Игровые стенды для ДОУ – это всяческие игровые зоны-уголки: «парикмахерская», «магазин», «кухня». В музыкальном зале разместите стенды на тему: «Веселые нотки», «Наши праздники»; в физкультурном зале – «Быстрее, выше, сильнее», «Наши рекорды»  и т. д.

Какие материалы используют для изготовления стендов для детского сада своими руками?

Изготовление стендов своими руками не требует больших материальных затрат. Для основания стендов используют легкие, но прочные материалы типа ДВП, ДСП, ОСБ, потолочные плиты, фанера и т.д. После основа обклеивается бумагой, самоклейкой, обоями, в общем, всем, что есть под рукой и может приклеиться. Если клей на основу не ложится – просто покрасьте! Это холст для вашей будущей работы.

Как оформить стенд? Для начала подберите фон для стенда – он должен гармонично вписываться в интерьер того помещения, где будет расположен. Еще вам понадобится цветной картон, из него вырезают буквы для названий стендов и подзаголовков, карандаши, фломастеры, краски, фотографии, картинки, распечатки, рисунки, в общем, все, чтобы вы хотели поместить на ваш стенд для детского сада. Своими руками, естественно, вы навряд ли сможете изобразить своих воспитанников (хотя почему бы и нет), но вот попросить родителей, не задействованных в изготовлении стендов, собрать иллюстрационный материал вы вполне в состоянии.

Также вам понадобятся окошечки для информации, они зачастую делаются из старых файлов, оргстекла. Если нет и этого, информация на стенде может  просто закрепляться уголками из картона, металла, ниток.

Оформление стендов в детском саду должно быть ярким и красочным. Декорировать стенды можно любыми отходами – остатками жатой бумаги, тесьмы, лент, ткани, ватой, легкими игрушками (пластмассовыми, мягкими), пуговицами, бусинами, крупой, макаронами (сырыми!), ракушками, шишками, песком, желудями, искусственными цветами и прочими вещами, для которых уже давно место не находилось.

Давайте разберем примеры стендов для детского сада своими руками

Стенд «Времена года»

— должен знакомить детей с отличительными особенностями каждой поры. Включите фантазию, пусть в лете дети увидят пляж, море, горячий песок, осень обсыплет их багряными листами, зима укутает в снежное одеяло, а весна закружит под музыку капели.

Детские стенды «Парикмахерская», «Магазин», «Рынок»

— должны иметь на своих полках соответствующие товары (шампуни, кондиционеры, ножницы, расчески, овощи, фрукты, молоко и кефир в бутылочках и т.д.). Пересмотрите свои полочки в ванной, наверняка, там найдется масса флаконов, коробочек, бутылочек для игр ваших сорванцов.

Стенд «Родина моя»

— обязан знакомить с национально-патриотическими символами, одеждой, народной мудростью, культурными ценностями. Здесь найдется место как для открыток с изображением памятников архитектуры, так и для написанных от руки пословиц и поговорок. Флаг, герб, гимн и национальный костюм должны присутствовать обязательно.

Стенд «Погода»

— зачастую изображается в виде циферблата со стрелкой, где вместо цифр – погодные явления (облачно, солнечно, дождь, снег, ветер), или как обычный календарь, где дежурные сами знаками изображают погоду на сегодня.

Стенд «Наши рекорды»

— может вести сравнение успехов всем известных спортсменов региона, страны с достижениями воспитанников (А. Меньков побил Рекорд России по прыжкам в длину, а Саша Ч. прыгнул с места на …см).

Какими бы не были ваши фантазии и задумки, материалы и приборы, запомните – сделать стенды для детских садов своими руками – проще простого!

Оформление стендов своими руками в детском саду

Стенды для детского сада позволяют доносить полезную информацию как для детей, так и к их родителям. Стенды должны иметь высокую прочность, долговечность, экологичность, с оригинальным дизайном, удобство в эксплуатации. Для их оформления подбираются соответствующие шрифты и цветовую гамма, а тексты написаны лаконично и доступно. Например меню в детском садике можно выполнить стильно и привлекательно, так, как на сайте https://www.farosta.ru/articles/3735349.html, здесь изготавливают листы для меню, для украшения стенда есть возможность выбрать из нескольких вариантов. Рекомендуется, чтобы изделия максимально соответствовали интерьеру и стилю заведения. При оформлении стенда в детском саду своими руками следует учитывать его материал, размер, форму, тип нанесения информации, наличие информационных карманов и декоративной рамки по периметру.

Материалы для изготовления стендов

Стенды для детского сада изготавливают своими руками из следующих материалов:

1. Пластик ПВХ. Характеризуется малой массой, удобством в использовании, гладкой поверхностью. Благодаря простоте пластика в отделке возможно создание стендов различных форм. Обычно толщина пластика составляет 2-8 мм.

2. Картон. Может использоваться для изготовления информационных стендов небольшого размера. Обычно используется картон плотностью 250-350 г / м². Преимущества картонных стендов — малая масса, удобство в обработке, возможность доставки в разобранном виде, низкая стоимость.

3. Баннерная ткань. Стенд прямоугольной формы можно напечатать на баннере, по периметру которого располагаются люверсы. Баннерная ткань отличается высокой прочностью и влагостойкостью.

4. Оцинкованная сталь (оцинковка). Подходит для магнитного крепления информации на стенды. Отличается значительной прочностью на разрыв, практичностью, устойчивостью к коррозии и деформаций.

Основные виды стендов для детского сада

Основными шаблонами для оформления стендов являются:

Стенд «Времена года». На таком стенде отображаются названия месяцев зимы, весны, лета и осени, а также специфика климатических изменений. Он характеризуется четкостью и выразительностью цветов благодаря использованию экологических чернил. Наличие специальной подвижной стрелки поможет ребенку самостоятельно выбрать месяц и время года.

Стенд «Моя Родина». На этом стенде изображаются флаг, герб, национальная символика, важные даты из истории города и страны, портреты выдающихся людей города и страны. Его назначение — воспитать у детей гордость к своей стране, ознакомить их с культурой, историей и традициями своей Родины, воспитать чувство собственного достоинства.

Стенд «Погода». Основной задачей данного стенда является ознакомление детей с особенностями погодных изменений, обеспечение возможности изучения новых терминов, например, «метеоусловия». На нем можно нарисовать термометр и предусмотреть несколько карманов: «облачность», «осадки», «ветер». Специальные рисунки помогают выделить ключевые особенности каждого из сезонов.

Стенд «Наши рекорды». Этот стенд отражает спортивные достижения детей, достигнутые результаты, имена победителей, место установления рекорда. Он знакомит детей с основными физическими упражнениями, создает мотивацию для занятий спортом, информирует о правилах поведения в спортзале, используется как площадка для приветствия чемпионов.

Информационные стенды. Они позволяют объяснить даже сложную информацию в понятной для детей форме. На таких стендах могут отображаться сведения о работе учреждения, планируемые мероприятия, поздравления именинникам, советы родителям.

Тематические стенды. Такие стенды изготавливаются так же, как и информационные, однако оформляются иначе. Они могут быть различной тематической направленности: «Уголок творчества», «Время суток», «Учимся читать и считать». Стенды в детский сад «Наше творчество» оформляются своими руками с помощью рисунков с изображениями героев мультфильмов, милых животных, красивых пейзажей.

Грамотное оформление стендов для детского сада своими руками позволит создать в заведении хорошую атмосферу и побудить детей к изучению неизведанного.

как сделать своими руками в ДОУ

9 Мая можно без преувеличения назвать главным праздником в России. Ведь если бы советская армия не одержала верх в кровопролитной войне с фашистами, скорее всего, сегодня нашей страны вообще бы не существовало. Вот почему дошкольникам с раннего возраста необходимо рассказывать о Дне Победы, воспитывать в них глубокое уважение к павшим воинам, ещё оставшимся в живых ветеранам. Отражать символы этой замечательной даты нужно в продуктивной деятельности — лепке, рисовании, аппликации. А ещё хорошей традицией является создание стенда, посвящённого 9 Мая, в котором дети могут участвовать наряду с воспитателем.

Идеи для оформления стенда в ДОУ к 9 Мая

Одна из задач детского сада — использовать эффективные формы работы для обеспечения продуктивного общения педагога, детей и родителей как участников образовательного процесса. В этом плане на помощь дошкольному учреждению приходят информационные стенды. Причём, они могут не только содержать какие-то практически полезные сведения для мам и пап (объявления, рекомендации по уходу за детьми), но и освещать интересные события в жизни группы, а также всей страны. Примером является стенд, посвящённый празднику Дню Победы.

Стенды — важное средство взаимодействия педагога, воспитанников и родителей

Обычно он вывешивается в приёмной группы (раздевалке), чтобы картинки и познавательную информацию могли увидеть не только малыши, но и родители. Такой стенд должен быть ярким, красочным. Конкретное же его наполнение во многом зависит от возраста воспитанников. Так, в младшей и средней группе это будут в основном картинки-символы Победы, наряду с которыми можно поместить простые стихотворения о войне. Подойдёт такой, например, вариант:

• Что за праздник?
  Автор Н. Иванова
  В небе праздничный салют,
  Фейерверки там и тут.
  Поздравляет вся страна
  Славных ветеранов.
  А цветущая весна
  Дарит им тюльпаны,
  Дарит белую сирень.
  Что за славный майский день?

В старшей и подготовительной группе к созданию стенда следует активно привлекать детей: к сбору материала, украшению. Ребята могут создать рисунки на тему Великой Отечественной войны (это можно сделать в группе, или же педагог даёт задание на дом).

Старшие дошкольники могут наполнить стенд своими рисунками

Также дошкольники могут самостоятельно изготавливать объёмные цветы для украшения композиции, создавать образы Вечного огня, голубей и пр. с помощью аппликации (например, мозаичной из салфеток).

Стенд можно украшать объёмными самодельными цветами — гвоздиками или тюльпанами

К созданию стенда можно привлечь родителей: ведь почти в каждой семье есть предки — участники ВОв. Мамы и папы могут принести их фотографии с краткой сопроводительной информацией (особенно замечательно, если речь идёт о подвиге).

К созданию стенда стоит активно привлекать родителей — они могут принести фото предков, которые участвовали в ВОв

Поскольку такие старые фото являются семейными реликвиями, их лучше отсканировать и распечатать.

Воспитатель может поместить на стенд информацию о земляках — героях ВОв или же о детях-героях.

Стенд словно объединяет детей военного времени и современных дошкольников

Также в наполнении хорошо использовать открытки, плакаты, картинки военных и послевоенных лет. Конечно, найти оригиналы будет весьма проблематично, поэтому изображения можно взять из интернета и распечатать.

В наполнении стенда незаменимыми будут открытки и плакаты военного времени

Очень хороший вариант для старших дошкольников — размещение на стенде исторических фото. Единственное — они должны быть позитивными, посвящёнными Победе, не нужно брать трагические и страшные изображения войны. Дети должны чувствовать не страх, а гордость за Великую Победу, которую одержали их предки.

Фотогалерея: подборка исторических фотографий тему Победы (материал для стенда)

Праздничный стенд может содержать и современные фото: изображающие уважение детей к ветеранам, почтительное отношение современных военных к своим коллегам-предшественникам, снимки парада в День Победы, торжественного салюта и пр.

Фотогалерея: подборка современных фото для праздничного стенда

а фото обязательно стоит отразить тему «Дети уважают подвиг ветеранов»

Ежегодно 9 мая в Москве на Красной площади проводится торджественный парад Победы

Вечером 9 Мая в любом российском городе можно увидеть торжественный салют

Подвиг павших воинов — пример для современных военных

Интересная идея — украсить Стенд в честь Дня Победы конвертами-треугольниками (письмами с фронта). Чтобы они выглядели более реалистично, бумагу предварительно можно «состарить». Для этого листы покрываются растворимым кофе (разумеется, приготовленным напитком, а не порошком) и раскладываются на столе до полного высыхания. Аналогично можно «состарить» просто лист бумаги со стихотворением, который также станет частью стенда.

Письма с фронта стоит искуссвенно состарить — так они будут выглядеть более реалистично

Видео: как «состарить» бумагу с помощью кофе

Важная часть оформления — создание красивой надписи, она станет названием стенда. Помимо привычных вариантов «День Победы», «С Днём Победы!», «9 Мая», можно использовать такие варианты: «Спасибо!», «Гордимся! Помним! Чтим!», «Пока мы помним прошлое, у нас есть будущее», «Подвиг Ваш бессмертен».

Фотогалерея: красивые надписи к стенду

Что касается основы для стенда, то это может быть не только твёрдая поверхность (например, пенопласт и пр.), но и тёмная атласная ткань, подвешенная на стену.

Подборка хороших вариантов праздничного стенда

Следует подробнее остановиться на некоторых интересных вариантах стендов, посвящённых Дню Победы.

«С Днём Победы!» (старший дошкольный возраст)

Основой стенда стали 4 пластиковые плитки (для потолка). Доминантным образом композиции является образ Вечного огня, над которым располагаются фотографии военных лет. Оттенок постамента гармонирует по цвету с чёрно-белыми снимками.

Декоративные элементы стенда полностью созданы детьми

Силуэт большого Вечного огня ребятам может нарисовать воспитатель. Дети же его раскрашивают: это может сделать один ребёнок или же два или три (по очереди).

Сам силуэт Вечного огня может нарисовать педагог, а дети с радостью раскрасят символ Победы

Интересные элемент этого стенда — объёмные цветы. Их также могут изготовить сами ребята из гофрированной бумаги.

Изготовление цветов можно поручить девочкам — им всегда нравится это делать

Стенд «1941–1945» (подойдёт для младшей и средней группы)

На занятии по изобразительному искусству малыши рисуют салют в нетрадиционной технике — методом печатания с помощью бумажной втулки. Несколько таких работ помещаются на стенд.

Важной частью композиции станет красная звезда с эффектом объёма. Для создания образа необходимы три звёздочки разного размера: они будут наклеиваться одна на другую. Воспитатель вырезает из картона силуэты, а дети их раскрашивают.

Раскрасить звёзды могут даже дети (воспитатель предлагает вырезанный силуэт)

Другие ребята могут украсить стенд с помощью пальчиковой живописи — нарисовать залпы салюта в небе.

Нарисовать салют также может ребёнок

Педагог собирает рисунки и плакат в единую композицию, добавляя фотографии военных памятников и стихотворение. Стенд состоит из двух частей, которые в центре оригинально объединяет дерево, нарисованное на стене.

Две половинки стенда на пластиковой основе с рамочкой объединяет нарисованное на стене дерево

Можно взять фото памятников, которые находятся в конкретном городе.

«С Днём Победы» (коллективный стенд детского сада)

Данный стенд — коллективная работа всех групп детского сада: каждая представила свою композицию (или несколько). У кого-то это были просто красивые детские рисунки.

Какие-то группы представили красивые детские рисунки

Другие же группы подготовили коллективные работы:

1. «Нам мир нужен». Ладошковая живопись (с помощью ладошек нарисованы бутоны цветов).

   Цветы могут нарисовать ладошками даже малыши

2. «Голуби мира». Мозаичная аппликация из салфеток.

   Ещё одна группа подготовила мозаичную аппликацию из салфеток

3. «9 Мая». Голубь мира и красивая ветка с нежными цветочками. Цветочки не конца приклеены, что создаёт эффект объёма.

   Цветочки не до конца приклеены, что создаёт эффект объёма

4. Салют. На тёмно-синем фоне приклеены разноцветные звёзды и силуэты детских ладошек.

   На тёмно-синем фоне приклеены разноцветные звёзды и силуэты детских ладошек

Готовый стенд выглядит следующим образом.

Стенд символизирует благодарность героям, подарившим победу и мир на всей земле

Стенд «9 Мая. Победа!»

Картонная основа обклеивается обоями с кирпичным рисунком (как вариант подойдут квадратики и прочий геометрический узор). Также понадобится картон для изготовления «кирпичиков» (отделка стенда). Они окрашиваются гуашью в коричневый цвет, края при этом выделяются белым.

Эта работа вполне по силам старшим дошкольникам. Покрасить «кирпичики» дети могут и в средней группе, но только ровный белый край на них изобразит воспитатель.

Краску нужно наносить густо, чтобы цвет кирпичиков был насыщенным

«Кирпичики» следует приклеить к основе, выложив их в виде рамки, а также по центру. Чтобы при высыхании стенд не прогнулся, сверху лучше положить что-то тяжёлое.

В пустые части стенда помещаются фотографии военных памятников.

Внутри «окошек» помещаются фото памятников

Фотографии можно не приклеивать полностью, а аккуратно прикрепить скотчем. В этом случае информацию можно менять: например, в следующем году поместить на стенд фото земляков — героев войны.

Информацию на таком стенде можно менять

Фотогалерея: другие интересные стенды на тему Дня Победы

Стенд с макетом составляет единую композицию, информация помещается в кармашки, трогательно смотрится самодельная берёзка

Стенд посвящён тулякам-героям ВОв (естественно, в каждом другом городе можно найти своих героев)

Основа стенда — торжественные фото Победы на фоне бумажных цветов

Тема Великой Отечественной войны и Великой Победы осмысливается через стихотворения (вариант для старших дошкольников)

Оформление стенда к 9 Мая имеет важное значение в патриотическом воспитании дошкольников, а также взаимодействии педагога с родителями. Этот вид наглядности отражает уважение и память о подвиге наших дедов и прадедов. Такой тематический стенд должен располагаться на видном месте, быть ярким, красочным, оригинальным. Желательно, чтобы в его создании дети участвовали наравне с педагогом. Если в младшей и средней группе в наполнении стенда будут преобладать картинки и прочая наглядность, то в старшем дошкольном возрасте на первый план уже выходит познавательная информация (исторические фото, стихи, интересные сведения о войне).

Инструкция как сделать стенд своими руками (Видео)

           Любой стенд из каталога СтендыИнфо.рф Вы можете заказать в виде набора для самостоятельного изготовления!

На какие поверхности можно наклеить нашу пленку?

На любую твердую гладкую основу — пластик, ДВП, ДСП, оцинкованная жесть, оргстекло и т.п. Если нет основания для стенда, то допустимо наклеить пленку прямо на покрашенную стену, а затем поверх пленки приклеить карманы.

Вам понадобится следующий инструмент: металлическая линейка, войлочный ракель, канцелярский нож с острым лезвием, ножницы, чистая влажная ветошь

Измерьте фактический размер отпечатка и подготовьте основание для стенда на 2-3см больше отпечатка

Влажной ветошью протрите от пыли и песка стол, на котором планируете клеить стенд

Обязательно протрите обратную сторону основания во избежание захвата под пленку статическим электричеством пыли и песка

Удалите защитную пленку с лицевой стороны основания и протрите его

Удерживая одной рукой отпечаток в вертикальном положении стряхните вниз другой рукой возможную пыль с его обратной стороны

Расположите отпечаток стенда по центру основы. Попросите помощника прижать край отпечатка к основе во избежание его сдвига во время приклеивания

С противоположной от удерживаемой помощником стороны разделите пленку и подложку начиная с угла

Отделите по всей ширине от подложки часть пленки длиной около 4-7см. Старайтесь избегать заломов пленки

Отрежьте ножницами от подложки часть на всю ширину, длиной 2-4см

Используя войлочный ракель, движениями от центра к краям прикатайте пленку к основе стенда на том участке, где отрезана подложка

Взявшись за не приклеенный край пленки переверните ее подложкой вверх. Держась за внутренний край подложки, отделите ее на 2-3см от пленки

Удерживая левой рукой край подложки, переверните пленку обратно лицевой стороной наверх

Войлочным ракелем движениями от центра к краям прикатывайте пленку к основе, одновременно стягивая подложку левой рукой в сторону

Совершайте ракелем вверх-вниз плавные движения, равномерно прикатывая пленку к основе. Сдвигайтесь влево на половину ширины ракеля за раз

При образовании пузырей воздуха под пленкой, аккуратно проткните их с краю медицинской иглой и разгладьте пузырь прикатывая по направлению к проколу

Крепко прижимая металлическую линейку к стенду, отрежьте канцелярским ножом излишки основы по краям от изображения. Используйте острые и толстые лезвия

Не пытайтесь прорезать материал за один раз, сильно давя на нож при этом. Лучше совершите несколько проходов ножом с небольшим нажимом на нож при каждом

Переверните карман тыльной стороной вверх и отделите часть защитной подложки с двустороннего скотча

Выровняйте карман по отмеченным на стенде посадочным местам под карманы. Прижмите его рукой и вытяните в сторону защитную подложку от скотча

Не снимая руки с кармана, аккуратно прикатайте одну сторону к стенду

Откройте карман как дверцу на приклеенной стороне и удалите с оставшихся двух сторон сторон защитную подложку со скотча

Слегка натягивая карман приложите его по отмеченным на стенде линиям и прикатайте по периметру

Аналогично приклейте все остальные карманы на их места. Поздравляем, Ваш стенд готов!

Как оформлять стенды своими руками фото

Стенд нужен для того, чтобы доносить информацию наглядным и простым способом. Можно заказать профессионалам изготовить его, но и сделать его самостоятельно не так уж сложно.

Нужно отдавать себе отчет, что на работу надо потратить время и иметь определенные навыки.

Стенд используется для размещения информации в офисах, медицинских и учебных учреждениях. Его сфера применения сегодня расширила свои границы. Стенды стали универсальными.

Главное выбрать материал для стенда

Первым шагом при создании стенда является выбор материала для его основы.

Пробковая доска – на первом месте среди всех материалов. Отличается доступностью по стоимости, своей практичностью. Основа с этого материала прослужит не один год.

С коры пробкового дуба изготавливают стенды для детских учреждений. Материал безопасен для здоровья и имеет ряд других преимущественных качеств:

• противостояние влажности;
• противостоит механическим воздействиям;
• выдерживает ударную силу;
• стойкость к химическим веществам;
• устойчивость к огню;
• полное сопротивление появления грибков и плесени;
• легкость в поддержании чистоты на поверхности;
• длительный срок службы.

Оборотной стороной стенда могут стать фанера и ДВП.

Алгоритм выполнения работы по изготовлению стенда

Стенды изготавливаются 3 видов:

1. Самая простая конструкция с минимальным количеством элементов.
2. Сложная конструкция с большим количеством элементов.
3. Комбинированная конструкция состоит из картинок, предметов и текста.

Рекомендации по работе

• Важно выбрать место, которое будет хорошо освещено и на всеобщем обозрении. Визуально представить, что стенд будет прекрасно вписываться в интерьер помещения.
• Приветствуется оформление в цветах. Но окантовка на стенде по цвету должна вписываться в общее его оформление.
• Рамка стенда может быть из пластмассовых планок, деревянных реечек. Используется профиль из металла.
• Очень важен прочный крепежный механизм.
• В процессе работы потребуются инструменты, в том числе и нож с острым лезвием. Их нужно подготовить.
• Исходя от места будущего размещения стенда, можно определить его размер.
• Пробковая древесина отрезается по выбранным размерам.
• Пробковая доска с материалом тыльной стороны склеиваются между собой «жидкими гвоздями». Пред этим их обезжиривают.
• Полученную основу стенда можно обтянуть материалом.
• На лицевую сторону прикрепляется обрамление.
• К тыльной стороне крепятся петли для съемного варианта стенда.
• Если стенд не будет сниматься со стены, то его можно поместить на стену при помощи двухстороннего скотча.
• Стенд готов к оформлению.

Очень простой способ создать стенд для информационных листов, плакатов, объявлений при помощи плинтуса для потолка. По цене материал доступный. Одна полоса плинтуса – это вверх стенда, вторая полоса будет нижней границей. Между ними промежуток на высоту листа А4. Кнопками или булавками листы с информацией крепятся к полосам.

Если нужно большое количество информации разместить на небольшом пространстве, то стенд-книжка будет идеальным вариантом. Его называют демо-системой или системой для демонстрации информации. Такие стенды распространены на вокзалах, в банковских помещениях, в выставочных залах, в торговых центрах.

Они различаются местом расположения: настенные, напольные, настольные и универсальные стенды. Но такие стенды можно организовать и для выставки творческих рисунков в школе и в детском саду.

Оформление основы

Оформление основы необходимо начинать с «кармашков». В качестве основного материала для них используются куски оргстекла и файлы. Крепятся они на двухсторонний скотч. Количество «кармашков» напрямую зависит от размера самого основания стенда.

Для информационных досок оформление «кармашка» более необходимо. Например, доска с информацией о меню: информационный лист меняется в «кармашке» каждый день. Можно создать информационную доску о графике выступления детских коллективов, дежурстве в школьном классе учеников, сдаче экзаменов в учебном заведении.

• Выбирается тема оформления стенда: музыкальная школа и ее учебный процесс; уголок здорового образа жизни; поздравления с праздником и много других вариантов. Заголовок стенда должен быть оформлен ярко. Его можно сравнить с визитной карточкой. Поэтому яркое оформление и броское название не помешает. Буквы можно вырезать с пластика или с печатных изданий.
• Стенд может быть с информацией о будущих мероприятиях и с отчетной информацией, может быть создан «кармашек» для пожеланий и предложений.
• Информационные листы крепятся к основе стенда с помощью кнопок, булавок. Но с этими инструментами необходимо быть осторожными в детских заведениях.

Совет: яркие картинки помогут донести информацию. Особенно, если эта необходимо донести до детей. Но они должны соответствовать тематике текста. Герои с мультиков еще больше помогут приблизить информацию.

• Информационные стенды размещают в местах с большой проходимостью. Стенды с информацией развлекательного характера должны быть в местах отдыха, где дети больше отдыхают и общаются.
• Стенд, на котором помещаются творческие достижения детей можно поместить и дома. Ребенок сможет делиться с родителями своими победами. Для создания такого уголка совсем не нужно иметь больших навыков. Но для семьи это большой толчок к сплочению.
• Существует еще один вид стенда – это демонстрационный. Их функция: выступать в качестве выставочных полочек для фотографий, сувениров, картинок. Полочки могут быть как деревянные без стены основания, так и с оргстекла, закрепленного к основанию.

В семье, где только появился малыш на свет, можно создать стенд-память. И каждую минуту изменений в жизни малыша фиксировать на нем. Ближе к первой годовщине малыша будет собрана целая папка интересного материала, который будет напоминать о минутах его роста.

На изготовление самого простого стенда можно отвести около 30 минут. Со сложной конструкцией нужно будет повозиться. Но результат будет радовать вас, и с чувством благодарности будут относится к вам окружающие.

всем привет! Выпала честь сделать что-то для детского сада, а именно стенд для рисунков, так как его можно сказать и не было.

Занялся поиском в интернете примеров работ, и вот наткнулся на одну картинку, которая и сподвигла меня на воплощения этой идеи…

Итак, составил для себя список необходимого и поехал на строительный рынок за «деревом», все купил: взял два бруска 20х40 по 1м, а для «карандашей» решил взять наличник 70мм. На обратном пути заехал в знаменитый строительный гипермаркет, там взял белую эмаль, которая по своим характеристикам подходит для детских учреждений, 5 колеров разных цветов, саморезы, пластины под магниты, и принадлежности для покраски, красил валиком 110мм.

Дети – неуёмные фантазёры, а их деятельность способна бесконечно умилять и восхищать взрослых.

Когда результаты творчества находятся на хорошо обозримом специально выделенном месте – юные непоседы в восторге.

Оборудование выставочной доски не всегда связано с большими денежными тратами. Любой заинтересованный родитель своими руками способен изготовить детские стенды.

Как подобрать нужный материал

Среди большого ассортимента современных стендов всё больше потребителей останавливают свой выбор на пробковых досках. Они удобны в использовании, надёжны, долговечны, доступны по цене.

Натуральный материал – кора пробкового дуба – удовлетворяет общим требованиям безопасности для детских товаров и имеет ряд положительных качеств:

• экологически чистый;
• легко очищается, не притягивает пыль;
• влагостойкий;
• огнеупорный;
• устойчивый к химическому воздействию;
• не повреждается грибком, насекомыми;
• не электризуется;
• ударопрочный;
• износостойкий.

Стенды из пробки станут беспроигрышным вариантом и для дома, и для детского сада.

Как сделать стенд

Не нужно обладать специальными ремесленными навыками и знаниями, чтобы порадовать себя и детей функциональной новинкой в доме.

Заранее продумайте, как гармонично вписать в интерьер новый стенд.

Экспериментировать можно как с цветом самой доски – покрасить или обить тканью желаемой расцветки, так и с обрамлением, подбирая лучшее сочетание.

Рамку обычно делают из дерева, пластмассы, металлического профиля. Советуют также использовать кабель-каналы, ширина которых чуть превосходит толщину доски.

Выберите тип настенного крепления для стенда: несъёмный вариант на клею или свободно висящий на петлях.

Минимальный набор заготовок и используемых инструментов, 30 минут работы – и результат будет на стене.

Определите желаемые размеры стенда, подготовьте в размер пробковый лист.

Выберите материал для задней стенки – фанера, ДВП.

Склейте оба листа. Клей – жидкие гвозди, можно использовать и другой. Предварительно поверхность обезжирить, после нанесения клея плотно прижать детали друг к другу. По желанию – тканью обтяните рабочую поверхность стенда.

Прикрепите ранее подготовленную рамку к основе. По желанию – приделайте с оборотной стороны петли для крепления.

Закрепите стенд на стене при помощи клея или двустороннего скотча для несъёмного варианта. Для альтернативного способа – вешайте на петельки.

Как рационально использовать стенд

После того, как вы сделали стенд своими руками, можно начинать его активно эксплуатировать.

Существует два основных способа оформления. Можно на поверхности доски закрепить кармашки. Это могут быть файлы для бумаг, или прозрачные кусочки из тонкого оргстекла, закреплённые на двусторонний скотч.

Этот тип оформления используется для информационных стендов.

В кармашки помещаются листы бумаги с важной информацией, которую должны знать родители о режиме работы, распорядке, правилах поведения детей в детском саду.

Информация может обновляться ежедневно (меню питания) или по мере необходимости.

Стенды активно используют люди разного возраста и на работе, и дома. Напоминания о важных событиях, планированию ближайшего будущего, приятные воспоминания, запечатленные на фотографиях, визуализация своих желаний, удобный органайзер – в перечень полезных функций каждый самостоятельно добавит наиболее актуальную для себя.

На демонстрационных стендах из пробки нужные предметы – фотографии, картинки, бумажные заметки, небольшие сувениры крепятся при помощи кнопок, булавок, портновских иголок.

Поверхность доски от этого не страдает, заметных глазу дырочек не остаётся. При оформлении стенда для детей нужно следить, чтобы острые предметы не смогли причинить вред малышам.

Стенд, на который воспитатели крепят результаты детской работы за день, неизменной пользуется популярностью у неравнодушных родителей. А дети с радостью преподносят новые поделки и устраивают мини выставки уже в квартире.

Сделайте фото заполненного стенда на память, и пусть он постоянно обновляется – мир детской фантазии неистощим.

Фото стенда своими руками

Информационный стенд для родителей в детском саду

Практически ежедневно есть некий объем информации, которую воспитатель должен передать родителям. Но уделить время и рассказать подробности каждому из них – это тяжело физически и затратно по времени. Да и велика вероятность что-то упустить из повествования.

На помощь приходят информационные стенды для детского сада, которые могут содержать всю важную информацию о детях, их достижениях, планах, грядущих мероприятиях. Расскажем о том, что лучше всего включить в родительский уголок, какой выбрать материал для изготовления своими руками и как его оформить.

Для чего это нужно

Жизнь группы, которую посещают дети, для родителей во многом остается загадкой. В то время, пока они пополняют семейный бюджет, малыши находятся отдаленно, что-то кушают, во что-то играют, каким-то образом развиваются. Задача стенда – устранить все эти «что-то», «как-то» и дать достаточно подробную информацию о режиме питания, отдыха, занятий, об итогах внутренних соревнований и личных достижений детей.

Информация должна быть написана простым языком, красиво оформлена, чтобы привлекать внимание. В этом случае воспитателю не придется по несколько раз отвечать на одни и те же вопросы: «Что сегодня давали на завтрак?» или «А у кого сегодня был день рождения?». Все это станет достоянием «общественности». Кроме того, часто бывает так, что пришедшие за ребенком родители вынуждены некоторое время ожидать, пока он покушает или досмотрит театральное выступление. Родительский информационный уголок в данном случае станет чем-то вроде досуга, ведь там можно поместить общую информацию о здоровье, безопасности на дорогах, правильном питании, развитии речи.

Информационные стенды для детского сада — оптимальное содержание

Информационный стенд для ДОУ – это своеобразный посредник между педагогом и родителями. Его наполнение должно происходить регулярно, чтобы актуальность не потерялась. Рекомендуемое содержание уголка следующее:

Информация о возрастной группе	В ней описываются нормативы веса, роста, навыков, уровня речи и прочих соответствующих данному возрасту характеристик. Обновление должно происходить 1 раз в году.
Режим дня	Расписывается поэтапно с указанием общего времени (прогулка, сон, занятия, игры и прочее). Обновляется 1 раз в году.
График основных занятий и мероприятий на год	Перечисляются предположительные даты всевозможных утренников, выставок, конкурсов, важных занятий с детьми.
Меню	Ежедневно утром родители должны знать, что их ребенок в течение дня будет употреблять в пищу. Особенно это важно для аллергиков.
Контроль за здоровьем	Не все детские сады отличаются регулярным измерением температуры детей, однако если в вашем это практикуется, родителям будет интересно следить за здоровьем своего малыша. Однако помните о том, что градусники должны быть индивидуальными и регулярно проходить обработку. Тут же можно дать статистические данные о заболеваемости в группе.
Памятка для родителей	Здесь размещается информация о том, что необходимо принести в тот или иной день, повторить или выучить с ребенком дома. Обновляется по мере актуальности.
Список занятий на день	Описываются темы предстоящих на очередной день занятий, их цель и предполагаемые результаты. Рисунки, фигурки, аппликации, сделанные детьми во время этих занятий, обычно потом выставляются на специальном горизонтальном стенде.
Важные объявления	Пожалуй, это должен быть самый заметный элемент стенда. В нем можно указать, в какие дни детский сад не будет работать, или когда будет происходить родительское собрание, или проведутся плановые прививки.
Новости детского сада	Информация об изменении тарифов на оплату, итоги проведенного мероприятия и прочее за месяц, неделю, год.
Телефоны детского сада и экстренных служб	Социальная служба, пожарная часть, служба доверия, полиция, скорая помощь.

Если позволяет место, то будет здорово выделить окошко под поздравления для именинников, куда разместится фотография ребенка и припишется несколько теплых слов о нем. В зависимости от специфики ДОУ (с уклоном на зрение, развитие, малый возраст и т.д.), размещается информация от логопеда, психолога, окулиста и прочих специалистов узкого профиля.

Читайте также: Как подобрать настольные игры для детского сада

Идея оформить родительский стенд не только в группе, но и в актовом зале, физкультурном помещении, рядом с музыкальными инструментами или живым уголком обязательно понравится родителям и детям. Могут создаваться отдельные информационные стенды по развивающим играм, путешествиям по родному городу, которые с удовольствием будут.

Оформление информационных стендов

Важным моментом в размещении родительского уголка в детсаду будет его удобное восприятие и заметность. То есть ориентиром выступает уровень глаз взрослого человека. Это может быть место над шкафчиками, напротив входной двери или даже на ней. Если имеется широкая открытая стена, оптимально разместить стенд там.

Шрифт текстов – не менее 14 кегелей. Не бледная печать, интересные иллюстрации, присутствие цветных слов для выделения – все это источники внимания для родителей. Чтобы листы с напечатанными статьями легко заменялись предусмотрите карманы из пластика или покупных файлов. Можно внедрить систему с перелистыванием страниц, чтобы разместить содержательные памятки или множество иллюстраций.

Читайте также: Сюжетно-ролевые игры для дошкольников — какие они бывают?

Информационные стенды для детского сада продаются в магазинах и интернете, хотя порой цена на такой товар весьма может кусаться, поэтому вы можете сделать их своими руками. Если позволяют финансы и инструменты, то вполне для основы подойдет обычная фанера (ее красят или обклеивают). Многие в качестве дешевого материала используют потолочную плитку, поскольку она хорошо режется, а, значит, может принимать разные формы. Окошки под информационные блоки можно сделать из потолочного плинтуса или обычных рамок для фотографий.

Декорировать дешевле и удобнее самоклеющейся бумагой. Скажем, можно взять обычный файл на формат А4, приложить к стенду, а по краям сделать из клейкой бумаги рамочку. И ярко, и просто, и красиво. Когда файл износится, его легко заменить на новый. Предложите родителям поучаствовать в оформлении – возможно, кто-то обладает художественным талантом, и тогда сама стена может превратиться в стенд.

И помните, что яркий современный привлекательный уголок с полезной информацией в садике – это своего рода лицо вашей группы. Дайте ему имя: «Для вас, родители!», «У нас в детском саду!» или что-то свое, понятное и доступное. Пусть стенд «говорит» с родителями и буде полезным проектом для вас. Аналогичными советами вполне можно воспользоваться при оформлении стенда для школы — в этом случае нужно сделать оформление более строгим, а содержание — соответствующим школьной программе.

Материалы для педагогов

Воспитателям

Дошкольное воспитание.

Советы, рекомендации и подсказки для воспитателей 

Конспекты занятий для детского сада. 

Праздники, утренники в ДОУ. Сценарии праздников в детском саду

Обучение дошкольников в детском саду. Занятие творчеством в детском саду

Занятия с дошкольниками в детском саду.

Конспекты занятий с детьми в детском саду

Сценарии тематических занятий, уроков в ДОУ

Обучающие занятия с дошкольниками

Методические рекомендации

Методические разработки для воспитателей детского сада

Полезные советы и  методические рекомендации для воспитателей

Беседы с детьми дошкольного возраста

Прогулки с детьми

Подготовка детей к школе

Родительские собрания в ДОУ

Уроки труда в ДОУ

Изобразительная деятельность и художественный труд в детском саду.

Уроки рукоделия для дошкольников

Аппликация, объёмная аппликация. Конструирование и вырезание из бумаги.

Поделки из ниток, пряжи и природных материалов. Лепка в детском саду

Зимние поделки своими руками для детского сада

Весенние поделки своими руками для детского сада

Летние поделки своими руками для детского сада

Осенние поделки своими руками для детского сада

Праздники в ДОУ

Праздники и развлечения для дошкольников

Сценарии праздников, тематических развлечений для дошкольников.

Сценарии утренников для детского сада.

Сценарии тематических утренников и театральных представлений для дошкольников.

Сценарии весенних праздников для ДОУ

Сценарии летних праздников для ДОУ

Сценарии осенних праздников для ДОУ

Сценарии зимних праздников для ДОУ

Викторины для дошкольников

Викторины для детского сада с ответами

Сценарии проведения викторин в ДОУ

Викторины о природе, о животных, о птицах, о растениях, о сказках

Стихи для дошкольников

Стихи для детского сада.

Стихи об осени для дошкольников.

Зимние стихи для дошкольников.

Стихи о природе. Стихи о животных

Рассказы для дошкольников

Рассказы для детского сада.

Рассказы для ДОУ

Рассказы о природе, о животных, о временах года…

Сказки для детей

Сказки для детского сада.

Рассказы для дошкольников

Русские народные сказки

Оформление детского сада

Оформление группы в детском саду.

Оформление уголков в детском саду

Оформление детского сада своими руками

Оформление музыкального зала детского сада

Оформление стендов в детском саду.

Праздничное оформление музыкального зала

Праздничное оформление группы

Оформление стен в детском саду своими руками

Мастер-классы для воспитателей

Мастер-класс для воспитателей ДОУ

Мастер-классы по рукоделию

Мастер-классы по рисованию

Нетрадиционные техники рисования

Мастер-классы для педагогов

Конкурсы для педагогов: Лучший мастер-класс

Дошкольникам о правилах дорожного движения

ПДД в ДОУ

Изучение правил дорожного движения в детском саду

Развлечения по ПДД для детского сада

Конспекты занятий по ПДД в детском саду

Творческие проекты по ПДД для детского сада

МЕЖДУНАРОДНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

ЗАКОНЫ, ПРОГРАММЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, ПОСТАНОВЛЕНИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВА

ПРИКАЗЫ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ:

САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ПРАВИЛА:

ПРИКАЗЫ МИНИСТЕРСТВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ:

воспитателей детских садов уходят, и вот почему

Источник: Wikimedia Commons

В прошлом месяце я опубликовал статью, описывающую позицию воспитателей детских садов в Бруклине, штат Массачусетс, в знак протеста против политики, навязанной им сверху — чрезмерного тестирования, унылых тренировок и отсутствия возможности для игривых, творческих и радостных занятий. Пост стал вирусным, быстро набрав более 200 000 просмотров и более 80 комментариев. Большинство комментариев были в поддержку протестующих учителей, и многие добавили дополнительное подтверждение того, что жестокое обращение с детьми, имеющее место в детских садах Бруклина, происходит в детских садах по всей стране.

Жестокое обращение происходит не потому, что воспитатели детского сада злые. Большинство из них — добрые люди, любящие детей; вот почему они выбрали карьеру, которую сделали (хотя со временем это может измениться, когда любящие уйдут). Жестокое обращение происходит потому, что учителям не позволяют делать то, что они считают правильным. От них требуют следовать политике, навязанной сверху людьми, которые мало знают о детях, и не должны видеть гнев, беспокойство и слезы, которые учителя видят в классах.Если учителя виноваты, то в первую очередь из-за отсутствия смелости сопротивляться возмутительным требованиям, предъявляемым к ним и к детям в их классах.

В последние годы я слышал от многих учителей начальной школы, которые бросают учебу или рано выходят на пенсию, потому что они больше не хотят участвовать в образовательной системе, которая наносит вред детям. Я услышал от нового набора из них в разделе комментариев к тому сообщению, описывающему протест в Бруклине. Ниже приведены цитаты из 16 из этих комментариев.Первые 14 — от разных воспитателей детского сада, а последние двое — от учителей старших классов, которые описывают изнурительное воздействие на детей, когда они выходят за пределы детского сада.

Прочтите их, плачьте, а затем спросите себя, что вы можете сделать, чтобы исправить этот ущерб, нанесенный политиками и ограниченными политиками в области образования, которые смотрят на цифры, а не на детей.

• «Мне пришлось уйти на пенсию в 2017 году, потому что я не мог выдержать давления, которое заставляло моих 5- и 6-летних учеников сидеть с книгами… разговаривать нельзя.…. Я преподавал 18 лет, и за последние 3 года, обучая этому своих милых малышек, я слышал, как студенты плачут, говорят о том, что они не понимают, говорят, что они ненавидят время для чтения, и разыгрывают. По сути, мы отрыгивали сценарий учебной программы. Это было ужасно. Я ненавидел работать последние два года со всем стрессом, связанным с ожиданиями академической успеваемости … Администраторы хотят слышать одни и те же вещи из одной комнаты в другую, из школы в школу.
• «Учителя с каждым годом жалуются на большее количество тестов.И каждый год мы слышим: «Мы займемся этим», и каждый год кто-то из руководителей решает: «Нам нужно больше данных». Это, в свою очередь, означает больше тестов, больше работы с сиденьями и меньше игр. Я лично больше не мог этого терпеть и рано ушел на пенсию ».
• «По совместительству работала учителем рисования в детском саду. Воспитатель детского сада был сержантом по строевой подготовке, переводя детей от одного занятия к другому по 15-минутным отрезкам. Это охватывало математику, чтение, печать писем и т. Д. Эти дети были в основном возбуждены, обычно не успокаивались.В конце концов я ушел, потому что не мог находиться рядом с этим лающим учителем; Могу только представить, что чувствовали дети.
• «Я преподавал в детском саду почти 40 лет. Общие основные требования к детскому саду, кажется, просочились сверху, и люди, которые его написали, думали, что они могут законодательно закрепить более быстрое развитие ребенка … Детсадовцы должны писать предложения и рассказы, проводить математические беседы и проходить тесты на компьютере . Многие из них пока не могут даже пересечь среднюю линию и написать крестик… Школы руководствуются «данными»; воспитателей детских садов просят сократить число учеников.Пожалуйста, дайте им поиграть !! »
• «Я преподавал в детском саду последние 18 лет своей 35-летней карьеры. Мой класс был ориентирован на игры, и я думаю, что он был наполнен очень счастливыми детьми. Я ушел на пенсию 13 лет назад, и я в ужасе, когда говорю с друзьями, которые все еще преподает. Особенно в детском саду, но в школьных классах на детей оказывается слишком много давления… Игры и неструктурированное время позволяют детям исследовать мир и находить свой путь ».
• «Я преподаю в детском саду 25 лет и могу сказать, что эта статья правильная.На прошлой неделе я дал своим 5-летним детям оценку чтения, которая потребовала от них сделать вывод о значении «бифокальных очков» после того, как они услышали рассказ из 5 абзацев о Бене Франклине (в рассказе не было картинок). Это безумие, которое пронизывает дизайн учебных программ для детского сада. Я выхожу на пенсию раньше, чем планировал, потому что просто не могу больше участвовать в этом ».
• «Эта убитая горем воспитательница детского сада просто не могла больше преподавать« первый сад »и рано ушла на пенсию. Я возвращаюсь, чтобы помочь своим приятелям-учителям, которых до сих пор заставляют ежедневно мучить детей с несоответствующими с точки зрения развития расписаниями, ожиданиями и учебными планами.«
• «Я хотел быть развивающим K-учителем, но к тому времени, когда я получил диплом, дела в K-классах по всей Америке пошли еще хуже. Я по глупости думал, что могу украсть искусство и поиграть, но ошибался. Сотрудники Curriculum Cops появились в классе, в котором я преподавал со своим учеником, и это было для меня началом конца. Теперь я просто подключаюсь и подкрадываюсь к детям, когда могу. Преподавание скучно, сухо и вызывает стресс, когда вам приходится заставлять маленьких детей делать то, к чему они не готовы… Властям это сходит с рук, потому что учителя (в том числе и я) не делают ничего, кроме жалоб.Когда мы встанем и скажем: «Хватит, хватит»? »
• «Как учитель и администратор дошкольного образования на пенсии, я огорчен тем фокусом и оценочными оценками, которые используются для измерения роста в государственном образовании в настоящее время. Наш штат требует, чтобы оценка была строго академической для дошкольников и дошкольников. Эти баллы составляют 50% оценки учителя. Если вы хотите сохранить свою работу, вы должны сосредоточиться на академическом обучении, а не на кинестетическом, соответствующем развитию мозге, социальном и эмоциональном росте.”
• «Я был помощником учителя в течение 15 лет … Мы просим этих 5-6-летних делать то, что они эмоционально не в состоянии делать, и теперь мы видим много маленьких детей с тревогой».
• «Слова, которые вылетели из моих уст этой осенью:« Мы НЕ играем в детском саду. Не делай этого опять! »(ученику, который строит очень крутого трехмерного скорпиона с математическими блоками вместо того, чтобы выполнять поставленную перед ним задачу по практике сложения.)« Нет, я не могу читать вам Кота Пита.Мы должны читать ’(90 минут ежедневного урока по сценарию). « Эти зажимы (свисают с потолка) используются, когда мы занимаемся искусством. Нет, мы не можем заниматься искусством. Нам нужно пройти наш урок чтения ’(мои дети ходят на 40-минутный урок рисования раз в месяц). « Нет, вы не можете смотреть книги / играть с игрушками » (игрушки и игры для обучения грамоте). « Нет, мы не можем проводить научный эксперимент. Мы должны прочитать . « Нет, мы не можем раскрашивать. Мы должны прочитать .«… Я ненавижу свою работу. Люблю своих детей — ненавижу учебную программу. Но я не могу позволить себе бросить курить. Слишком близко к пенсии, чтобы начать все сначала».
• «Тринадцать лет учу детский сад. В первый год обучения дети должны были читать на уровне А или В. к концу года. Это книга, которая следует шаблону и меняет одно слово, и от ребенка требуется только продемонстрировать некоторое поведение при чтении и фонематическую осведомленность … Теперь это уровень D. Эти книги содержат несколько строк текста на одной странице и не соответствуют шаблону.Они включают долгие гласные и диграфы. Дети должны знать все 42 фонематических звука и их варианты написания, а также многочисленные визуальные слова, которые не соответствуют правилам фонетики. Конечно, некоторые дети готовы принять вызов. Их мозг готов, и они хотят учиться. Однако большинство из них не… Принуждение к чтению вызывает стресс. Я видел рост беспокойства у своих детей, избегание « слишком сложных » задач и некоторые довольно впечатляющие срывы или срывы. Я также заметил снижение исполнительной функции, воображения и способности сидеть и сосредотачиваться …Я должен сдать им около 13 различных обязательных формальных тестов в течение года. 13! Я вижу усталость от оценок. Кто знал, что пяти- и шестилетние дети могут сгореть? Они, безусловно, могут, и я беспокоюсь о том, как они будут продолжать учебу в школе в течение 12 лет после того, как они у меня появятся ».
• «Детский сад должен стать переходом — с большим количеством игр и обучением, ориентированным на учащихся — от яслей к учебной программе первого класса, но вместо этого дети отказываются от этого перехода. Их бросают в структурированную среду, которая требует, чтобы они были мини-роботами.Им приходится сидеть длительное время (даже взрослым это трудно), им приходится использовать «силу мозга» без помощи свободного движения, чтобы предотвратить скуку. От них не требуется использовать свое воображение или задавать вопросы, стимулирующие взаимодействие с учителями и сверстниками. … В детских садах не должно быть парт и стульев; у них должны быть центры, уголки для чтения, образовательные и веселые игры и место для изучения ».
• «Как учитель я был в ужасе, ведь каждый учебный год предъявлял новые требования к пятилетним детям.Многие из этих детей не посещали дошкольные учреждения, поэтому детский сад был их первым опытом обучения. От нас требовалось немедленно проверить их на звуки букв, рифму, счет, формы, написание имен, сложение и, конечно же, слова. Меня тошнит от нашей практики. Некоторые воспитатели детских садов пытались бороться с системой. Мы представили идеи здравого смысла для игры и социальных навыков. Это не понравилось руководству нашей администрации. После многих лет в детском саду я решила перейти во второй класс.Я могу сказать вам, что дети неловкие в социальном плане, а также выгорели к 7 и 8 годам. Какого черта мы делаем с нашими детьми? Мы создаем общество, которое не хочет получать образование и испытывает серьезные проблемы с социальными навыками ».
• «Я преподаю во втором классе. Я вижу постоянно увеличивающийся разрыв в социально-эмоциональных навыках и основах, таких как хватка карандаша и почерк. В мою комнату входят вспышки и неудачи. Моя миссия — исправить это, а затем сделать все возможное, чтобы помочь им найти время, чтобы найти свои увлечения и таланты.Строгость, тренировка и убийство «должен делать» и рабочие тетради по всем предметам без интеграции не позволяют мне применить свой талант в образовательном ремесле ».
• «Я никогда не был воспитателем детского сада, но я обучал учеников четвертого-восьмого классов в течение 37 лет… В 2006 году я покинул класс, чтобы служить школьному округу в другом качестве… Я вернулся в округ в качестве замены в 2015. Когда я перешел в школу, где я преподавал с 1997 по 2006 год, я был шокирован, увидев страдания учеников.Теперь они шли по коридорам, глядя себе под ноги. Больше никаких улыбок, никакого смеха в классах. В 2017 году меня попросили взять на себя долгосрочную замену учителя [6-го класса], который вышел на пенсию … Мне пришлось использовать предоставленные мне планы уроков … Ученики должны были читать молча и отвечать на вопросы о том, что они читают каждый день … Я поговорил с директором и заместителем директора о своей обеспокоенности тем, что студенты на самом деле не учатся, и мне сказали, что обучение должно проводиться таким образом, чтобы студенты могли охватить материал, который им нужно было изучить, чтобы быть готовыми к тестам, которые они должны были сдавать каждые три недели.Студенты ненавидели тесты, и я тоже … Предполагалось, что двенадцатилетние студенты будут использовать компьютер для прохождения нескольких частей ограниченного теста продолжительностью до трех часов 45 минут в день … После того, как я закончил пятимесячный семестр на этой должности я уволился из школьного округа, потому что больше не хотел получать какую-либо часть этого типа образования, которое, по моему мнению, наносило ущерб благополучию маленьких детей ».

Вау. Кто-нибудь из комментаторов говорил о школах, которые им нравятся? Да, четверо учили, но ни один из этих четырех не преподавал в государственных или обычных частных школах США.Двое, которые говорили о множестве игр и о счастливых детях, преподавали в Австралии; другой преподавал в лесной школе; четвертый был вовлечен в центр для детей младшего возраста, предназначенный для игр и самостоятельного обучения вне системы государственных школ. А потом была мама, которая написала: «Моим детям 6, 4 и 2 года, и мы покинули наш престижный пригородный школьный округ Бостона, чтобы переехать за границу. Честно говоря, это была одна из 5 основных причин, по которым мы уехали из США. Мои дети сейчас учатся в игровой школе без национального тестирования.Это рай, и нам очень повезло, что у нас есть такая возможность ».

Изображение в Facebook: DGLimages / Shutterstock

Все, что вам нужно знать

by Becton Loveless

Многие родители записывают своих младенцев и маленьких детей, обычно в возрасте от одного года до пяти, в программы обучения младенцев и дошкольных учреждений. Эти программы обычно разрабатываются обученными педагогами. Дошкольные учреждения часто обеспечивают формальное обучение в классе, находятся в ведении профессиональных школьных администраторов и имеют достаточно маленькие классы, поэтому учителя могут работать с детьми индивидуально.Многие дошкольные учреждения используют установленную учебную программу, содержат правила работы в классе и тестируют детей, чтобы определить, что они узнали.

Темы на этой странице:

> Плюсы отправки ребенка в дошкольное учреждение
> Выбор подходящего дошкольного учреждения для вашего ребенка
> Аккредитация и лицензирование дошкольных учреждений
> Что вашему ребенку необходимо знать перед началом дошкольного образования
> Как помочь ребенку перейти в дошкольное учреждение
> Подготовка к первому дню в дошкольном учреждении

Плюсы отправки ребенка в дошкольное учреждение

Плюсы отправки ребенка в дошкольное учреждение

Социализация

Когда дети остаются дома с родителями, родственниками или нянями, они получают некоторую социализацию, но действительно трудно получить столько, сколько они получили бы в дошкольном учреждении.Отправка детей в школу заставляет их выходить из дома, общаясь с другими. Он также знакомит с ними детей разного возраста.

Найти друга очень важно для детей, и это может быть трудно сделать дома или когда родители всегда устраивают встречи. Дошкольное учреждение предлагает детям возможность познакомиться с другими и найти друзей самостоятельно. Младенцы смотрят на своих родителей как на заверение в том, что окружающая среда безопасна и что они могут свободно исследовать. По мере того, как они становятся старше, они развивают навыки, чтобы делать это на большем расстоянии от своих родителей, и дошкольное учреждение является для них безопасным местом для отработки этого навыка.

Еще одно преимущество социализации детей в дошкольных учреждениях и вдали от родителей заключается в том, что они могут общаться без родителей. Это дает учащимся возможность научиться разрешению конфликтов и другим социальным навыкам без влияния родителей. Делиться и общаться с другими детьми может быть особенно сложно для детей, у которых нет братьев и сестер. У детей также есть шанс найти образцы для подражания и построить отношения со взрослыми, которые не являются родственниками, когда они находятся вдали от родителей в дошкольном учреждении.

Подготовка к детскому саду и общеобразовательной школе

Обучение в раннем возрасте закладывает основу для обучения на всю жизнь. Педагоги дошкольных учреждений обучены обучать детей образовательным концепциям. Они также следуют учебной программе, которая разработана, чтобы помочь детям прогрессировать в обучении и убедиться, что у них есть прочная база знаний, чтобы пойти в детский сад. Предоставляя детям возможность легко перейти в формальную школу, они, вероятно, будут чувствовать себя более комфортно в школьной обстановке и у них возникнут положительные ассоциации со школой и обучением.

В исследовании, опубликованном в «Журнале дошкольного образования», исследователи изучили баллы по Программе оценки детского сада штата Джорджия (GKAP) и сравнили тех, кто посещал дошкольные учреждения, с теми, кто этого не делал. Они обнаружили, что «Учащиеся, посещавшие дошкольные учреждения, продемонстрировали статистически более высокую общую готовность к школе, более высокие показатели физического воспитания и более высокие личные баллы, чем ученики, не посещавшие дошкольные учреждения». Есть много факторов, которые способствуют тому, что ученики, посещающие дошкольные учреждения, как правило, более подготовлены к детскому саду, и эти факторы может быть трудно воспроизвести дома.

Помимо образовательных знаний, ученики также учатся вести себя в классе и уважать учителей и других авторитетных лиц. Дети привыкают следовать правилам в структурированной школьной обстановке, что облегчает им переход в детский сад.

Независимость

Особенно для детей, которые еще не ходили в детский сад, внезапное пребывание вдали от опекунов на длительное время может стать большим шоком. Посещение дошкольного учреждения помогает детям практиковаться и научиться получать удовольствие от пребывания вдали от знакомых воспитателей.Это скорее среда с низкими ставками, которая облегчает им переход в детский сад. Это также дает им уверенность в том, что они могут строить отношения и самостоятельно исследовать мир.

Структура и распорядок

Некоторым детям действительно сложно придерживаться подхода «бери день, как он есть», который может быть нормой, когда они весь день остаются дома с родителями. Структурированность и предсказуемость действительно могут помочь этим детям. У детей есть много преимуществ, и это действительно дает им чувство защищенности, потому что они знают, чего ожидать.По мере роста и развития в жизни ребенка меняется так много вещей, поэтому наличие постоянных и предсказуемых частей их жизни может помочь им стать более стабильными и уверенными.

Мама и папа отдыхают

Даже если вы являетесь родителем, сидящим дома, и любите быть дома со своими детьми, время от времени очень важно делать небольшой перерыв, даже если вы этого не осознаёте. Когда у вас будет возможность провести время в одиночестве, справиться с делами без детей и делать все, что вам нужно, чтобы зарядиться энергией, вы станете лучшим родителем, когда ваш ребенок вернется из дошкольного учреждения.Дошкольное учреждение предлагает родителям возможность отдохнуть, не чувствуя себя виноватым, потому что они знают, что их ребенок веселится и учится. Некоторые дошкольные учреждения предлагают занятия на полдня всего 2 дня в неделю. Это идеально подойдет, если вам просто нужен перерыв. Более короткие графики, подобные этому, также могут быть полезны, если у вас дома есть маленький ребенок, который вы можете давать вам и ребенку один на один.

Знакомство с новыми вещами

Часто дошкольное учреждение предлагает впечатления, с которыми дети не могли бы столкнуться в противном случае.Многие дошкольные учреждения предлагают ежедневные занятия музыкой, искусством и физкультурой. Также часто бывают приглашенные докладчики и экскурсии. Студенты могут пойти в местный полицейский участок или послушать людей самых разных профессий в течение дня карьеры. Студенты также могут познакомиться с людьми разных культур и происхождения. Было бы действительно сложно получить такой вид воздействия стольких разных вещей в домашней обстановке. Весь день в дошкольном учреждении предназначен для обучения и обогащения вашего ребенка, поэтому вы можете быть уверены, что он постоянно учится и знакомится с новым опытом.

Минусы отправки ребенка в дошкольное учреждение

Тревога разлуки

В какой-то момент детям нужно будет научиться быть вдали от родителей, но принуждение их к этому до того, как они будут готовы, может быть травмирующим. Дети младшего возраста могут быть не готовы к тому, чтобы проводить продолжительное время вдали от родителей. Крайняя тревога разлуки может создать у ребенка негативную ассоциацию со школой. Иногда родители начинают отправлять ребенка в детский сад, а потом понимают, что их ребенок просто не готов.В этом случае дошкольный учитель вашего ребенка может помочь вам определить, какие дальнейшие шаги будут лучше всего продвигаться вперед.

Меньше времени с родителями

Если альтернативой дошкольному образованию является пребывание дома с мамой и / или папой, то это означает, что дети будут получать менее качественные занятия и один на один со своими родителями. Родители действительно знают и любят своих детей больше всего. Каким бы прекрасным ни был детский сад, при благоприятных обстоятельствах родители всегда будут проявлять к своим детям лучшую любовь и заботу.Дети растут так быстро, и каждое мгновение, которое их родители могут проводить с ними, бесценно.

Слишком много делать и слишком рано учиться / чрезмерная стимуляция

Каждый ребенок учится и развивается в своем собственном темпе. Когда вы пытаетесь заставить ребенка учиться или делать что-то до того, как он будет готов, это может иметь отрицательный эффект. Если ребенок еще не в состоянии выучить какую-то концепцию, он будет крайне разочарован, и это может заставить его бояться и даже ненавидеть учебу.

Если дети посещают дошкольные учреждения слишком рано, они легко могут получить чрезмерную стимуляцию.Родители могут знать признаки чрезмерной стимуляции своего ребенка и смогут быстро отреагировать, чтобы помочь ребенку расслабиться. В дошкольных учреждениях, когда учителя не знают каждого ребенка и не могут уделять внимание индивидуально, они могут не распознать признаки чрезмерной стимуляции ребенка. Любое дошкольное учреждение, которое вы считаете для своего ребенка, должно соответствовать его возрасту и общим потребностям в плане развития.

Соотношение учителей и учеников

Пребывание дома с родственником или няней часто обеспечивает общение один на один.У дошкольного учителя просто нет возможности уделить вашему ребенку столько внимания и внимания, сколько вы можете в домашних условиях. В индивидуальной обстановке воспитатель лучше узнает потребности ребенка и может легко адаптировать уход и обучение в соответствии с тем, на каком этапе развития находится ребенок.

Любой учитель с готовностью заявит, что они могли бы быть более эффективными, если бы у них были классы меньшего размера. В исследовании, проведенном Департаментом образования штата Теннесси, изучалось влияние соотношения учителей и учеников, и было обнаружено, что меньшие размеры классов всегда давали лучшие результаты тестов для учеников младшего возраста, когда все остальные факторы в классе оставались неизменными.

Слишком много структуры

Структура отличная, и многие дети очень хорошо реагируют на рутину. Однако одним из недостатков некоторых дошкольных учреждений является слишком большая структура. Чрезвычайно важно, чтобы дети могли свободно играть и исследовать. Слишком много правил и слишком много структуры могут подавить творческие способности детей. Дошкольные учреждения также работают по установленному расписанию, поэтому может быть трудно найти дошкольное учреждение, которое соответствовало бы расписанию вашей семьи.

Слишком дорого

Воспитание ребенка — дорогое удовольствие, и дошкольные учреждения не исключение.Ежегодная стоимость ухода за детьми в большинстве штатов составляет более 10 000 долларов в год. Как правило, чем лучше школа, тем дороже она будет. Если родитель или родственник сможет оставаться дома с вашим ребенком, пока он не пойдет в детский сад, вы потенциально можете сэкономить тысячи долларов.

Микробы и болезни

В этой области существуют две основные точки зрения. Некоторые родители считают хорошей идеей подвергать своих детей воздействию микробов и болезней, чтобы они могли укрепить свою иммунную систему, в то время как другие хотят максимально защитить своих детей от болезней.Если вы попадете в последний лагерь, это будет серьезным недостатком дошкольных учреждений. Дошкольное учреждение повышает вероятность того, что ваш ребенок заболеет, что также повышает вероятность заболевания остальных членов вашей семьи. Это может означать, что вам придется брать больше больничных на работе.

У вас нет контроля

Большинство дошкольных учреждений прекрасны и имеют подготовленных учителей, которые искренне любят детей. Однако всегда нужно помнить, что в каждой профессии есть люди, которые плохо справляются со своей работой, и, к сожалению, есть люди, которые оскорбляют детей словесно и физически.Отправляя ребенка в детский сад, вы доверяете ему руки другого взрослого и не контролируете, что происходит после того, как вы уйдете. Тщательное исследование и уверенность в том, что у вас есть хорошее представление о школе, может помочь вам обойти этот обман. Об этом никто не хочет думать, но это важный момент, о котором следует всегда помнить, доверяя своего ребенка в руки другому.

Выбор подходящего дошкольного учреждения для вашего ребенка

Выбор дошкольного учреждения может показаться пугающим и утомительным процессом.Конечно, вы хотите настроить своего ребенка на успех, и вы хотите, чтобы его дошкольный опыт стал основой для успешной академической карьеры, но при таком большом количестве вариантов может быть трудно понять, с чего начать.

Лучший способ начать — это тщательно обдумать, чего вы хотите от дошкольной программы и какой стиль обучения вы считаете лучшим для вашего ребенка. Вот несколько моментов, которые следует учитывать при принятии решения:

Когда начинать:

Хорошее практическое правило: начните изучать и посещать школы в сентябре, прежде чем вы ожидаете, что ваш ребенок будет ходить в школу (обычно, когда ему 2 года).Школы обычно начинают прием заявок в январе и могут предлагать дни открытых дверей еще раньше, но даты варьируются в зависимости от школы. Помните: некоторые школы требуют, чтобы их новым ученикам было не менее 3 лет, и, возможно, они также должны быть полностью приучены к горшку. Заранее свяжитесь с школами, чтобы убедиться, что вы знаете все соответствующие требования.

Что вы считаете важным в дошкольной программе?

Некоторые дошкольные учреждения предлагают более академические программы, другие — более социальные.В разных школах будут разные подходы к обучению и дисциплинам, которые вам нужно изучить, прежде чем принимать какие-либо решения. Подумайте о личности и стиле обучения вашего ребенка. Он процветает среди других? Она хочет учиться и читать? Сделайте свой выбор, исходя из того, что лучше всего подходит для уникальных потребностей и предпочтений вашего ребенка.

Какие у вас есть варианты?

В большинстве сообществ доступно множество дошкольных учреждений, и вам, возможно, придется просмотреть некоторые из них, прежде чем найти наиболее привлекательные варианты.Спросите друзей, соседей или членов семьи, у которых есть дети и которые уже прошли дошкольный процесс. Они смогут дать вам несколько положительных рекомендаций или уберечь вас от некачественных школ. Если у вашего ребенка есть какие-либо проблемы со здоровьем, поговорите со своим педиатром, чтобы узнать, может ли он дать какие-либо рекомендации. Составьте список этих рекомендаций и продолжайте сужать его до наиболее предпочтительных вариантов.

Философия образования

В разных школах существуют разные философии образования, и вам важно понимать разницу между ними.Например, школы Монтессори сосредоточены на воспитании у детей самостоятельности, в то время как в школах Вальдорфа приоритет отдается творчеству. В школах Bank Street используется обучение, ориентированное на ребенка, метод High / Scope устанавливает цели для детей, а подход Реджио-Эмилии основывает свои программы на естественном развитии ребенка. Помимо этих общих философий, отдельные школы и программы будут сильно различаться с точки зрения методологии, стиля и тона.

Есть и другие варианты: многие церкви и храмы предлагают религиозные дошкольные программы, а общественные организации, такие как YMCA, предлагают дошкольные учреждения для местных жителей или семей с низкими доходами, не говоря уже о многих программах, предлагаемых частными компаниями или детскими садами.Подумайте об этих различных подходах и философиях и выберите тот, который соответствует ценностям вашей семьи и уникальному стилю обучения вашего ребенка.

Соотношение учащихся и учителей и возможности программы

Независимо от того, какой стиль школы вы выберете, вы должны убедиться, что в них достаточно низкое соотношение учеников и учителей, чтобы удовлетворить потребности вашего ребенка. Вот полезное руководство, которое поможет вам решить: для детей 2 1/2 — 3 лет в классе должно быть максимум 14 учеников и как минимум двое взрослых; от 3 до 5 лет в классе должно быть не более 20 учеников и как минимум двое взрослых.Если это соотношение выше, ваш ребенок не сможет получить необходимое ему индивидуальное внимание.

Также убедитесь, что школа оборудована всем необходимым для безопасного и позитивного обучения. Там должно быть много чистых, безопасных игрушек, легко доступных для детей, а любые открытые игровые площадки должны быть огорожены забором и свободны от потенциально опасных предметов. Еще раз проверьте, обучены ли учителя методам оказания первой помощи.

Транспорт

Конечно, очень важно знать, как ваш ребенок будет каждый день ходить в школу и обратно.Узнайте, предлагает ли ваша школа автобусное сообщение, или вы будете отвечать за то, чтобы подвозить и забирать его каждый день. В целом, школы, расположенные ближе к дому, предлагают больше преимуществ для вашей семьи. Время в пути короче, транспортная логистика проще, и у вашего ребенка будет больше шансов найти друзей по соседству.

Продолжительность школьного дня

Обычно дошкольные учреждения помогают детям приобщиться к формальному школьному образованию — они определенно будут проводить там много времени в будущем.Маленькие дети обычно не преуспевают в длинном рабочем графике, поэтому дошкольные дни обычно длится всего несколько часов. Продолжительность учебного дня — важный фактор, который следует учитывать при выборе школы. Вы не хотите перегружать своего ребенка дополнительными часами, но слишком короткий школьный день может быть трудным для управления вашим собственным рабочим графиком. Изучите свои варианты и подумайте, что лучше всего подойдет вашему ребенку и вашей семье.

Посетите ваш лучший выбор

После того, как вы сузили список вариантов, вы захотите пойти и посетить школы.Обязательно назначьте встречу; если вы просто зайдете, учителя и администрация могут быть слишком заняты, чтобы ответить на ваши вопросы. Когда вы все-таки посещаете школу, обязательно осмотрите помещения, поговорите с директором школы и учителями и, если возможно, понаблюдайте за классом. Наблюдая за классом, не вмешивайтесь в естественный процесс комнаты. Держитесь подальше от учеников и учителя, чтобы вы могли видеть, как идут дела, когда вас нет рядом.

После того, как вы побывали в школе самостоятельно, попробуйте назначить еще один визит, чтобы взять с собой ребенка.Большинство дошкольных учреждений будут рады принять вас и будут рады встрече с потенциальным учеником. Если ваш ребенок посетит школу заранее, это также значительно снизит стресс и беспокойство в первый день в школе.

Прежде всего, сделайте счастье вашего ребенка самым важным фактором при выборе дошкольного учреждения. Позже у ученых будет много времени. Дошкольное учреждение должно быть временем для развлечений, где ваш ребенок может научиться чувствовать себя более комфортно и более независимо и развивать личную любовь к школе и учебе.

Аккредитация и лицензирование дошкольных учреждений

Аккредитация — это процесс, с помощью которого школы оцениваются и демонстрируют соответствие высоким стандартам качества. Другими словами, если школа аккредитована авторитетным аккредитационным агентством, она зарекомендовала себя как учреждение высокого качества. Аккредитация более распространена в колледжах, университетах, младших и старших классах средней школы, но становится все более популярной в мире дошкольного образования.

Типичный процесс аккредитации состоит из трех этапов.Сначала школа проходит самооценку и сообщает о ее результатах в аккредитационное агентство. Во-вторых, аккредитационное агентство (внешняя сторонняя организация) проводит оценку. В-третьих, школа получает аккредитационный статус или должна вернуться к более раннему этапу процесса. Аккредитационное агентство на протяжении всего процесса оценки направляет представителей для посещения школы, проводит собеседования с учителями, учениками и администрацией.

Аккредитация может быть длительным и сложным процессом, часто занимающим несколько лет.Вот почему только 10% организаций дошкольного образования в стране аккредитованы.

Национальная ассоциация образования детей младшего возраста — крупнейшее в стране агентство по аккредитации дошкольных учреждений.

«Аккредитованный» не является синонимом слова «лицензированный». Лицензирование является обязательным условием для аккредитации. Следовательно, все аккредитованные программы лицензированы, но не все лицензионные программы аккредитованы.

Лицензирование

Дошкольные учреждения имеют лицензию правительства штата, округа или города.Лицензии выдаются школам, отвечающим минимальным требованиям в области здравоохранения, безопасности и подготовки учителей, установленным соответствующим руководящим органом. Эти требования различаются в зависимости от местности; в некоторых областях лицензия просто доказывает, что дошкольное учреждение является зарегистрированным бизнесом.

Когда вы исследуете потенциальные школы, попросите администрацию школы просмотреть лицензию школы, чтобы убедиться, что она действительна и актуальна. Лицензии также можно проверить, связавшись с отделом социальных служб вашего штата.

Лицензии не гарантируют автоматически первоклассное образование, но они гарантируют соблюдение основных стандартов качества и безопасности.Аккредитованные учреждения соответствуют еще более высоким стандартам. Если школа не имеет лицензии, не записывайте туда своего ребенка.

Что нужно знать вашему ребенку перед началом дошкольного образования

Дошкольное учреждение — это важный переходный период для маленьких детей. Даже если вы уверены, что ваш ребенок готов, и даже если у вас проработана вся логистика, чтобы доставить его или ее в нужный класс в нужное время, все же есть некоторые области, к которым вам, возможно, придется подготовиться. Вот самые важные вещи, над которыми вам и вашему ребенку нужно поработать до первого дня дошкольного образования:

Уход за собой: приучение к горшку и личная гигиена

Некоторые дошкольные учреждения не принимают учеников, если они не приучены к горшку (или, по крайней мере, уже в пути).Некоторые дошкольные учреждения более снисходительны к этому вопросу. Убедитесь, что вы заранее выяснили, где находится ваша школа. Тем не менее, умение пользоваться туалетом может вызвать значительный стресс и беспокойство у дошкольников, которые мало практиковались сами по себе.

Вы можете существенно повлиять на школьный опыт вашего малыша, убедившись, что он попрактикуется в нескольких ключевых навыках. К ним относятся самостоятельное пользование туалетом, мытье и вытирание рук, когда он закончит, застегивать молнию и застегивать свои брюки и так далее.Перед тем, как начать учебу, установите дома привычный порядок действий в ванной. Будьте рядом, если ему понадобится помощь, но как можно больше поощряйте его к независимости.

Несчастные случаи, конечно, случаются в дошкольных учреждениях. Для 3-летнего ребенка посещение туалета в первый раз в незнакомой обстановке может быть очень пугающим, особенно если раньше у него не было большого опыта использования общественных туалетов. Дети дошкольного возраста, даже те, у кого обычно не возникает проблем с туалетом, не могут полностью контролировать свой мочевой пузырь.Вы, как их родители, должны научить их распознавать ощущения необходимости пользоваться ванной. Воспитатели дошкольных учреждений регулярно устраивают своим ученикам перерывы на горшок и часто спрашивают, нужно ли детям пользоваться туалетом, но убедитесь, что ваш ребенок знает, как попросить сходить в туалет, и что это нормально.

Если ваш ребенок борется с несчастными случаями или беспокоится о том, что они попадут в школу, сделайте все возможное, чтобы уменьшить его беспокойство. Дайте ему знать, что учитель здесь, чтобы помочь ему, и что несчастные случаи случаются со всеми.

Находиться отдельно от тебя

Некоторым ученикам трудно быть разлученными с мамой и папой, и они испытывают серьезные трудности, когда их бросают в детский сад. Другие ученики проводят много времени в детских садах или других подобных мероприятиях и совсем не борются. Если ваш ребенок привыкнет к тому, чтобы быть отдельно от вас до начала школы, это сделает его жизненный опыт намного более счастливым. Проявите легкость: начните с часа, проведенного, например, с бабушкой или близким другом семьи, и постепенно увеличивайте количество времени, проводимого отдельно, пока вашему ребенку не станет комфортно, если его оставляют с кем-то, кроме вас.

Даже если вашему ребенку комфортно находиться отдельно от вас, дошкольное учреждение все равно будет для него большим переходным этапом, и ему может потребоваться некоторое время, чтобы полностью приспособиться. Не переживайте слишком сильно; Педагоги дошкольных учреждений имеют большой опыт помощи детям в этот переходный период. Однако, если у вас есть какие-либо заботы или опасения, которые, по вашему мнению, следует решать немедленно, немедленно сообщите о них учителю или администрации.

Есть сам по себе

В большинстве дошкольных учреждений в какой-то момент в течение дня подают закуски или обеды, поэтому перед началом учебного года вы должны убедиться, что ваш ребенок отрабатывает некоторые навыки работы за столом.Ему может потребоваться дополнительная помощь, чтобы положить соломинку в коробку для сока, воспользоваться посудой или открыть пакеты или полиэтиленовые обертки. Убедитесь, что он знает основные правила поведения за столом: салфеткой, словами «пожалуйста» и «спасибо» и так далее. По мере того, как он практикует эти навыки, убедитесь, что вы уделяете ему внимание. Таким образом, вы можете упаковать ему закуски и обеды, которыми он сможет насладиться самостоятельно.

Если у вашего ребенка есть пищевая аллергия, четко сообщите об этом в дошкольное учреждение. Также убедитесь, что ваш ребенок знает, какие продукты ему можно есть, а какие нельзя.

Общение с другими

Для некоторых детей дошкольное учреждение — это первый раз, когда они проводят значительное время в компании других детей. Обязательно обучите их базовым социальным навыкам заранее, чтобы они могли войти в класс как можно более уверенно и подготовленными.

Если ваш ребенок стесняется встреч с другими детьми или беспокоится о них, постарайтесь как можно лучше облегчить его беспокойство. Вы могли бы рассказать ему историю о том, как вы провели время в школе, и о том, как вы нервничали, заводя новых друзей.Дайте ему немного практики до наступления важного дня. Вы можете пойти в парк или на занятия в местной библиотеке — везде, где он сможет поиграть с другими детьми. Научите его делиться, быть добрым и убирать, а также обеспечьте много положительного подкрепления для хорошего социального поведения.

Школьный автобус

Школьный автобус может быть довольно пугающим для детей, поэтому некоторые дошкольные учреждения предлагают тренировочные поездки до начала учебного года. Проверьте, входит ли ваша школа в их число, и воспользуйтесь возможностью, если сможете.Это значительно ослабит беспокойство вашего ребенка в первый день. Если ваша школа не предлагает тренировочные поездки на автобусе, совершите небольшую поездку на общественном автобусе вместе. Конечно, это не совсем то же самое, что школьный автобус, но он должен сделать саму идею поездки на автобусе менее чуждой вашему ребенку.

Вам нужно перепроверить, что ваш ребенок знает о безопасности в автобусе. Есть ли ремни безопасности в автобусе вашего дошкольного учреждения? Ваш ребенок умеет самостоятельно пристегивать ремень безопасности? Ваш детский сад, вероятно, проведет ознакомительную встречу, на которой будут обсуждаться эти детали.Чем больше вы заранее подготовите своего ребенка, тем плавнее будет переход.

Как помочь ребенку перейти в дошкольное учреждение

Начало дошкольного образования — большой переходный этап для маленьких детей. Понятно, что многие дошкольники поначалу испытывают трудности, особенно если они не привыкли находиться вдали от мамы и папы. Боязнь разлуки — очень распространенная проблема для дошкольников, особенно в первые несколько дней и недель. К счастью, есть несколько простых шагов, которые помогут сделать переход как можно более плавным и безболезненным:

Обсуди заранее

Дети часто испытывают страх и тревогу, потому что идея школы им совершенно неизвестна.Что со мной будет? Мама когда-нибудь вернется? Будет ли учитель скупым? Если вы поговорите с ребенком о школе, эта идея покажется управляемой и даже увлекательной.

Расскажите ребенку, почему вы выбрали школу, которую выбрали, и какие забавные вещи он сможет там делать. Однако лучше быть расплывчатым. Если вы возлагаете на него надежды на конкретное мероприятие, а класс не выполняет его в первый день, у вас могут возникнуть проблемы. Например, вместо того, чтобы пообещать, что он будет играть в прятки со своими друзьями, просто скажите ему, что он будет играть.В общем, будьте позитивны, оптимистичны и взволнованы за своего ребенка, и есть вероятность, что он уловит ваши эмоции и почувствует то же самое.

Обязательно объясните, что вы не собираетесь с ним оставаться. Часто это самая сложная часть процесса: момент, когда вы впервые прощаетесь. Многие дети реагируют ужасом, плачут и цепляются за вашу ногу. Обычно это происходит потому, что они не знали, чего ожидать. Если вы любезно и мягко объясните, что мамы и папы не ходят в школу со своими детьми, и если вы объясните, что скоро вернетесь, чтобы забрать их, переход будет намного проще.

Постоянство объекта

«Постоянство объекта» — это концепция, согласно которой, даже если вы на мгновение не можете что-то увидеть, это все равно есть. Если игрушка стоит за стулом, она не перестала существовать. Подкрепив эту концепцию к своему ребенку, вы поможете ему подготовиться к тому важному моменту, когда вы оставите его в школе. Очевидно, вы не захотите использовать слова «постоянство объекта» в отношении вашего 3-летнего ребенка, это многовато. Используйте простые иллюстрации, например, с его любимой игрушкой или плюшевым животным.Поместите его плюшевого мишку за книгу и спросите, сможет ли он его найти. Когда он найдет медведя, скажите: «Видишь, дружище? Мы не могли видеть твоего медведя, но он все еще был рядом с тобой. Когда ты пойдешь в школу, меня не будет рядом с тобой, но я обещаю, что я Я скоро вернусь за тобой «. Это поможет ему стать сильнее и независимее.

Посетите школу

Пригласите ребенка с собой на экскурсию — это отличный способ развлечь его перед поездкой в ​​школу.Если ваш ребенок может видеть школу, классы и, возможно, даже играть на детской площадке, его беспокойство по поводу этого таинственного нового «школьного» места может просто превратиться в волнение и оптимизм.

Обязательно позвоните в главный офис и назначьте подходящее время для посещения. Проверьте, есть ли у них ознакомительное собрание для новых учеников и их родителей. Ваш малыш может даже получить фору таким образом, чтобы завести новых друзей.

Социальные навыки

Перед первым днем ​​в школе вы захотите помочь своему ребенку попрактиковаться в базовых социальных навыках, таких как обмен опытом, уборка и высказывание «пожалуйста» и «спасибо».Если он поймет эти концепции до того, как от него ожидают в классе, ему будет намного легче, и он послужит хорошим примером для своих друзей.

Особенно полезно, чтобы ваш ребенок практиковал эти навыки с другими детьми его возраста. Устраивайте свидания и игровые группы с другими детьми по соседству, посещайте местную игровую площадку или сходите на занятия в библиотеку или общественный центр. В идеале дети ходили бы в один детский сад, но в этом нет необходимости.Что важно, так это дать вашему ребенку возможность научиться ладить с другими детьми и правильно действовать в социальных ситуациях.

Навыки самообслуживания

Если ваш ребенок борется с базовыми навыками ухода за собой (приучение к горшку, мытье рук, надевание и снятие обуви, застегивание собственных штанов и т. Д.), Он может чувствовать стресс и тревогу по поводу посещения школы, где он выиграл » У тебя есть там, чтобы помочь ему. Найдите время, чтобы попрактиковаться в этих навыках задолго до первого дня в школе.Чем больше он подготовлен в этой области, тем легче будет его переход. Конечно, он может не успеть в совершенстве освоить каждую мелочь. Убедитесь, что он понимает, что просить учителя о помощи — это нормально, и что ему не нужно бояться этого.

Следите за регрессом дома

Даже дети, которые положительно и с энтузиазмом относятся к дошкольному учреждению, могут по-прежнему проявлять признаки стресса в процессе перехода. Распространенным проявлением этого является регресс в других сферах их жизни (например, детский лепет, привязанность или капризность).Это совершенно нормально. Дошкольники невероятно умны, энергичны и любопытны, но они не умеют работать с несколькими задачами. Переход в дошкольное учреждение создает новые проблемы для их развивающегося ума, и они могут не адаптироваться абсолютно идеально на каждом этапе этого пути.

Лучший способ помочь — быть позитивным и поддерживающим. Часто говорите с ними о том, чем они занимаются и чему учатся в дошкольном учреждении, и о том, что им в этом нравится. Обнимайте и подбадривайте их, а также убедитесь, что они знают, что их любят и о них заботятся.Обеспечьте положительное подкрепление, например похвалу или поощрение, когда он будет вести себя надлежащим образом, и проявите терпение и понимание, пока он продвигается через переходный период. С вашей любовью и поддержкой он переживет это время и научится процветать.

Подготовка к первому дню в дошкольном учреждении

Итак, вы все зачислены, вы практиковали некоторые навыки самостоятельности со своим малышом и чувствуете, что он отлично справится со своей задачей. Теперь дело только в том, чтобы у вас было все необходимое для успешного первого дня в дошкольном учреждении.Вот несколько пунктов, которые стоит вычеркнуть из своего списка до того, как действительно наступит важный день:

Школьные принадлежности

Вот несколько полезных вещей, которые вы захотите отправить вместе со своим ребенком:

A Backpack Tag: Это очень поможет учителю вашего ребенка, когда она пытается узнать, чей рюкзак принадлежит. Не вешайте бирку снаружи упаковки! Застегните его с внутренней стороны, чтобы было видно при расстегивании молнии. Убедитесь, что на бирке четко написаны имя и номер телефона вашего ребенка, а также учитель вашего ребенка, номер комнаты и номер телефона школы.

Картинка или любовь из дома: Дети дошкольного возраста довольно часто начинают беспокоиться и тосковать по дому, когда они только пойдут в школу. Отправьте фотографию или небольшой предмет из дома в рюкзаке ребенка, чтобы он мог посмотреть на них, если ему станет страшно или грустно. Перед этим рекомендуется посоветоваться с учителем. Как правило, детям не рекомендуется приносить игрушки из дома, но в первые дни перехода в дошкольное учреждение учителя обычно довольно любезны.

Принадлежности, запрошенные учителем: Вы, вероятно, получите список этих вещей до начала школы. В список, вероятно, будут входить (моющиеся!) Принадлежности для рисования, карандаши и т. Д. Папка — хорошая идея, даже если ваш учитель специально не просил об этом; Ваш ребенок, скорее всего, будет приходить домой каждый день с заметками, художественными проектами и другими бумагами, и вам понадобится место, чтобы их положить.

Дополнительная одежда: Дошкольное учреждение по своей природе довольно грязное место.Дети раскрашивают пальцами, играют с глиной, едят закуски и так далее. Мало того, несчастные случаи довольно часты для детей дошкольного возраста, даже если их приучили к горшку в течение длительного времени. Смена одежды может стать спасением для учителя и избавит вашего ребенка от множества затруднений.

Влажные салфетки или салфетки: Они пользуются постоянным спросом в дошкольных учреждениях. Ваш учитель будет очень признателен, если вы пришлете немного!

Чего нельзя брать с собой

Домашние закуски, особенно с орехами: Пищевая аллергия становится все более распространенной среди детей по всей стране, и трудно переоценить потенциальный риск для здоровья, который могут представлять некоторые продукты.Вот почему многие школы запретили любые закуски и угощения, которые не продаются в магазине и не упаковываются в индивидуальную упаковку. Это касается всего, что связано с орехами! В общем, позвольте школе заниматься перекусами.

Дезинфицирующее средство для рук: Хотя это может показаться нелогичным, дезинфицирующие средства для рук могут вызвать большие проблемы в дошкольных учреждениях. Еще раз, аллергия играет в этом роль. Более того, многие дети пытались его пить и заболели, и учителям особенно трудно следить за его правильным употреблением.Лучше просто оставить его дома. Лучше научите своего ребенка хорошим навыкам мытья рук, чтобы он мог пользоваться теплой водой и мылом, предоставленными школой.

Игрушки: Выше мы порекомендовали вам прислать картинку или милого из дома, чтобы отогнать тоску по дому. Возможно, это нормально, но вы не хотите присылать любимую фигурку вашего ребенка или игрушечную машинку. Подобные игрушки могут вызывать проблемы в классе: например, ваш ребенок может слишком зациклиться на них, чтобы следовать указаниям, или это может вызвать ревность и ссоры с другими детьми.Кроме того, игрушку легко потерять в дошкольном классе, потому что там очень много игрушек. Если учитель не просит об этом, игрушки лучше оставить дома.

Рюкзаки на колесах: Хотя это кажется отличной идеей, обычно они не так хорошо работают в дошкольных учреждениях. Как правило, вашему ребенку не нужно носить с собой слишком много вещей из дошкольного учреждения, а рюкзаки на колесиках часто слишком велики, чтобы поместиться в дошкольных ящиках. Они также представляют опасность для других детей, когда класс идет в очередь.Выбирая рюкзак, избегайте катания на рюкзаках.

Любая обувь, кроме кроссовок: Обувь вашего ребенка должна хорошо сидеть и позволять ему бегать и играть на детской площадке и в тренажерном зале. Крошечные сандалии, крокодилы или туфли на высоком каблуке могут выглядеть отлично, но в дошкольном учреждении они не так удобны. Фактически, многие школы сделали ношение кроссовок вопросом политики и запретили использование любой другой обуви.

Прочтите детские книги о начале дошкольного образования

Книги — отличный способ научить детей, чего ожидать от первого дня в дошкольном учреждении.По этой теме доступно несколько названий. Некоторые из самых популярных названий включают Preschool Day Ура! Линды Леопольд Штраус, Лягушонок идет в школу Джонатан Лондон, Мейзи идет в дошкольное учреждение Люси Казинс и Идет в школу Энн Чиварди. С помощью быстрого поиска в Интернете вы сможете заказать эти и многие другие книги или отправиться с ребенком в библиотеку и найти там несколько отличных вариантов.

Вечер перед

Каждый ребенок по-разному реагирует на идею пойти в школу впервые.У одних головокружение и возбуждение, у других — тревога и страх. Поговорите со своим ребенком, чтобы понять, что он думает о предстоящем важном дне. Сделайте разговор беззаботным и беззаботным — вы, конечно, не хотите добавлять стресса или напряжения. Вы также можете рассказать пару историй о собственном опыте первого посещения школы. Помогите своему малышу чувствовать себя максимально комфортно и возбужденно.

Также спросите своего ребенка, чего он ожидает от школы.Он знает, что ты не останешься с ним? Кого он хочет отвезти в школу? Если вы обсудите эти вещи заранее, вы сможете избежать множества неприятных сюрпризов, которые могут привести к проблемам, сопротивлению и даже полному краху.

Убедитесь, что в его рюкзаке есть все, что ему понадобится в течение дня. Если вы сделаете это накануне вечером, вы избавите себя и своего ребенка от стресса и поторопитесь на следующее утро.

Спланируйте свой утренний распорядок и убедитесь, что у вас достаточно времени для выполнения всех необходимых дел.Обсудите этот распорядок с вашим ребенком накануне вечером, чтобы он чувствовал себя комфортно и не застал врасплох слишком много, чтобы сделать за слишком короткое время.

Перед сном

Конечно, многие дети поднимают суету, когда пора ложиться спать, особенно когда следующий день обещает большие, захватывающие перемены. Надеюсь, вы установили распорядок отхода ко сну перед тем, как отправиться в детский сад. Важно, чтобы и вы, и ваш ребенок хорошо выспались перед большим днем.

Предупредите ребенка заранее перед сном; обычно 10-минутное предупреждение работает отлично. Весь процесс отхода ко сну обычно длится час, поэтому планируйте его соответствующим образом. В течение этого часа ваш ребенок может выбрать, чем он хочет заняться перед сном: например, прочитать рассказ или поиграть в тихую игру. Предоставление ему возможности выбора поможет перед сном стать гармоничным и счастливым временем вместе, а не борьбой за власть. Конечно, некоторые вещи — например, чистка зубов — не являются обязательными.Если вы хотите, и если ваш ребенок хорошо реагирует на награды, вы можете создать диаграмму времени отхода ко сну со всеми перечисленными важными элементами, и вы можете разместить наклейки рядом с каждым элементом, когда они будут выполнены.

Как только он уложится и вы попрощались, пообещайте, что скоро вернетесь, чтобы посмотреть, спит ли он. Вы хотите, чтобы он мог заснуть без вашего постоянного присутствия, но он также должен знать, что он в безопасности и вы рядом. Выполните свое обещание и вернитесь через несколько минут.

Установление режима отхода ко сну поможет вам и вашему ребенку получить необходимый вам отдых, а также избавит от стресса и конфликтов, связанных с засыпанием.

Большой день

Когда, наконец, наступит великий день, вы, вероятно, столкнетесь с препятствием, с которым сталкивается большинство родителей: с игрой в слезы. Ваш ребенок может быть в порядке до того момента, пока вы не попытаетесь уйти, а затем паникуйте! Начинаются рыдания, и, прежде чем вы это осознаете, ваш ребенок в полном ужасе цепляется за вашу ногу.Это совершенно нормально и понятно. Дошкольное учреждение — большое, новое, незнакомое место для них, и они могут не привыкать к мысли, что они находятся отдельно от вас. Даже дети, которые проводят много времени в детских садах и других подобных мероприятиях, могут испытать это внезапное беспокойство, когда их впервые бросают в школу.

Здесь решающее значение имеет ваше собственное отношение. Дети — это точно настроенные антенны, которые с удивительной точностью улавливают ваши эмоции. Если вы беспокоитесь, грустите или напуганы, ваш ребенок, вероятно, тоже будет беспокоиться.Делайте все возможное, чтобы сохранять оптимистичный и позитивный настрой в отношении дня. Помогите своему ребенку почувствовать оптимизм и воодушевление, и вам будет гораздо меньше о чем беспокоиться.

Также очень важно доверять своему дошкольному учителю. Дети, плачущие в первый день, для них не новость. У них наверняка было много практики, помогая детям справиться с этим трудным переходом, и в какой-то момент вам нужно будет выйти и довериться опыту учителя, зная, что они будут работать, чтобы сделать опыт вашего ребенка положительным.

Что бы вы ни делали, не выводите ребенка из класса. Это подкрепляет поведение совершенно неправильным образом, в основном обучая их тому, что, если они плачут, им не нужно ходить в школу. Если вынести их из комнаты, вернуть их будет невероятно сложно.

Кроме того, не сбегайте, если ваш ребенок на мгновение отвлечется. Это может заставить вашего малыша чувствовать себя брошенным и одиноким, а также усугубить проблемы. Это может быть сложно, но в конечном итоге будет намного лучше, если вы уверенно попрощаетесь с лицом ребенка.Вы будете удивлены: учителя часто настолько умело справляются с этой ситуацией, что через несколько секунд дети перестают плакать. Вы можете вернуться через несколько часов и обнаружить, что ваш ребенок счастлив, доволен и рад вас видеть.

К сожалению, плачущая игра может не закончиться полностью после первого дня. На самом деле, иногда детям могут потребоваться недели, чтобы привыкнуть к тому, что их бросают в школу. Но не сдавайтесь. Будьте добры и тверды, объясняя, что все это часть того, чтобы стать больше и умнее.Со временем ваш ребенок будет счастлив и будет хорошо учиться в своей новой школе.

Связанные темы, статьи и ресурсы

Все об игре в дошкольных учреждениях и детских садах

Привет и большое спасибо, что присоединились ко мне за начало изучения книги «Целенаправленная игра». Вам может быть интересно, кто «я», так что позвольте мне быстро поделиться! Меня зовут Тара Уэст, и я управляю этим маленьким кусочком Интернета под названием Little Minds at Work. Возможно, вы знаете, что вы из моего магазина в TpT или знаете меня на более личном уровне из моей группы Little Minds at Work в Facebook.Однако сегодня я буду в полном режиме писателя, поскольку я поделюсь с вами не только моей версией книги «Целенаправленная игра»… но также и взятием нескольких учителей, таких как вы.

Бухгалтерский кабинет Домоводство

Перед тем, как приступить к делу, я хочу еще немного рассказать о домашнем хозяйстве! Прежде всего, я хочу убедиться, что вы также можете получить доступ ко всем сообщениям Purposeful Play, поэтому не забудьте щелкнуть и добавить ЭТУ ссылку в закладки. По этой ссылке будут размещены все статьи по изучению книги. Вы можете перейти по этой ссылке, чтобы прочитать этот пост и все будущие посты о Purposeful Play в одном удобном месте!

Вы видели, как я упоминал выше, что я также разделяю точку зрения учителя на текст! Вы можете подписаться на совместную работу над предстоящими публикациями в блоге, отправив письмо ЗДЕСЬ.

Что ж, если что-то и заставило бы нас прыгнуть с ног на голову в изучение книги, посвященной игре, так это эта цитата. Серьезно глубоко. Когда вы читаете эту цитату, вы не можете не сказать себе: «Говори громче тем, кто сзади». Для чего-то такого ПРОСТОГО… почему это одно из самых тихих четырехбуквенных слов, о которых учителя могут говорить в школе? Почему в наших школах существует эта «игра», скрывающая темные облака, и почему, когда некоторые учителя открывают свои классы для «игрового времени», они испытывают чувство вины за то, что вместо этого им следует собирать группы или проводить «структурированное» игровое время?

В сегодняшнем посте я (с помощью коллег-учителей) надеюсь помочь разрушить эту идею игры и расширить идеи и способы вернуть ее в класс без стигмы.Если вы не усвоили текст «Целенаправленной игры», вы все равно можете подписаться на него вместе с нами, но я настоятельно рекомендую вам взять книгу для себя. Это средство для перелистывания страниц, и по мере того, как вы читаете авторский взгляд на пьесу, у вас тоже будет возрастать страсть (даже больше, чем у вас уже было). Вы можете просмотреть текст «Целенаправленная игра» на Amazon ЗДЕСЬ.

Play — это не роскошь. Это необходимость.

Авторы начинают книгу с рассказа о двух маленьких девочках, которые играют в хаус.Две девочки сталкиваются с проблемой (которая немного накаляется), но их учитель молчит, наблюдая за учениками, чтобы увидеть, придут ли они к решению самостоятельно (и они это делают). Я абсолютно знал, что буду относиться к авторам и этой книге, видя, как они вскочили прямо с ОБЩИМ явлением в младших классах… препирательством.

Кто знал, что история о споре двух маленьких девочек может зажечь книгу о важности игры…. но это СДЕЛАЛО! Мы видим это каждый день в классе.Джонни расстроен, потому что Тоби взял один тайл магны, который ему понадобился, чтобы закончить свой небоскреб. Сюзи расстроена, потому что Наташа схватила тесто раньше, чем закончила с ним… и я мог продолжить. Как учитель я очень БЫСТРО решал проблемы и недоразумения моих учеников. Я мог бы сказать что-то вроде: «Джонни, а ты скомбинируешь плитки magna с плиткой Тоби, чтобы сделать небоскреб еще большего размера». «Наташа, не забудьте вернуть тестовый валик Сюзи, когда закончите, потому что вы забыли попросить его использовать.«Было ли неправильно решать проблемы для наших студентов? Что ж, я отвечу это только о себе, и после прочтения первых нескольких страниц книги я обязательно скажу, что это то, к чему я должен был подойти совершенно иначе. Почему? Я не всегда буду рядом или осознавать их недоразумения, и если я не буду там, чтобы решать проблемы за них… смогут ли они сделать это самостоятельно?

Мы наверняка сможем разыграть два моих сценария, описанных выше, если бы меня не было рядом. Джонни, вероятно, схватил бы ту желанную плитку магны, которую взял Тоби … в результате небоскреб Тоби рухнул, что затем, вероятно, отправило бы Тоби за край, поэтому он просто пошел бы и снес бы небоскреб Джонни, чтобы сохранить его — Стивен.Теперь меня вставляет учитель, потому что я буду слышать вопли с другого конца комнаты. Когда я подойду к Джонни и Тоби, я совершенно не осознаю, что произошло… что я буду делать? Скорее всего будет какое-то перенаправление и возможные последствия. Мораль этого длинного сценария с Джонни и Тоби? Мы должны УЧИТЬ и РАЗРЕШИТЬ нашим студентам возможность решать проблемы самостоятельно, и как лучше всего это сделать? Предлагая время в наши дни для БЕСПЛАТНОЙ ИГРЫ. (Ааа … она наконец выпустила голубей, и я добираюсь туда, куда она идет!)

Общий базовый стандарт K.ИГРАТЬ.10

Вы уже читали этот стандарт, верно? (Вставьте смех.) Итак, да… вы не найдете K.PLAY.10 в общих основных стандартах детского сада, но автор этой книги говорит нам, чтобы мы были уверены, что игра ЯВЛЯЕТСЯ частью общих основных стандартов. Авторы сразу же устанавливают рекорд … стандарты — это простая КОНЕЧНАЯ ТОЧКА, а не учебная программа, которой мы больше всего следуем. Что это обозначает? Общие основные стандарты говорят нам, что должны усвоить наши студенты, но никогда не говорят, КАК это усвоить.В Общем ядре (или любом другом государственном наборе стандартов) не будет сказано чего-то вроде… «Предложите учащимся ежедневно участвовать в строгом 120-минутном блоке ELA, чтобы обеспечить соблюдение всех основных и литературных стандартов» Common Core просто говорит, например, прочитать и идентифицировать все прописные и строчные буквы. Итак, когда Сюзи использует «старую» клавиатуру в драматической игровой зоне в офисе для ввода имен своих одноклассников, она тоже работает над стандартом Common Core!

https://www.bebravekeepgoing.com/2009/09/set-up-play-office-for-kids.htmlhttps: //www.bebravekeepgoing.com/2009/09/set-up-play-office-for-kids.html

Rigor, Rigor, Rigor

В любом классе в классе всегда будут возникать такие удивительные вопросы, которые задают учителям: «Это строго?» «Это заставляет детей думать критически?» Что ж, авторы этой книги говорят большой УААААС, когда дело касается игры и строгости! Авторы ломают представление о строгости во время игры и объясняют, что игровое время IS является строгим, потому что это дает ученикам возможность достичь мышления и опыта за пределами их академической зоны.Авторы подкрепляют это дополнительной информацией Выготского и ближайшим развитием ребенка.

Мне понравилась эта идея, присланная Лорой, чтобы всегда думать о том, что достигается в это время игры, чтобы вы могли нести ответственность за строгость и учеников тоже. Например, если тема — строительство, включите в план урока то, что студенты могут делать во время игры: спланировать тип здания, согласовать роли рабочих, назначить работу членов группы. Используйте сильные слова, планируйте, договаривайтесь, обозначайте, чтобы дать возможность играть.

Автор также затрагивает те рабочие навыки 21 века, которые мы развиваем в старых добрых дошкольных учреждениях и детских садах. (Извините, этот сарказм у меня улетучился.) Посмотрите на замечательные драматические картинки из спектаклей ниже, которые наверняка поставят игру «галочкой» для выработки навыков работы 21 века. Авторы дают нам навыки, которые коррелируют с рабочими навыками 21 века и игровым временем: воображение, переговоры, сотрудничество и сочувствие.

https: //dayatb2k.wordpress.ru / 2016/01/18 / dramatic-play-post-office / http: //classykinders.blogspot.com/2015/03/dramatic-play-pet-vet.html

Игра разве не «развлечение»?

Этот раздел книги действительно отражает то, что мы знаем об игре, но, когда мы снова слышим это от авторов, эти лампочки зажигаются. Авторы упоминают, что как учителя мы часто сосредотачиваемся на формировании выносливости у наших учеников (вспомните «Пятый день», управляемое чтение и время письма). Конечно, в повышении выносливости нет ничего плохого, но мы все знаем, что это ТРУДНО и требует много практики, перенаправления и стимулов, чтобы добиться этого.Тем не менее, мы видим, как дети играют в течение продолжительных периодов времени без необходимости в перечисленном. Почему? Авторы этой книги утверждают, что это потому, что на самом деле игра — это работа детей . Авторы цитируют отрывок из книги Стюарта Брауна, в котором он утверждает, что игра так же необходима ребенку, как еда, здоровье и сон. Глубокий. Авторы продолжают утверждать, что часто мы так беспокоимся о том, что детям нужно «дальше», что забываем о том, что им нужно сейчас.

Сбалансированный ход

Затем книга переходит к разделу 2 части 1, который посвящен сбалансированной игре.В книге говорится, что игра должна быть сбалансированной, так же как и наша грамотность и математические блоки. Авторы начинают эту главу с повторения значения в игре. В дальнейших исследованиях игры Эльконин выделил четыре основных способа, которыми игра влияет на развитие ребенка.

1. Игра влияет на мотивацию ребенка.
2. Игра способствует внимательности к другим.
3. Игра развивает воображение.
4. Игра способствует развитию осознанного поведения.

Эми делится своими мыслями об игре, «Я верю и на собственном опыте убедилась, насколько важна игра для детей и их развитие.Это имеет огромное значение в их способности делиться, сотрудничать и общаться. Одно из моих любимых занятий во время игры — подслушивать разговоры детей. Поскольку я дал им возможность бороться за решение проблем во время игры, они добились в этом гораздо большего успеха. Неструктурированное игровое время дает им возможность практиковать свои навыки общения, обмена и сотрудничества, как никакое другое время в течение дня. Это одна из причин, по которой я буду продолжать пропагандировать игровое время в моем детском саду.”

Виды игры

Затем авторы пытаются разрушить эту идею «игры» для нас! Сначала мы обсудим типы игры: фэнтези / воображение, конструктивная, игры с правилами и грубая игра. Ниже я помогу разобрать каждый из этих типов игр, используя ресурсы из нашей книги и идеи, присланные другими учителями!

Фэнтези / творческая игра

Когда мы думаем о свободной игре в классе, я больше всего думаю о фантазиях и играх с воображением.Тем не менее, фантазия и игра с воображением — это то, что часто оказывалось в списке запретов в детских садах. У многих воспитателей детских садов больше нет кухонь и нарядов, потому что администрация не считает это важным. Итак, если это вы, то внимательно прочитайте, дайте волю своим идеям и пристегнитесь, чтобы представить администратору несколько статей и понимание важности этого типа игры (даже в детском саду). Если вы дошкольник или воспитатель детского сада, у которого все еще есть кухня и одежда, я надеюсь, что этот раздел может дать вам дополнительные идеи о том, как расширить ваши нынешние фантазии и игровые площадки.

Очень часто наши ученики приходят в школу с небольшими базовыми знаниями в области фэнтези… и на самом деле, помимо фэнтезийной игры, они часто не осознают роли и фигуры, кроме тех, кто им близок (мама, папа, сестра, брат). Как учителя, мы хотим расширить их базу представлений о ролях, которые можно сыграть! Если мы создаем кабинет врача или игровую площадку в больнице, мы хотим рассказать им обо всех, кто работает / взаимодействует в этой профессии: врач, медсестра, лаборант, фармацевт, пациент, семья пациента и т. Д.Мы также можем помочь уточнить, как эти люди будут взаимодействовать в этой обстановке, посредством ролевой игры. Ролевые игры похожи на iPad старой школы. Это позволяет учащимся «видеть», а затем дает им идею и способ воспроизвести эту игру. По мере того, как вы разыгрываете этих людей с парой одноклассников, вы также можете разыгрывать разногласия, которые могут возникнуть во время этого типа игры. Вы можете сказать ученикам, что чем больше ролей у них есть, тем больше учеников могут участвовать и, следовательно, меньше разногласий.

http://blogalong-marie.blogspot.com/2011/01/doctor-is-in.html

Как учителя мы можем помочь расширить знания учащихся об этих типах ролей с помощью различных ресурсов, таких как: литература, видео, виртуальные экскурсии и приглашенные докладчики. Важно, чтобы, представляя эти типы ресурсов, вы действительно фокусировались на ролях / людях, которые выполняют эти виды работ, поскольку это будет роль, которую играют студенты, когда они играют. Надеюсь, вы начнете делать это естественным образом и сможете предлагать естественный опыт обучения, где бы он ни появлялся.

Литературные книги, которые могут помочь понять типы ролей, которые учащиеся могут разыграть:

Виртуальные экскурсии, подобные приведенной ниже, отлично подходят для того, чтобы дать учащимся наглядное представление и понимание того, как они могут разыграть роли. Например, в этой виртуальной производственной практике стоматологического кабинета они встречаются с администратором, ассистентом стоматолога и стоматологом. Во время виртуальной экскурсии они также увидят, как еще они могут разыграть роли!

https: // www.pinterest.com/pin/8444318031154186/?lp=true

Вот несколько дополнительных виртуальных полей для больницы, пиццерии и зоопарка.

Ниже я поделюсь некоторыми дополнительными идеями для вашей драматической игровой площадки, присланными другими учителями!

акций Лауры,

Ресторан: меню, подносы, планшеты для заказов, старые квитанции, фартуки, кассовый аппарат, игровые деньги, коробки для проезда, окна, машины, таймер, часы, калькуляторы, планшеты.

Пекарня: различных форм, посуды для выпечки, кассового аппарата, игровых денег, сумок, коробок, бумаги для вывесок и описаний, учетных карточек с рецептами, поваренных книг, планшетов и калькуляторов.

http://campbellkiddos.blogspot.com/2013/11/dramatic-play-bakery.html

Продуктовый магазин: рекламных объявлений, рекламные объявления, сумки, консервные товары, коробки с едой, коробки для детских полок, кассовый аппарат, игровые деньги, купоны, игрушки для сборки тележек, бумага для знаков, планшеты / калькуляторы.

Rebecca share, «В этом году мы открыли ветеринарный кабинет для моих студентов. Мы включили рентгеновские снимки, которые они могли прочитать, и получили «рентгеновский аппарат», созданный из нашего светового стола. В таблице есть разноцветные лампочки, и ученики также могут использовать ее для проверки температуры животных. Если свет был синим, животное было слишком холодным, а если считывалось, животное было слишком горячим. Кроме того, мои ученики проявили творческий подход и создали слепки для животных из рулонов туалетной бумаги.Они заставили меня отрезать одну сторону, чтобы они могли просто надеть ее ».

Конни говорит: «Прочитав книгу, я провел бесчисленные часы в размышлениях о том, как я могу создать значимые, легко переносимые учебные центры в моем маленьком классе. Я придумал «сцену», которая займет очень мало места, но ее легко превратить в центры воображения. Создать сцену было очень просто — это поддон, и я просто снял доски с другого поддона, чтобы заполнить промежутки.Затем я взял кусок ковра в помещении / на улице и прикрепил его к верху, чтобы покрыть доски. Есть что-то особенное в том, чтобы быть поднятым на 4 дюйма над полом, и я почти уверен, что мои ученики почувствуют волшебство, которое этот дешевый проект DIY привнесет в наш класс. Поскольку мы сначала узнаем о погоде, «сцена» будет представлять собой телевизионную метеостанцию ​​с картой, погодными словами и символами, указателями и сломанной видеокамерой на штативе для записи прогнозов на пленку! После погоды я добавлю стол и сломанный микрофон, и мы будем использовать его как службу новостей и практиковаться в разговоре перед группой людей.Когда уберут стол и добавят кукольный театр, мы станем артистами. Конечно, я добавлю пару рядов стульев, чтобы мы тоже могли попрактиковаться в том, чтобы быть членами аудитории. Когда кукольную сцену уберут и выйдет коробка с нарядами, я надеюсь, что эта сцена станет местом шоу «У Америки есть таланты», и мои ученики будут оттачивать свои таланты перед сверстниками. Добавьте несколько музыкальных инструментов, и он станет частью оркестровой ямы! Поставьте на нее кроватку и добавьте прожектор, и это может быть операционная для многообещающего хирурга.Возможности безграничны, как и воображение студентов! Я вижу, что «сцена» станет местом пения, танцев, смеха и обучения! »

http://lcslp.blogspot.com/2013/02/lights-camera-idol.html

акций Cortney,

Место для кемпинга: Мы сделали палатку из мясной бумаги и дворовой палки, стулья для кемпинга, ловлю рыбы на палке. шесты с магнитами, синяя мясная бумага в виде пруда, бумажная рыба со скрепками и сшитый вручную костер.

Каток: синий брезент, приклеенный к полу, используемый в качестве льда, коньки из бумажных тарелок, на которые наступали ученики, зимнее снаряжение для переодевания.

Станция упаковки подарков: Во время Рождества мы кладем рулоны оберточной бумаги, скотч, ножницы и разные коробки для упаковки учеников. Также елку ученики могли украшать и не украшать.

http://mrscardenasprek.blogspot.com/2013/04/camping-dramatic-play-center.html

У Жанетт уже спланирована драматическая игровая площадка,

август — кухня
сентябрь / октябрь — пожарное депо
октябрь / ноябрь- тыквенная ферма
декабрь / январь- стойка для пряников / горячего шоколада
февраль- почта
март / апрель- ресторан / стойка для мороженого
май- садовый центр

“ Моя цель на лето — создать коробку для каждого месяца и заполнить ее несколькими предметами, поддерживающими тему.Я хочу дать учащимся широкие возможности для развития навыков чтения, письма и математики во время игры. Я хочу быть уверенным, что оставляю место и для воображения, поэтому не хочу слишком сходить с ума с предметами специально для одной темы. Я думаю, что часть удовольствия от игры в драматической игровой зоне заключается в использовании предметов новым или другим способом ».

Лиза рассказывает, как каждый из ее центров драматической игры соответствует своему отряду!

« Мой центр драматической игры меняется в зависимости от того, что мы изучаем.

1. Во время работы с животными он трансформируется в зоомагазин или кабинет ветеринара. Студенты практикуют уход за (мягкими) животными и следить за тем, чтобы каждый получил то, что ему нужно.

2. При изучении групп питания впечатляющая игровая площадка становится продуктовым магазином или рестораном. Студентам предлагается делать выбор в пользу здоровой пищи, а также практиковать денежные навыки.

3. Во время нашего исследования транспорта он стал аэропортом (с проверкой багажа и проверкой безопасности).Я выпускаю туристические брошюры, карты и книги о других местах. Сделали паспорта и удостоверения личности. Студенты взяли на себя роли обслуживающего персонала, сотрудника службы безопасности, пассажира, пилота и бортпроводника. Однажды мы превратили его в автомастерскую… из больших ящиков, которые мы превратили в автомобили. Студенты притворились покупателями и механиками.

4. Изучая сообщества, ученики использовали коробки для создания типов зданий, которые будут в сообществе. Я дал им еще и кусочки дороги из ламинированной бумаги.Они решили, как обустроить здания и дороги, а затем использовали игровых людей и машины, чтобы разыграть жизнь в сообществе ».

Конструктивная игра

Авторы утверждают, что конструктивная игра — это организованная форма игры, имеющая в виду конечную цель и ориентированная на «продукт». Например, когда ученик вытаскивает плитки magna, он обычно имеет представление о том, что он будет строить, и работает над созданием этого продукта! Конструктивная игра наверняка вернулась во многие классы во время выбора, изучения времени или теперь известна как утренняя работа.Конструктивная игра может быть с коммерческими типами материалов: кубиками, блоками, плитками magna, бревнами Линкольна и т. Д. Однако учащиеся также любят строить, используя множество более открытых материалов: зубочистки, соломинки, рулоны туалетной бумаги, бутылки, сыпучие материалы. шт. и т. д.

Эллисон рассказывает о своем конструктивном игровом материале, и среди ее идей были отдельные части елочных украшений и ученики, использующие большие куски пенопласта в качестве пандусов в центре блока.

Венди делится списком «странных» предметов, из которых ее ученики любят конструировать. «Мы используем множество« странных »предметов из пузырчатой ​​пленки, труб из ПВХ, тюбиков от туалетной бумаги / бумажных полотенец, центров больших бумажных рулонов, старых пружин, мраморных лабиринтов, всевозможных пустых бутылок, принесенных из дома, старых колец для ключей. , компьютерные клавиатуры, коробки, листы, кусочки дерева, шарики и палочки для мороженого ».

http://crazyforkindergarten68.blogspot.com/2017/02/loose-parts-number-line.html

Тереза ​​делится, «Вот уже несколько лет, как я прочитал книгу Лизы Дейли и Мириам Белогловски« Свободные части », я открыла все магазины. готовые учебные материалы, которые студенты могут использовать для выполнения своих заданий или для творчества.Студентам нужен порядок, и им нужен доступ к учебным материалам, чтобы они могли владеть своим обучением, поэтому я начал хранить их материалы из натуральных материалов, таких как стеклянные банки, деревянные ящики, плетеные корзины и металлические урны. Фактически, учащимся предлагается выбрать свою задачу, но они несут ответственность за содержание материалов, их очистку и правильное хранение. Так что рисовать можно за столом, на террасе или на коврике! Следующая отличная статья, которая более подробно описывает незакрепленные детали и люфт: http: // www.bluemangollc.com/loose-parts/

Лаура делится своим подходом к конструктивной игре: « Говорят, барахло для одного — сокровище для другого! Насколько это верно, когда речь идет о предоставлении материалов для наших классов. Приложив немного воображения, обычная картонная труба может стать туннелем, телескопом или бункером. Предоставление этих материалов детям для изучения позволяет им не только творить, но и расширять свой словарный запас, коммуникативные, академические и социальные навыки. “

https://nevershasted.com/2015/08/19/homemade-tinker-toys/?fbclid=IwAR1rq__nb9CRKduRGc89NZBEVQsAOVNcnp5KhvwrJw_3Vz2aANo9o0CmC0Y

Лора делится дополнительными конструктивными идеями!

Блок Арес Материалы: блоков, чертежи, старые коробки, трубы, игрушечный верстак, ящик для инструментов, миллиметровая бумага для проектирования зданий, журналы по архитектуре и декорированию, автомобили, фигурки животных, людей, бумага для вывесок, этикеток и дорог, малая мольберт для вывески «Держите», липкая пленка для окон, скотч и ножницы, обрезки материалов и бумага для изготовления штор и украшений, пластиковая небольшая игрушечная мебель, пластиковые игрушечные растения, вывески для продажи и таблички.

https://www.pinterest.com/pin/1147714

597534/?lp=true

Creative Station Материалы: принадлежностей для рукоделия (пряжа, лента, пуговицы, пластиковые иглы, материал, средства для чистки труб, палочки для рукоделия и т. д.) художественные принадлежности (ножницы, клей, скотч, степлер, латунные застежки, скрепки, магниты, мелки, карандаши, ручки, цветные карандаши, маркеры, маркеры, пластилин, краски, упаковочные материалы и т. д.) канцелярские товары (наклейки, конверты, старые папки, папки с файлами, старые штампы, штамп с датой и т. д.) бумага и другие материалы (плотная бумага, папиросная бумага,
миллиметровая бумага, бумага для рисования, писчая бумага, бирка, оловянная фольга, вощеная бумага,
полиэтиленовая пленка, пузырчатая пленка, белые доски, приговоры, старые подарочные пакеты,
поздравительные открытки, визитки, каталожные карточки и т. д.) планшеты

http://www.makerspaceforeducation.com/edmonton-catholic-schools-maker-community.html

Lynette share, «Материалы, безусловно, играют огромную роль в творчестве. У меня в гараже есть большой черный мешок для мусора, в который я начал собирать материалы.Все, что я считаю интересным или полезным, я кладу в эту сумку. Некоторые идеи, коробки для яиц, пузырчатая пленка, измельченная бумага из упаковки, держатели для напитков, кусочки ленты, оберточная бумага, контейнеры для переноски, практически все! Тогда беру в школу! Возможности безграничны! У нас есть кухня для игр, и я считаю, что моим детям «настоящие» предметы, которые я приношу, гораздо больше, чем поддельные! »

http://www.makerspaceforeducation.com/edmonton-catholic-schools-maker-community.html

Лиз делится своими идеями,

— неокрашенные деревянные блоки, которые ученики могут представить как все!
— картонные коробки разных размеров
— Помпоны и средства для чистки трубок для манипуляций
— фигурные блоки и / или вырезы в многослойной форме
— обрезки ткани, пряжи, лент, оберточной бумаги
— зеленый коврик для обозначения «снаружи» цветной коврик для «внутри»
— поддон для сбора масла для использования с магнитами или «стеной» около 10 долларов в Walmart! & любые мелкие металлические незакрепленные детали
— мольберт для надевания вещей или под

https: // waynebusiness.com / EventDetails.aspx? eid = 303

Есть несколько текстов для наставников, так что вы можете читать своим ученикам, чтобы они задумались о конструировании с помощью воображения! Вот некоторые из моих любимых!

Игры с правилами

Игры с правилами говорят сами за себя. Когда учащиеся играют в игры по правилам, они развивают сотрудничество и здоровую конкуренцию. Игры с правилами также дают учащимся понимание того, что такое «выигрывать» и «проигрывать». Студенты, как правило, борются с тем, чтобы проиграть больше всего, поэтому чем больше игр с правилами вы сможете играть, это даст вашим ученикам возможность повысить устойчивость.

Помимо игровых досок, карточных игр и командных видов спорта, вот некоторые игры, в которые можно играть по правилам:

Утка, Утка, Гусь
Музыкальные стулья
Саймон говорит
Игра в прятки
Игры с парашютом
Hopscotch
Красный свет, зеленый свет

https://www.momjunction.com/articles/parachute-games-for-kids_00377165/#gref

Грубая игра

Авторы подразделяют драку на драку или игру с лошадьми. Авторы утверждают, что это чаще всего встречается на детской площадке, где студенты бегают и играют в игры, похожие на погоню.

• Танцы
• Подниматься и прыгать
• Борьба
• Roughhousing
• Играть в драку
• Тег
• Футбол

Книга призывает этот тип игры помочь в физическом развитии, социальном развитии и когнитивном развитии. Игра в жанре «грубо-н-ролл» полезна для детей, когда они играют в одиночку или с группой сверстников. Дополнительные области, где может быть полезна грубая игра:

• Содействие позитивным отношениям со сверстниками
• Поощрение взаимодействия со сверстниками
• Смена очереди
• Решение проблем
• Сочувствие
• Справедливость
• Практика отношений доминирования
• Принятие на себя ролей взрослых
• Изучение правил игры
• Изучение навыков сотрудничества

Этапы игры

Затем авторы проводят нас через шесть этапов игры.В тексте говорится, что два ученика одного возраста могут находиться на разной стадии в зависимости от их предыдущего опыта игры. Коллеги-учителя Майра и Барбара объясняют, как они относятся к каждому этапу игры.

https://www.verywellfamily.com/types-of-play-2764587

Поведение незанятого: Это поведение, наиболее типичное для малышей, однако дети в классах детского сада также могут демонстрировать такую ​​игру. Наблюдая за подобными играми в детском саду, мы советуем им искать предметы, которые им интересны.Это поможет им перейти к поведению сторонних наблюдателей.

Поведение наблюдателя: Поведение наблюдателя предназначено для ребенка, который приближается, но НЕ играет. Дети, которые кажутся «застенчивыми», обычно демонстрируют такое поведение. Увидев это, мы будем поощрять их задавать вопросы и / или предлагать им какие-либо предметы для взаимодействия с поощрительной одиночной игрой. Мы также будем знать, что дети не обязательно могут быть «застенчивыми», но не знают, как играть в одиночку.

Одиночная игра: Одиночная игра — это игра, поглощенная самим собой, от которой дети со временем уйдут по мере развития общения и взаимоотношений.Дети могут играть в одиночку, когда играют с кубиками, лего, детской площадкой, раскрасками и т. Д. На этом этапе игры ученики детского сада часто приходят в школу. Однако вскоре они перейдут к параллельной игре.

Параллельная игра: Параллельная игра происходит, когда ученики играют вместе друг с другом с одним и тем же материалом, но не обсуждают задачу. Похоже, сюда и поступает большинство воспитанников детских садов. Многие дети испытывают такие игры в дошкольных учреждениях.

Ассоциативная игра: Ассоциативная игра, в которой ребенок играет вместе с одним и тем же материалом или видом деятельности, но без планирования или организации ролей.
Цель состоит в том, чтобы дети работали вместе над планом. Некоторые ученики готовы к такому типу игры, в то время как другие еще не совсем готовы, и их нужно обучать или показывать положительные примеры.

Совместная игра: Совместная игра — наиболее зрелая игра. У детей есть план, они обсуждают, ведут переговоры, идут на компромисс и забывают об этой индивидуальности, поскольку они стремятся выдержать время за игрой.Именно здесь мы хотели бы видеть наших воспитанников детского сада.

Создание игровой среды

Заголовок вступления к этому разделу книги дает вам наводящую на размышления цитату Леллы Гандини,

«Чтобы действовать в качестве воспитателя для ребенка, среда должна быть гибкой: она должна подвергаться частым изменениям со стороны детей и учителей, чтобы оставаться в курсе последних событий и реагировать на их потребности, чтобы быть главными действующими лицами. в построении своих знаний.”

Этот раздел книги посвящен тому, чтобы объединить эту мысль об игре во что-то, что вы действительно можете реализовать в своем классе. Раздел начинается с настройки вашего класса (или отказа от настройки вашего класса), чтобы обеспечить безопасное и интересное место для обучения и игр. Авторы начинают с того, что делятся некоторыми сценариями, которые наверняка испытывал каждый учитель, когда ученики берут на себя ответственность переделать наш идеально собранный класс во что-то, что имеет для них смысл.Студенты могут выгрузить планшеты из своих ящиков, чтобы они могли использовать ящик как необходимый стул, выбросить подушки из гостиной и т. Д. Автор делится отрывком из книг Стюарта Лестера и Венди Рассел. Эти двое разделяют то, что когда мы обустраиваем наши классы, мы делаем места для детей. Однако, когда ученики переделывают наши классы, они превращаются в детские места.

https://www.doodlebugs.com/our-facility/

Если вы учитель типа А, как и я, вам может не понравиться идея позволить ученикам создавать пространства, которые им подходят.Если так, будьте уверены, потому что автор вас поймет! Книга переходит в обсуждение того, что вы можете взять под контроль в своем классе, и это пространство. Авторы рекомендуют думать о «меньше да лучше», когда речь идет о классной мебели. Авторы рекомендуют вам оставить открытое пространство на полу, чтобы у ваших учеников было место для настоящих игр и исследований.

Еще одна отличная идея, которую поделили авторы, — это выбор места для проживания незавершенных работ. Это будут те замки и башни, которые студенты начинают, но не могут завершить.Признаюсь, я был из тех учителей, которые поощряли учеников убирать их каждый день, и да, вы могли видеть это разочарование в их глазах, когда им приходилось заставлять свои шедевры рушиться. Если в вашем классе есть место для учеников, их тяжелая работа может продлиться еще несколько дней!

Krystle share, «Я думаю об использовании технологий, чтобы« спасти »их творения. Перед уборкой они могут использовать планшеты, чтобы сфотографировать то, что они создали. Затем я могу скомпилировать эти изображения в слайд-шоу.»

Roxane share, « Я фотографировал студенческие работы, такие как блочные работы, специальные мраморные работы и творческие работы. Я распечатываю картинки и вешаю их в комнате, чтобы ученики могли видеть свои игровые работы ».

Бренди поделился идеей любимых шедевров! «Я собираюсь включить« Стену создания галереи », где я смогу делать фотографии больших строительных творений и показывать их студентам, чтобы они могли ссылаться на них в будущем». Представьте, как обрадовались бы ученики, увидев свой тяжелый труд, продемонстрированный их одноклассникам.

http://foozworld.com/preschool-classroom-interior-decorating-ideas/

Бренди также развивает идею не обустраивать класс до тех пор, пока ученики не внесут свой вклад. «Я планирую, что первые несколько специализированных уроков будут сосредоточены на планировании игрового времени. Это все равно даст студентам чувство собственности. Например, мы могли бы провести мозговой штурм по поводу лучших мест в классе для завершения художественных проектов (возможно, ближайшего к раковине) или где использование очень больших блоков было бы наиболее целесообразным.»

У Кэсси есть несколько вопросов, которые она планирует задать своему ученику об устройстве класса для игры.

Как вы будете чувствовать себя наиболее комфортно и продуктивно?
Что больше всего подходит для вашей работы / отдыха?
Что бы вы сделали, чтобы улучшить его?

https://www.u-gro.com/2018/09/preschool-classroom-setup/

Тереза ​​делится своими мыслями о настройке своего класса. «При обустройстве классной комнаты у меня намеренно есть план этажа открытого пространства, где ученикам предлагается работать на полу, на ковровых покрытиях, брать рабочие доски или подносы для выполнения заданий.Это дает студентам возможность иметь свое «пространство», но позволяет им создавать, как отмечено на странице 27, «эмоциональную атмосферу» в физическом пространстве, которое они занимают ».

Авторы предлагают вам отличный список вопросов, которые нужно задать себе при создании учебного класса. Вот лишь некоторые из них:

Могу ли я переделать мебель (например, сделать столы короче или выше, заменить обычный стол песочным столом с крышкой), чтобы изменить рабочее место в комнате?

Есть ли у меня место в классе или в холле, позволяющее много двигаться?

Есть ли у меня хотя бы одно маленькое уютное место, где дети могут заново сосредоточиться и чувствовать себя в безопасности?

http: // morethanabcand123.blogspot.com/2013/08/preschool-set-up-year-two.html

Создайте культуру заботы в игре

Авторы перехода к созданию условий для заботливой и дружественной к играм среды. Авторы сосредоточены на создании культуры заботы в классе. Авторы дают список отличных предложений, но вот несколько моих любимых:

— По-настоящему познакомьтесь друг с другом
— Сделайте классные собрания форумом, чтобы собираться, чтобы размышлять, делиться и решать проблемы

Затем авторы говорят о создание правил игрового времени.В книге упоминается, что мы должны создавать правила «желаний», а не «не».

Мелисса делится своими правилами класса и игры, «Поскольку я в основном основываю свою деятельность на обучении через игру, правила в классе, которые мы создаем вместе, применяются к игровому времени, в результате… наши правила класса, а также наш девиз класса (Будь добр, будь любопытный, старайся изо всех сил, будь собой!), который вывешен на оконных шторах в нашем классе ».

Сара делится своими правилами игры в классе: «Мы будем делиться друг с другом и работать по очереди.Мы поговорим и разберемся. Мы спросим, ​​прежде чем присоединиться. Мы будем играть честно ».

Правила игры в классе Микеле следующие: «Мы будем оставаться на одном месте и играть все время. Мы будем творческими. Будем подбадривать одноклассников. Мы будем пробовать новое ».

Эрика излагает свои правила игры: « Мы очистим наши материалы, когда закончим с ними. Мы будем использовать наши «ошибки и пожелания», чтобы помочь нам решить проблемы. Мы будем использовать материалы бережно и уважительно. “

https://thekindergartenconnection.com/inspiring-quotes-about-play/

Я хочу еще раз поблагодарить вас за то, что вы присоединились ко мне для изучения книги «Целенаправленная игра»! Второй раздел будет опубликован в моем блоге 30.06. Третий и последний раздел будет опубликован 14 июля. Опять же, если вы хотите взять книгу и прочитать вместе с нами, вы можете сделать это ЗДЕСЬ или нажав ниже!

(Раскрытие информации Amazon: этот пост содержит партнерские ссылки, то есть без дополнительных затрат для вас я получу комиссию, если вы перейдете по ссылке и сделаете покупку.)

Как построить свой собственный сенсорный стол для воды и песка для игры.

Сенсорный стол, как правило, хорошо используется в большинстве служб для детей младшего возраста и не без оснований! Они предоставляют детям так много возможностей исследовать и задействовать свои чувства, и хотя они традиционно наполнены водой или песком, их также можно использовать со многими другими материалами, которые стимулируют сенсорное исследование и обработку.

Несмотря на то, что это ценное оборудование, которое я использовал по-разному за последние 30 лет, работая с детьми, я всегда немного удивлялся стоимости, когда покупал его в крупных магазинах учебных материалов.Это отталкивает многих педагогов и родителей от покупки этого изящного маленького оборудования, и это настоящий позор.

Если вы хотите использовать стол для воды / песка с детьми на вашем попечении или, возможно, просто дома на заднем дворе, но у вас нет большого бюджета на такие ресурсы, тогда вы можете попробовать сделать свой собственный базовый DIY версия. Все, что хотят дети, — это трогать, исследовать и играть, им не нужно совершенство, как и вам, когда дело доходит до игрового обучения! На протяжении многих лет я создал множество различных версий сенсорного стола своими руками, и они варьируются от простой ванны на столе на уровне ребенка ростом до более сложных примеров с использованием переработанных раковин и поддонов .

Если вы ищете вдохновения для создания своей собственной недорогой сенсорной таблицы, вам понравится коллекция идей, которые можно изучить ниже. Просто нажмите на ссылки или фото, чтобы узнать больше о каждом проекте.

1. Кухня Ruby’s Mud Pie

Простой проект от Smile and Wave DIY — идеально подходит для маленьких рук и изготовлен из переработанной древесины, найденной на обочине дороги.

2.Самодельный сенсорный столик для мастеров

Умный маленький журнальный столик от компании Teach Preschool создал как стол для мастеров, так и сенсорный столик.

3. Водный стол IKEA Hack

Он немного отличается от большинства водных столов тем, что у него есть глубокий бассейн, в который детям нужно протягивать руки — идеально подходит для игр на рыбалке и использования инструментов, чтобы черпать и играть. вода. Узнайте, как Adventure in a Box создали свою уникальную версию водного столба своими руками.

4. Стол для песка и воды в фермерском доме

Этот дизайн стола для песка и воды в фермерском доме от Bumble and Bean — фантастическое решение, если у вас есть только узкое пространство для работы!

5. Водный стол DIY Custom

Я должен сказать, что я немного влюблен в этот грамотно спроектированный стол из Monkey Slaps . Множество разных способов расширить игру и заставить детей двигаться, исследуя разные углы.Существует действительно подробное руководство по созданию этой таблицы, поэтому обязательно ознакомьтесь с публикацией в блоге!

6. Переделка кофейного столика

Это красочное переработанное творение из Child at Heart — еще один замечательный пример того, насколько легко и рентабельно можно превратить старый предмет мебели во что-то новое и полезное снова!

7. Фонтан с водяным столом

Instructables показывает нам, как создать забавную водную станцию, просто используя резервуар с крышкой, небольшой насос и некоторые трубопроводы.Я думаю, что это действительно гениально, и мне также нравится, что его можно разместить низко на земле, чтобы младенцы и дети ясельного возраста могли наслаждаться и получать полный доступ.

8. 30-минутный сенсорный стол

Обучающая мама делится подробным руководством и множеством фотографий, которые помогут вам воссоздать эту простую версию сенсорного стола с использованием трубы из ПВХ в качестве рамки.

9. Бюджетный стол для воды своими руками

Этот прочный столик — один из моих любимых, потому что он очень простой, и я использую эти ванны (из местного магазина за 2 доллара) все время, но никогда не думал об их обрамлении. их.Ознакомьтесь с используемыми материалами и инструкциями по созданию своего собственного дома на Bare Feet на приборной панели !

10. Столик для песка и воды с откидной крышкой

Этот продуманный дизайн от The House of Wood дает много места для добавления различных сенсорных элементов, а также откидной крышки, чтобы закрыть все в конце день, а также выполняет двойную функцию как верхняя часть классной доски для рисования!

11. Игровой столик из ПВХ трубы

Если вы предпочитаете идею использования трубы из ПВХ для создания сенсорного стола, вам понравится этот проект из Frugal Fun for Boys & Girls .Они также покажут вам в посте, как добавить различные аранжировки труб, чтобы расширить игру или сделать ее гибкой и оставить ее для другого игрового процесса.

12. Стол для кухонной раковины

Если вам нравится идея переработать старую раковину в игровой стол с водой, вы можете побродить по инструкциям о том, как мы сделали , этот маленький столик для кухни / раковины для песочница.

Также не забывайте следить за закрытием магазинов, поскольку они часто продают свои демонстрационные столы дешево, и вы можете очень дешево превратить их в сенсорный стол / лоток для сухих материалов и ресурсов, как мы это сделали с один ниже.Немного краски, закрепил несколько гвоздей и шурупов и порубил ножки, чтобы сделать высоту подходящей для детей, и мы были в порядке!

Хотите попробовать сделать свой собственный сенсорный стол? Мой главный совет — сначала составьте список рекомендаций, которым должен соответствовать ваш проект.

Обдумайте следующие вопросы, прежде чем остановиться на своем дизайне…

• Каков ваш бюджет на материалы?
• Есть ли у вас доступ к переработанным материалам или вы можете легко найти их, чтобы сократить расходы?
• Вам нужен стол, за которым можно разместить одновременно более двух детей?
• Хотите, чтобы вы закрывали сенсорные ванны?
• Сколько места у вас есть для хранения стола?
• Какой уровень квалификации требует проект и сколько вы можете сделать самостоятельно?
• Можете ли вы легко опорожнить ванны, не сломав спину в конце игры?

А теперь повеселитесь, создав свою собственную сенсорную таблицу — и не забывайте, что любая игра в воде с детьми требует постоянного присмотра взрослых!

Вы Pinterest ? Почему бы не прикрепить изображение ниже на будущее.

Хотите больше идей и вдохновения от других профессионалов в области раннего детства?

Присоединяйтесь к моему сообществу преподавателей на Facebook сегодня!

Дошкольное учреждение | Дошкольники | Флоренс Фуллер

Наша дошкольная программа рассчитана на детей от 1 до 5 лет с 7:30 до 17:30. Эта программа ориентирована на годы детства, когда дети «двигались и карабкались», от малышей до «ужасных двоек и троек» и до пятерок «я могу сделать это сам».

На протяжении всего дошкольного образования мы используем творческую учебную программу, основанную на исследованиях и подтвержденную исследованиями учебную программу, которая позволяет нашим учителям быть наиболее эффективными, при этом уважая их творческий потенциал и уважая их важную роль в том, чтобы сделать обучение интересным и актуальным для каждого ребенка. Креативная учебная программа согласована с Концепцией развития ребенка и раннего обучения Head Start и устанавливает стандарты раннего обучения. ¹

Все наши классы спроектированы с учетом следующего:

• Обеспечение атмосферы в классе с повышенным уровнем грамотности
• Осуществлять мероприятия и учебные программы по развитию навыков владения языком и грамотности для всех детей в раннем возрасте
• Выявить детей, у которых наблюдается ранняя задержка языкового развития и грамотности
• Обеспечить интенсивное вмешательство идентифицированным детям

Центр Фуллера призван помочь детям полностью реализовать свой потенциал как в социальном, так и в академическом плане, предоставляя им инструменты и навыки, необходимые для начала учебы в школе, наравне с их более обеспеченными сверстниками.Мы считаем, что у каждого ребенка должна быть возможность учиться, расти и добиваться успехов в школе и в жизни.

Двойки и тройки

«Ужасные двойки и тройки» на самом деле являются хорошим показателем того, что ребенок развивается правильно. Двух- и трехлетние дети претерпевают большие изменения в том, как они думают, учатся, общаются и чувствуют, и это может иметь разрушительные последствия как для ребенка, так и для родителей. Под руководством нашего высококвалифицированного персонала «ужасные годы» могут быстро превратиться в «потрясающие годы».Это период роста своего ребенка, когда родители удивляются тому, как много их дети учатся, открывают для себя свою независимость и знают, как выражать эмоции, которые они не могли раньше. Двух- и трехлетние дети могут сортировать формы и определять цвета, и, хотя они могут не хотеть этого, они могут следовать простым указаниям и по очереди. Учебные станции в классе способствуют обучению и самовыражению как в группе, так и при содействии учителя.

Четверки и Пятерки

В этом возрасте происходит взрыв знаний и осведомленности об окружающем мире.Четырех- и пятилетние дети остро осознают отношения между членами семьи и друзьями, замечают разницу между людьми разных рас, и вопросы задаются в быстрой последовательности. Они начинают заводить друзей, создавать игры, начинают немного командовать другими детьми и понимают, когда кому-то грустно или весело. Наши классы предназначены для поощрения независимого мышления в структурированной среде. Каждый ребенок знает, какое занятие последует за ним, давая ему необходимую безопасность, пока он развивает свою личность и индивидуальность.Мы являемся поставщиком Добровольной программы Pre-K, которая дает всем родителям четырехлетних детей право на дошкольное образование для своего ребенка. Для получения более подробной информации посетите www.vpk-florida.org.

¹ . Стратегии обучения детей младшего возраста

Гостевой пост: Мини-диаграммы привязки для рамок IKEA от Move Mountains в детском саду

Сегодня в блоге Кайла из Move Mountains в детском саду делится всем о том, как создавать мини-диаграммы привязок с использованием рамок IKEA и как ее ученики ежедневно используют эти визуальные эффекты.

Привет!

Меня зовут Кайла из детского сада «Мовские горы», в настоящее время я работаю воспитателем детского сада из Нэшвилла, штат Теннеси. Я преподаю уже третий год и недавно запустил Instagram, где я делюсь своими идеями о том, как включить гибкие сидения, трансформацию комнаты, а также свою любовь к таргетам и классным хитростям IKEA! Я был так благодарен Кристине за то, что она попросила меня быть гостем в ее блоге, поскольку она была одним из моих источников вдохновения для создания собственного обучающего Instagram!

Кайла из Мовских гор в детском саду

Создание пространственно-ориентированных диаграмм привязки

Когда я только начал преподавать, единственное, с чем я боролся, — это пространство и независимость.Обучая детский сад, вы редко получаете ни то, ни другое. Мне нравилось делать якорные диаграммы почти для всего, потому что это позволяло моим ученикам также иметь визуальное представление, но, к сожалению, мне нужно было больше места на стене, чтобы поддерживать их в течение всего года. Якорные диаграммы позволяют моим ученикам ссылаться на прошлый материал, но если я не смогу удержать их в курсе, как я мог бы помочь им развить их независимость?

IKEA Сделай сам Держатели для якорных диаграмм

Именно тогда и родилась моя идея взлома IKEA в классе.Увидев, что у всех в мире преподавателей Instagram есть рамки IKEA Tolsby за 0,99 цента, которые можно использовать в качестве знаков в своей комнате, я быстро вскочил на борт и купил несколько. Ну, как и многие импульсивные покупки, эти сидели в углу. Я никогда не менял картинку внутри, и мои ученики даже не смотрели на то, что было в кадре.

IKEA Frame Mini Anchor Chart Hack

Как создать эти рамки якорной диаграммы:

Сначала вы вытащите рамку и прикрепите кольца для бумаг. Затем с помощью дырокола проделайте два отверстия в верхней части, чтобы сделать книжку-книжку, как я видел во многих ресторанах.Это разумная идея — ламинировать эти страницы, чтобы они прослужили дольше. Теперь студенты могут легко переходить на нужную страницу.

Что вам нужно для установки этих мини-держателей якорных диаграмм!

Почему мне нравится их использовать:

Мои мини-таблицы якоря идеально подходят для моего гибкого учебного класса, так как у нас нет именных бирок на столах. Большинство именных тегов содержат числа, цветные слова, алфавит и т. Д., Поэтому я создал набор для замены именных тегов. Они будут служить им в качестве наглядного пособия, чтобы они могли носить с собой при необходимости или проверять свою работу.Моим детям нравится получать их и использовать в качестве справочника в течение дня. Это освобождает пространство на стене, поощряет независимость и позволяет мне сосредоточиться на помощи своим ученикам, вместо того, чтобы 10 раз рассказывать и показывать им, как получить число 5. Теперь мои ученики берут на себя ответственность за проверку своей работы.

Мини-таблица якоря для способов заработать десятки

Мини-таблица якоря для написания контрольного списка

Возьмите эти миниатюрные наглядные пособия для якоря для своего класса!

В настоящее время завершается комплект акустики! Это будет включать в себя алфавит, r-контролируемый, специальный y, орграф / триграф, смеси s / l / r, группы гласных и семейства длинных / коротких слов.Они находятся на отдельных фреймах, поскольку студенты могут использовать их в качестве миниатюрных стенок слов и словарей. Каждый ресурс снабжен буквами, издающими каждый звук, и изображениями, которые помечены. Этот ресурс включает 45 различных таблиц, которые можно использовать в течение года и прикрепить к рамке после того, как вы изучите материал.

Мини-таблица якоря для распознавания букв

Набор миниатюрных якорных диаграмм для контролируемых гласных R

Все эти мини-диаграммы якоря можно найти в моем магазине Teachers Pay Teachers. Рамы можно найти в Ikea.Я использую 1-дюймовые связующие кольца и ламинирую бумагу перед прикреплением к раме.

Я надеюсь, что этот учебный курс был полезен и что ваши ученики любят свои книжки-книжки так же сильно, как и мои. Еще раз спасибо, Кристина, за то, что позволила мне поделиться советом о том, как создавать мини-диаграммы привязок, чтобы сэкономить место на стене и создать независимость!

Спасибо, что заглянули!

Кайла

Как сделать учителя подшивкой по планированию {Основы подшивки} — KindergartenWorks

Планирование учителем — это часть того, что мы, как учителя, делаем для создания уроков и планирования для учеников.Это ключевые элементы, которые я включаю в папку для планирования своего учителя.

Имея представление о учительской организации и включив организацию в планирование учителей, возможно.

Читатели, познакомьтесь с моим спасителем рассудка. Это то место, где я начинаю каждый год перед работой в классе. Моя папка.

Этот малыш — мой планировщик , органайзер и сохраняющий рассудок. Вот почему я посвящаю этому целый пост.

Нет, на самом деле, это просто играет огромную роль в моей жизни, и я рад поделиться им в надежде, что это поможет этому учителю-новичку почувствовать себя немного более «над водой».Излишне говорить, что мне есть чем поделиться.

Моя папка обычно остается на моем столе, но в крайнем случае я могу взять ее и отправиться на встречу, если это необходимо, или, если я планирую какие-то выходные, сложить ее — и меня нет!

Это основы связующего, которые делают этот мой самый полезный инструмент каждый год. Могут быть включены партнерские ссылки.

Что включить в вашу папку планирования

Я меняю вкладки каждый год в соответствии с моими текущими потребностями. В прошлом году у меня была вкладка «Учитель-студент», а в этом году я добавляю свои долгосрочные цели по математическому планированию.

Вкладки У меня есть:

• Планы уроков
• Календарь
• Список дел
• Стандарты
• Долгосрочные математические планы
• Обзорные слова
• Заметки о встрече
• Семьи

Мне очень нравится (аффилированное лицо) см. через вкладки, так что я изменяю только названия вкладок на листе, лежащем в задней части моей подшивки.

Планы уроков

В авангарде моей папки (и обычно там, где она открыта для всех) мои планы уроков.Я придерживаюсь формата еженедельного разворота, который помогает мне иметь ежедневное и еженедельное изображение одновременно.

На самом деле я никогда не использовал книгу планирования.

Я всегда делал сам.

Причина в том, что я никогда не хотел писать «спортзал» более одного раза, если бы мне действительно не приходилось.

{Мне просто нравится так эффективно работать}. Вы также можете создать свой собственный шаблон плана урока!

Шаблон планирования урока

Вы хотите создать свой собственный шаблон планирования урока и работать с умом?

Вот мой набор страниц планирования уроков в двухстраничном формате для подшивки, которые вы можете полностью настраивать каждый год, чтобы создавать свои собственные настраиваемые страницы планирования уроков.

Мне больше всего понравилось иметь планы уроков в скоросшивателе:

Всегда печатайте на двухсторонней стороне и закрепляйте страницы с левой стороны на разделителе (скрепкой для бумаг или скрепкой для папок).

Таким образом, когда я переворачиваю вкладку разделителя, она открывается прямо на последнюю страницу, над которой я работаю.

Я так делаю почти с каждой вкладкой!

Это может быть мелочь, но больше не листать страницы без необходимости — это здорово!

Календарь

Мой календарь планирования идет дальше и является моим инструментом «большой картины».

Мне отчаянно нужен был этот мой первый год, и я так рад каждый год делать наброски, куда я хочу пойти.

Благодаря этому мое еженедельное планирование идет намного быстрее, но также позволяет мне сосредоточиться на том, куда мы идем.

Календарь 2011 года

Я всегда просто использовал один из этих гигантских настольных календарей или вырезал бесплатные из банка и вставлял его в свою папку, но в этом году мне потребовалось немного времени, чтобы сделать свой собственный.

Несмотря на то, что на настройку потребовалось немного времени, мне очень нравятся результаты, и я с нетерпением жду возможности их использовать!

Могу я просто сказать, что мне нравится использовать рукописные шрифты, потому что они {{way}} круче, чем мой настоящий почерк.

Календарь планирования учителей

Мне он так понравился (и вам тоже), что я делюсь им каждый год с тех пор, как впервые вышел этот пост … и этот календарь прошел долгий путь!

Список дел

Несколько более недавнее дополнение к моей папке — это список дел.

Были несколько недель, когда я буквально не мог вместить все в места для подготовки к школе до и после школы на страницах с планом урока.

Мне нужно было одно место для записи, чтобы я не утонул в липких заметках.

To Do List

Приятно иметь при планировании сумасшедших полных недель!

Стандарты

Я всегда держал свои стандарты под рукой, чтобы помочь в планировании, и этот год не стал исключением.

Мои списки стандартов немного длиннее, но Common Core используется на нашем уровне обучения. Неважно — в переплет они уходят!

Ежеквартальные общие основные стандарты детского сада

Я хотел бы упростить для вас печать и добавить эти стандарты для детского сада в вашу папку.

Выделите те, которые есть в ваших табелях успеваемости, чтобы они привлекли ваше внимание.

Долгосрочные планы по математике

Я придерживаюсь своего расписания по математике (долгосрочных планов), в котором излагаются девять недель квартала, в которые я планирую брать каждую группу.

Это базовые наброски для каждой из моих математических зон для каждой из девяти недель, потому что группы будут определять темп, но это руководство для меня и для целей планирования.

Песни со словом «зрение»

И мне нравится, чтобы песни со словом «зрение» всегда были под рукой, так что если бы я отключил мелодию, я мог бы найти ее очень быстро.

(Хорошо, я написал эти песни — я должен их запомнить. Но я оооочень не жаворонок.}

Песни из словесных слов

Заметки о собраниях

Мне нравится делать заметок во время встречи , которые имеют смысл для меня. У нас есть повестки дня, но они включают информацию для всех, поэтому я просто записываю то, что мне нужно знать и помнить.

Документ для заметок персонала

Плюс, если у меня есть папка на собрании, я могу быть продуктивным { wink} и у меня всегда есть мой главный календарь и расписание, в которые можно записывать изменения.

Семейная информация

Моя папка находится рядом с моим компьютером и телефоном, поэтому мне нравится получать подробности о моих детях и их семьях на одной странице, чтобы сэкономить время. Я держу одностраничный лист в качестве шпаргалки сзади, так как я использую его меньше всего.

Информационный лист для учеников детского сада

Работайте с умом — сохраните свои планы

Последний лакомый кусочек, которым я должен поделиться? Я беру свой набор планов уроков за предыдущий год и обязуюсь держать их под рукой, если это необходимо для планирования.